下午五點，放學前的教室格外熱鬧。

　　同學們的心情各異，有些緊張地翻著課本，試圖通過無聊的動作來舒緩緊張的情緒;

　　有些則心不在焉地趴在桌子上，時不時地抬頭望向門口，似乎在期待著什麽;

　　還有個別同學則巧妙地利用反光鏡觀察後門，生怕錯過任何風吹草動。

　　突然，

　　空曠的走廊裡傳來了“噠噠噠”的腳步聲，這一聲音立刻讓整個教室變得鴉雀無聲。

　　所有的同學都立刻坐直了身體，靠近門口的第一排同學更是轉身向身後小聲地提醒道:“趕緊安靜，‘雞頭’來了。”

　　後排的一個男生緊張地搖著同桌的胳膊，焦急地喊道:“老蘇，老蘇，你快醒醒，‘雞頭’要來了！”

　　原本還在沉睡中的蘇格，被這突如其來的搖晃和呼喊聲驚醒。

　　他迷迷糊糊地睜開眼睛，耳邊回蕩著那熟悉的聲音，手臂上則傳來一陣陣麻木的感覺。

　　揉了揉眼睛，蘇格這才意識到自己似乎睡了很久。

　　然而，

　　當他完全睜開眼睛，眼前的景象卻讓他驚呆了。

　　他發現自己竟然坐在一個教室裡，而周圍都是穿著校服的同學。

　　蘇格一下子站了起來，驚呼道:

　　“臥槽！”

　　他完全不明白這是怎麽回事，自己明明是在家裡睡覺，怎麽一覺醒來就到了高三的教室?

　　不是，

　　周圍穿著校服的你們這些群演是哪裡來的，搞什麽COS嚇唬人啊?

　　他揉了揉太陽穴，試圖讓自己清醒一些。

　　蘇格的一聲驚呼打破了教室的平靜，所有的目光都集中在了他身上。

　　在這突如其來的混亂中，一個熟悉的身影走進了教室。

　　他穿著西裝，挺胸抬頭，趾高氣揚，手裡抱著厚厚的幾遝試卷。

　　蘇格看清來人後，心中的震驚無以複加。

　　這不是高三班主任“雞頭”李傑?

　　肌肉記憶讓蘇格趕緊坐下，畢竟李傑在學校是出了名的陰陽怪氣，最擅長在課堂上指桑罵槐，所有的同學都害怕被他喊去辦公室。

　　坐下之後。

　　蘇格的目光在四周遊移，同學們的頭都埋得低低的，生怕被班主任注意到，這種熟悉的場景讓蘇格心中湧起一股莫名的情緒。

　　一個大膽的念頭在他腦海中閃現:

　　“莫不是，我他媽的重生了?”

　　他伸出手臂，輕輕地掐了一下自己，疼痛的感覺瞬間傳遍全身。

　　“臥槽，我真的重生了！”

　　“重生到了2012年的高三！”

　　興奮之余，蘇格轉身看向旁邊的同桌，果然是他熟悉的戴著眼鏡的陸星辭，他激動地拍了拍陸星辭的肩膀。

　　然而，

　　陸星辭卻並沒有像他預期的那樣回應他的激動。

　　相反，

　　他顯得有些困惑和不安。

　　他無法理解為什麽蘇格會突然站起來大呼小叫，然後又坐下來左顧右盼，甚至還用手掐自己的胳膊，一臉興奮的樣子。

　　陸星辭輕聲問道:“蘇格，你怎麽了?別惹‘雞頭’生氣啊。”

　　蘇格這才意識到自己的失態，趕緊收斂自己的情緒，深吸了一口氣，試圖平複內心的激動。

　　講台上。

　　李傑的臉色陰沉，做了好多年的年級主任，身上有一股莫名的氣場，加上他一米九的身高，無形的壓力籠罩著班級。

　　他一言不發地走到講台前，把試卷狠狠地扔在上面，發出“砰”的一聲巨響。

　　然後扶了扶眼鏡，冷冷地開始訓話:

　　“還沒進教室就聽到你們怎怎呼呼的，有些人是不是認為都複習好了，這次二模考的相當不錯啊，極個別的人還有心情在那裡打鬧，我看你們是豬鼻子插大蔥-裝象。”

　　每次考試測驗之後，李傑都會短暫的訓斥一下，目的當然不是為了發脾氣，而是為了讓學生時刻保持緊張感，不能讓他們在半途撒了氣，那樣的話就非常危險，很多學生一放松成績就立馬下降。

　　訓斥了一會之後，他習慣性的用手整理了一下原本就不多的頭髮，然後將目光聚焦到蘇格身上。

　　以往的時候學生們都是大氣不敢喘的坐在那裡，沒想到今天竟然出現了個意外，這小子還有心情拍同桌的肩膀。

　　好，

　　很好。

　　正愁著沒有人成為典型呢，這不就主動站出來了。

　　“蘇格，到後面站著去，剛才就數你的聲音最大。”

　　蘇格剛從重生的喜悅中走出來，一副事不關己高高掛起的表情，心裡還在想著班主所說的那些“有些人，個別同學，更有甚者。”到底都是誰。

　　然後他就聽到了班主任的點名，一臉愁容的看著班主任，就像吃了不可名狀的東西一樣。

　　莫名的讓他想起來了地鐵裡看手機的老爺爺。

　　“怎麽，還讓我請你過去啊，趕緊的。”

　　聽到班主任的催促之後，蘇格無奈的站起身， 用手稍稍將頭髮撩到耳後，原本他就在最後一排的雅座，沒走兩步就到了教室後面，一臉生無可戀的站在那裡。

　　誰能想到自己剛剛重生就要被罰站啊?

　　原本同學們都非常緊張，有些甚至都在發抖，生怕被班主任點名批評。

　　聽到蘇格被點名之後，同學們紛紛松了一口氣，有的身子瞬間便軟了下來。

　　李傑看著蘇格站好之後，重新環視了一遍教室，然後嚴肅的說道:“現在開始發二模的語文試卷，念到名字的上台來拿。”

　　以往發放試卷的時候，李傑都是讓各科的課代表把試卷發下去，那樣的話沒有什麽效果，學生們對成績都不痛不癢的，達不到鞭策的作用。

　　這次他就想給學生們上上強度，讓他們認清自己的實力，所以采取了這種從高到低領取試卷的方式。

　　李傑把語文試卷抽了出來，然後一個一個的念名字。

　　“江一燕138。”

　　“劉丹135。”

　　······

　　“陸星辭122。”

　　······

　　“蘇格113。”

　　······

　　李傑一個一個名字念著，同學們聽到自己名字就上台領試卷，由於語文成績全班都比較平均，除了頭部的幾個牛人可以考到130+以外，大部分人都是110-125之間，因此同學們也沒有表現出太多的情緒。

　　等到語文卷子發完之後，大部分同學的心情還算是比較輕松，不過馬上就要變得沉重了，因為班主任已經抽出了數學卷子。