貝南西風的小叔昌竇余原名“醜角”後因求學需求而改學名。醜角年長貝南西風8歲，既是貝南西風的小叔也是唯一的閨蜜兼愛慕者。貝南西風不能解決的問題由醜角解決。

　　貝南西風待在家懶惰的行為與贏羲蘅勤奮的生活習慣形成鮮明對比。貝南西風對贏羲蘅的勤奮既是嫉妒又是憎惡，但對贏羲蘅不能直接表現的很明顯只能直接把相應的問題拋給閨蜜——醜角，求助醜角想辦法解決。醜角最初讓貝南西風把相應的不滿當做訴苦，對貝南西風周圍其他同齡人或玩兒的好的對他們賣慘訴苦，搬弄是非，跌倒是非黑白對他們講述:貝南西風在家的勤奮遭到贏羲蘅的嫉妒，贏羲蘅懷恨在心並當著貝南西風的面拉幫結派挑撥離間家裡人的關系，使貝南西風在家裡遭家裡長輩毒打。這樣，但凡聽了貝南西風的言辭後貝南西風再補上一句:“這些我隻跟你們說，你們別跟贏羲蘅講，不然贏羲蘅不僅會為自己找借口還會挑撥離間家裡人關系使其貝南西風遭虐待——毒打。”

　　貝南西風聽話的按照醜角出的主意去做，也收獲到相應的回報。但凡之前見過贏羲蘅不論男女，無不言語嘲諷或是找人當著贏羲蘅本人的面直接罵對方。贏羲蘅一看對方不是比自己高的女生罵自己就是比自己高幾年級的男生罵自己，贏羲蘅自己身高比對方地，擔心罵不過對方，打架也打不過對方只能自己硬生生咽下這些屈辱。

　　隨著時間的推移，貝南西風眼見醜角給她出的主意不管用了，而贏羲蘅還是一如既往的勤奮。懶惰的貝南西風嫉妒紅了眼，再次找了醜角，要醜角想辦法。醜角憑著在社會上一些不入流的門道，找到了某些人共同想出了一些辦法:科學技術通過腦電波傳感器傳感的控制器，然而為了方便控制器更好操作，協同安眠藥或投些其他毒使其達到操縱者的預期目標。這個控制器只需找到需要被控制的人吞下便可通過腦電波控制，也可通過傳感器讓對方感受操縱者的喜怒哀樂。若被控者想去做其他事，操縱者也可通過腦電波進行乾預使其達到目的。

　　三更半夜，貝南西風睡不著便偷摸著起床偷偷給贏羲蘅投大劑量安眠藥，使贏羲蘅深沉昏睡。貝南西風使勁搖著贏羲蘅，贏羲蘅毫無反應。趕緊拿出相應的毒讓贏羲蘅吃下，然後等著藥效發揮作用時便一句一句詢問贏羲蘅白天的所作所為有何想法。贏羲蘅在安眠藥加其他毒的促使下，大腦在夢中乾其他事兒，身體卻在貝南西風的詢問下回應相應的事兒。第二天一早，贏羲蘅困的想睡覺，還沒到中午便急著想往床上躺。

　　自那以後貝南西風每天都興高采烈，不論幹什麽都信心滿滿，但凡贏羲蘅想要做的事兒都會被貝南西風搶先一步，就像是貝南西風一直都知道贏羲蘅想些什麽。貝南西風若不去做相應的事兒便會去搞破毀，敗壞贏羲蘅的事兒成了貝南西風及和貝南西風玩兒的不錯那些男女的長處。貝南西風及周圍男女以:“寧為玉碎不為瓦全，囊括天下所有好的東西歸為己用，嫉賢妒能采取報復，己勿達(自己無法實現的目標)而打壓人，提升自己的地位降低別人的地位，以鄰為壑”為宗旨。

　　轉眼貝南西風小學六年級升學考試出成績的時候到了。當天，貝南西風接到班主任打來的電話告知貝南西風小學升學考試總分200分的成績下，語文、數學各科100分的情況下考了總分168分，超貝南西風目標中學8分，這讓貝南西風激動不已。班主任提醒貝南西風三天后便可到目標中學注冊報名。誰知話音剛落，貝南西風興奮的對班主任講道父母打算帶著她去另一座大城市辦理入學。出於班主任對工作的責任感，再三勸說貝南西風先去理想中學注冊報名不影響轉學，哪料貝南西風直接回絕班主任的好意，孤心一絕。電話剛掛，贏羲蘅詢問剛才貝南西風說父母打算帶她去大城市生活的事，也把貝南西風自己小學升學考試168分特意炫耀了一番。聽完貝南西風的成績，贏羲蘅心裡估算了一下貝南西風每一科成績才80多分。讓贏羲蘅很詫異也很吃驚:參照贏羲蘅自己平時語文才90多分怎麽學也無法拿滿分自覺成績很差，數學也才80分多一點，覺得差的讓人羞愧，既生氣無法拿滿分又生氣沒有好的學習方法。總分贏羲蘅都沒算過，而面對貝南西風那份升學成績真叫出乎意外，比自己還差！平時聽的最多洗腦學霸的話語便是貝南西風說的那句“一直覺得男生學習不好，女生學習比男生好。”這給贏羲蘅一直覺得貝南西風一直都是班級第一，班級前幾。哪曾想這升學考試成績一出讓人挺意外的！

　　兩個月的暑假，貝南西風和贏羲蘅轉學在另一座城市生活了3個月，暑假裡貪玩的贏羲蘅不僅升學失敗，被留級再造，還與將來命懸一線的科技緊密相連——控制器。這東西被贏羲蘅吃進肚子裡，對於被告知的貝南西風無疑是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。百益無一害，至少對於貝南西風是這麽認為的，而贏羲蘅卻蒙在鼓裡。當事人先教貝南西風如何使用控制器，然後3個月剛過不久全家重返出發地，而貝南西風卻沒有相應的機會進入自己理想的中學。貝南西風把這一切歸結為贏羲蘅的錯。

　　在貝南西風掌握控制器後把相應的事兒告訴給了周圍鄰居玩伴兒，周圍玩伴一聽，現實板著臉給了贏羲蘅一頓臭罵及孤立後接著180度的態度轉變。後因大家升學考試後各奔東西分道揚鑣很少見面，即使是貝南西風背地裡搬弄是非，由於相距甚遠且短時間內無法對其施暴，只能作罷。

　　剛上中學的貝南西風在知曉贏羲蘅對其升學成績的不屑，激起了一直以來本就嫉妒且忌恨贏羲蘅的貝南西風的報復。

　　貝南西風打算讓贏羲蘅考不上好的中學，成為班級裡倒數第一的學生。貝南西風最先利用控制器偷聽贏羲蘅上課時間，那節課上什麽課，多少分鍾。偷聽後，蹭著贏羲蘅上課時使壞——語文課上，老師提問相關課文後的三道問答題，一一作答。結果遠隔千裡坐在中學教室裡的貝南西風偷聽後利用控制器讓贏羲蘅把第二道題的答案說成是第一題的，第二題的答案是第三題的，第一題的答案是第一題的。讓語文老師聽後滿腦子問號，沒弄明白贏羲蘅在說些什麽。給贏羲蘅留足臉面讓其坐下要求其他同學作答。一直被控制器控制的贏羲蘅一個勁兒的人為自己的答案是對的，不可能會錯。結果老師好似知曉贏羲蘅所想，直接說:“你把第一題的答案說到第三題去了，第二題的答案你說是第一題的。”後知後覺的贏羲蘅既是驚訝，又是懊惱尷尬。心想:自己一直對特別在行的科目很自信，怎麽會犯學習差的學生犯的錯?不知原由的贏羲蘅在往後的學習過程中一直不停的在犯學習差的學生犯的知識性及學習習慣性的錯誤，直至知曉自己是被控制器控制後的第5年裡才知曉:控制器除了能知曉被控制的當事人所思所想即所作為，還能利用控制器乾壞事兒。

　　貝南西風為了報復贏羲蘅，不惜利用自己上課時間控制贏羲蘅使其無法學到相應的知識，而最終迎來關於中學的第一次嚴肅考試貝南西風也受到相應的懲罰。貝南西風刻意對贏羲蘅透露幾科沒及格的科目，政史地各科≥30～≥50後貝南西風無法忍受不堪的成績單找到醜角讓其想辦法。醜角幫貝南西風補數學，英語的課。而醜角自述由於大學本科剛畢業沒多久，對高中知識相繼忘了所剩無幾。同時，醜角也猜到貝南西風上課不聽講是為何，要求醜角上課認真聽課，其余的都別想他會幫她解決麻煩。貝南西風一聽心裡樂開花，補完課回家別提多開心，沒過多久，貝南西風成績有所提升，而贏羲蘅的成績也一如既往、日複一日下降。

　　贏羲蘅小學升學考將近，成績還是一如既往的差。心裡不僅煩的慌更懶得理會學習。不學考不上好的中學，學習要嘛睡覺要嘛動也不想動。成績單出來，總分200分隻考了150分，離目標中學差了30分，離近點中學差了25分，好的中學一所都沒上。最終父母在老師的再三勸導:多一點知識以後才能更容易出來工作賺錢，與其年紀輕輕出來工作還不如讓贏羲蘅多學習幾年，屆時避免社會詐騙，那樣，作為父母對文化高的子女也會少一些擔憂……，就這樣，在鄰居，家人特別是貝南西風滿是期許贏羲蘅早早出入社會工作賺錢的歡喜下卻迎來了他們不想聽到的消息:贏羲蘅準備在父母花錢進入中學的情況下準備入校複學。 聽到這消息的貝南西風不樂意了，先是與父母大吵一架，後父母允諾貝南西風幾個條件後才答應讓贏羲蘅花錢入校複學。

　　入校前，贏羲蘅父母詢問贏羲蘅打算入哪所學校，贏羲蘅先是思量著:二中自己的小學同學在，不想與他們偶遇。德才中學封閉式學校太遠且深居巷中擔心不安全，唯有朝陽中學不僅地勢剛好，且沒小學同學卻偏偏是貝南西風當初的“意難平”再三躊躇下還是選擇朝陽中學，也管不了那麽多了。結果贏羲蘅父母好似知曉什麽，再三詢問贏羲蘅除了朝陽中學就沒其他中學了嗎?贏羲蘅不想解釋隻管指定是朝陽中學。

　　上初二那一年，贏羲蘅正巧遇到互聯網網上信息整改時期。要求每人核對身份信息將上報互聯網，而這期間若有身份信息錯誤或是姓名有誤且能修改。在信息表發下來時，贏羲蘅想利用這機會想修改自己名字。再三詢問父母自己名字能否修改，哪料父母先是詢問贏羲蘅想重新修改什麽名字，贏羲蘅說了後父親答應會把該名這事兒辦好。誰曾想信息表發下的一周便會上交，一周時間，贏羲蘅不停催促父母，可父母只是答應，什麽事兒也沒辦。臨近上交資料的前一天，心緊如焚的贏羲蘅準備用自己的筆修改自己的姓名，從新為自己取一個名字，可是認真思考好還是沒能下定決心為自己提筆修改姓名。第二天信息表上交後滿是後悔。

　　此後多年無不後悔！