王教授滿頭白發，帶著老花鏡和藹可親，

　　王教授知道這個問題是剛上大一新生回答是很難的事情，正是沒問題能創造問題，那你找同學回答，聽到這大壯眼睛發光:小明，小明，這是個什麽玩意，我又不是小學課本裡的小明。

　　杜明一臉無奈你站起來很想說些什麽?但轉念一想，四君子湯四君子湯是人參、白術、茯苓和炙甘草這四味中藥組成，各自都有著獨特的功效。

　　人參，能大補元氣，補脾益肺，生津安神，是方劑中的“君子”之首，主要負責補益脾胃之氣。白術，則能補氣健脾，燥濕利水，與人參一同協作，讓脾胃得到更全面的呵護。茯苓，有著利水消腫、滲濕、健脾、寧心的功效，它與白術一起，增強了健脾祛濕的能力。而炙甘草，不僅增強了人參和白術補益脾胃的功效，還具有調和諸藥的作用，使得整個方劑更加和諧有效。

　　因此，四君子湯的主要功效就是益氣健脾，主治脾胃氣虛。它在臨床上常被用來治療像慢性胃炎、胃潰瘍、十二指腸潰瘍、腸胃炎等消化系統的疾病。但需要注意的是，它並不是萬能藥，只有經過中醫辨證，確實屬於脾胃氣虛的人才適合使用。

　　在煎服四君子湯時，一般需要將藥材放入砂鍋中，加入清水浸泡一段時間，然後大火煮沸後轉小火慢慢熬煮……

　　就這氣勢同學們剛剛接觸中醫，前段時間還在背單詞呢！哪裡見過這氣場。小明這氣勢怎麽這樣厲害。那他不是瞎說嗎?哎呀，完全聽不懂在說什麽，這是什麽級別?王教授聽了一會兒點了點頭，滿臉一高興，剛想表揚兩句。這不是宋代的太平惠民和劑局方嗎?一個一米五左右的小個子女孩笑聲大說，杜明也停下來了，什麽人都有，剛學了點《太平惠民和劑局方》就斷章取義嗎?杜明一面回頭望眼看過原來是常來旁邊聽課的長頭髮小女孩。滿臉嫌棄的看著他。杜明穩定不說話了。心裡想我堂堂祖傳中醫世家，世代傳承如今時代變遷不得已上大學，現在剛剛大一新生，初入校園也不知道學院派中的關系到底如何。王教授聽見有些時間之後沒有打擾那個女孩，而是繼續追問杜明“剛剛說得很好”怎麽不繼續說呀。杜明心常常想起爸爸媽媽送我上大學要我好好學習考一行醫資格證，臨走交代老實本分，不要惹是生非。教授我剛才已經說完了。王教授明白這個學生不簡單，剛才您說得很對，等你們學的時候老師會講，宋代的《太平惠民和劑局方》的四君子湯是甘溫的藥物來補益機，方劑的結構包括“君巨佐使”四個部分。這裡涉及到不同醫生的醫理，同學很多剛開始學習中，不了中醫是很正常，如果是家傳醫學或有師傅教你的中醫學，有行醫經驗就知道如何治療，剛才這個同學叫什名字?杜明來自江南省三青山女神峰山下杜家村的。王教授才端起水杯喝了一口就噴出來了。驚訝道:你是女神峰杜家村杜為民的孫子。教授你認識我爺爺，是啊，那是好年前在三青山旅遊認識的，還彼此交流了醫術心得。哦。杜明此刻才想起爺爺有提到過。王教授小明呀，杜明責怪取得這麽個名字，這個名字每年都有在小學課本上，小明離家有多遠。好在時間差不多了，看看教室，同學們正在劃水摸魚吃瓜中，同桌的大壯放下手中的手機，在不講武德的起哄。“教授小明的名字那裡好”其中有位男同學偷偷的笑:小學小明的不是大家熟知的嗎?