推開門的賈老師走進了自己的辦公室宿舍，情緒慌亂的我呆立在門口等待著。

　　又聽到賈老師將教案放在桌子上的聲音，我知道，賈老師將對我進行審批了！

　　我開始緊張，開始害怕！

　　賈老師的聲音從屋裡傳來:“張陽！進來吧！”

　　我更加慌亂，我知道進去將要面對的恐怖結果是我貧乏的想象力想象不到的。即便如此，本能支配著告訴我，做錯事情的孩子最好的認錯方式就是積極改正！這是我能想的出來的最好辦法！我趕緊喊了一聲:“報告！”作為對賈老師傳喚的應答。

　　賈老師在辦公室裡回到:“進來吧！”

　　我推開她虛掩的辦公室宿舍門，走了進去。

　　賈老師的辦公室是整潔的，床上是疊好的被子和枕頭，疊落在床頭。床單是淺綠色的，搭懸在距離石頭地磚接觸不到的位置。旁邊是生了鏽的鐵製臉盆架，架子上放著臉盆和毛巾。這是映入眼簾的，因為正對著辦公室的門。

　　窗子在門的旁邊，窗子的下面是書桌。書桌上，有水杯，有幾本我不認識的書，還有剛才在屋外聽到賈老師放上去的教案。我不敢東張西望細致的去觀察賈老師的辦公室，因為我並不是我們班的班長來向賈老師匯報班級作業收取情況，班長也一定不會由一個成績糊塗的笨孩子去擔任。我的情況有太大的相反，我是被賈老師在課堂上拘捕過來的犯人！

　　低著頭的我站著面對著坐在書桌前的賈老師，不敢發出一個聲音，更不敢抬頭去看。生怕發出了聲音會被賈老師注視到，或者抬頭看她時她正在怒瞪著我。

　　時間過了些許，沒有聽到翻書的聲音，在我的認知裡，老師一定在課下進行備課。也沒有聽到手機的聲音，同樣的，在我的認知裡，成年人在不工作時，一定會拿出他們當年的小靈通回復信息。

　　“咕嚕~咕嚕咕嚕...”

　　終於！只有我和賈老師的辦公室宿舍有了聲響。

　　是賈老師喝水的聲音！還在咕嚕咕嚕，好奇心驅使我偷偷的抬頭，與其說是抬頭，不如說是探頭，偷偷的去看，或者說“偷窺”！以一個我自以為賈老師看我時能迅速低下頭不被發她發現的角度。

　　其實，現在的我會懂她當時的心情，還有她那時喝水的水量。

　　猶記得，當年，她用水果罐頭吃完後沒有丟棄的透明大玻璃杯當做水杯，她一隻手在書桌上平放著，手心裡，是水果罐頭的杯蓋。仰起著頭，大口大口的喝著水。她的皮膚細膩，年齡大概在三十歲出頭，臉型略長，只是那種個子不矮的女生臉的那種長。仰起了頭，腦袋後面是扎起的利落長馬尾。

　　現在寫起這些，還是能憶起她當年的模樣，因為接下來的事情發生，讓我此生不忘。

　　她的沉默，是對情緒的極力控制，她不知道該怎麽跟我講清楚，學習是多麽重要的事！又沒法和我溝通的明白，為什麽我這個笨小孩從來不聽講?

　　她的大口喝水，是出於課堂上的竭盡己能，五十多個孩子聽講的知識，全靠她的嗓子來傳播。

　　放下水杯的賈老師並沒有批評我。

　　“張陽！你在這等我一會！”

　　我站在原地，不敢亂動！靜靜的等待賈老師回來。

　　我知道她當年離開的那一會一共做了幾件事！

　　她去了廁所，因為喝了太多的水，即便沒有喝太多的水，下課後，我和賈老師直接回到了她的辦公室宿舍;上過廁所之後，她去了班上，給班裡的同學預留了作業，因為我們班只有她一個老師;再之後，她在班裡拿來了生字卡片。

　　推開門的賈老師走了進來，迅速坐在她自己的桌子前。

　　沒有太多的言語，她一直是這樣苛刻溫柔的態度對待我們。她從來不會對我們去講太多，可能我們也聽不懂太多。她說:“張陽，老師教你拚音拚讀生字，你要認真的聽！如果老師考你的話，答不對就用這個尺子打手的昂！”

　　知道賈老師的審判是一對一教導的我沒有感到慶幸。

　　我吃力的讀著她手上舉著的拚音卡。

　　她說:“你先跟老師讀！”

　　我開始學著認全那些拚音。認全後，賈老師又把我可以認讀的拚音卡替換成新的的生字卡。

　　我又吃力的去讀。

　　她說:“用老師剛才教過你的拚音慢慢拚讀出來！”

　　我笨重的拚讀著，像一個不會講話的小老外。

　　她糾正著我拚錯的音，卻沒有用尺子打我的手。我開始投入進她的悉心。

　　我認讀的拚音越來越準，越來越快，換到她手裡的生字卡也越來越多;我能拚對的字越來越正確，她切換的頻率也同樣越來越快。

　　我不知道是不是自認為她手裡的卡片我都學會了，恍惚間讀錯了一個。

　　她說:“伸手！”

　　她用尺子不輕也不重的打在了我的手心。

　　我自己當然知道，不是因為我的讀錯，才被老師打。是因為我走了神，注意力不集中了。

　　懺悔間，辦公室外傳來班長嘹亮的報告聲，賈老師很溫柔的回:“請進！”

　　班長進來後，把一摞厚厚的練習本放在了賈老師的桌子上，她像一個秘書，對賈老師匯報著班級的狀況。

　　班長走後，賈老師告訴我:“張陽，如果以後課上在不好好聽，你就還得來辦公室！我讓你總不聽課！好了，你也回班吧。”

　　當年！三十歲的她，就是用這種方式幫助一年級的我的。

　　那是短暫的一年，卻使我至今不忘。她為了救贖一個不會聽課的笨蛋，竟給一個五十幾名學生，只有一名老師的班級預留自習作業！也是為了救贖這個糊塗的笨小孩，暫時擱置了一個集體，全身心投入到對其一人的拯救。

　　我不知道賈老師是哪裡來的力量，讓她以這種偉大的無私來拯救我！

　　後來的我依然成績不好，而有過被她幫助的經歷，我也對學習這件事稍微產生了一些興趣。也是拜她所賜，我的拚音學的很扎實，而且認字認的也快，不認識的字都會自主的去查閱字典。

　　再後來，她離開了西定府小學，不久之後，我也離開了。可這筆下要講的故事，還逗留在西定府小學的年月。因為我的故事就是從那裡慢慢走出來的……