“好了，現在正是上課，請大家翻開課本第三章，今天我們要講的是刑法的適用范圍，比較重要，各位做好筆記”金教授的語氣不疾不徐，帶著一些好聽的成熟磁性的聲線按摩著同學們的耳朵。

　　“刑法的適用范圍，又叫刑法的效力范圍，它指的是一個國家的刑法在什麽范圍、在什麽時間它是有效的。刑法的效力范圍可以分為刑法的空間效力和刑法的時間效力兩個問題。我國刑法是堅持從舊兼從輕的原則……”隨著他的講述，一邊拿起了粉筆寫下板書，(第三章刑法的適用范圍{時間;空間……

　　接下來了時間自然在教授的掌控下顯得有條不紊，波瀾不驚，不時引經據典，經典案例描述的風趣幽默，妙趣橫生學生們也反晌熱烈，充滿了活力。而不用任何講稿的情況下，洋洋灑灑的信手拈來，顯示出他深厚的法學功底和超強的記憶力。

　　這時窗外的小學妹徹底服了，並淪為了金教授的顏粉，並打算拍下教授的英姿，發到校內網，在姐妹群裡好好顯擺顯擺。卻又被函學姐阻止道:“別發春了，教授不喜歡惹人注目，別給學校挑麻煩。”

　　“為什麽！這種頂級禁欲系男神，現實裡可不多見啊！應該讓更多人看見不是”小學妹顯然很是不甘。

　　“為什麽這種問題我已經回答爛了，你想了解一下的話，自己去搜校園論壇金教授吧！有不少傳言，我覺得有一種可能，就是教授的母校西北政法一直想讓金教授回他們學校授課，向省高教司打了幾次報告，卻都被老校長擋回去了。雙方矛盾有點深，別給學校添麻煩就是別讓教授被挖走了，就不好了”

　　“哦！原來如此，對了聊了這麽久還不知教授具體名字呢?”“嘿嘿！我正好知道他名字叫“金世遺”，怎麽樣，好聽吧！你下學期可以選修這門課自然能認識教授”，“確實，有種老派武俠男主的感覺！很酷，謝謝學姐”。

　　原來他叫金世遺，不過各位看官是不是也也覺得這名字有點耳熟！

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　　讀者①奇怪的小猴子:這不是梁雨生筆下《玉海玉弓緣》的男主名字啊！

　　讀者②弱弱的受:我也覺得，原來還是小時候看過的電視劇，林峯演的，毒龍神功很厲害的樣子。

　　底下是一眾看客的附合，對呀對呀的。

　　……

　　讀者⑨無敵幸運星:確實有些武俠風的感覺，不過這可是本都市小說，到底是講的什麽呀！

　　讀者①灰霧之主:是呀！小說的黃金三章都沒乾貨，到底寫啥呢?太流水帳了肯定撲街，不值得推薦。

　　讀者 n老書蟲包子:說的沒錯，不過作者太水了，沒點乾貨，故事較為平淡，水平不行，文筆也差。

　　讀者n+1小小蘇:確實，這個作者就是遜。不過新作者嘛！需要鼓勵。我來呱唧呱唧！

　　評論區逐漸歪樓。

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　　課程的後半段二十分鍾是提問環節。

　　“下面讓我們休息一下，有問題的同學可以提問了。”終於等到了這句了話的一個中間位置男生迫不及待的舉手站了起來。自然獲得了第一個提問的機會。

　　“金老師你好，我叫林佳祺是法學系二年級學生，我的問題可能與本堂課無關，那就是教授你如何看待現在網絡上關於“小鎮做題家”、“孔乙己文學現象”這樣的話題。”一時間課堂上皆是鼓勵的掌聲，頓時熱鬧不已，紛紛期盼來自講台上的回答，都想聽聽這位譽滿校園的知名教授對這些問題有什麽樣的解讀。

　　望著台下殷切的眼神，喝了口水環視一圈金世遺點頭示意淡定開口:“坐下吧！很高興各位對我的期望應該很高，並迫切的積極了解社會時政民情，從你們的眼神中我還能看到光，請盡量把你們的光保持的久一些，你提出的看似這是個社會學話題，不符合今天的學科主題，可這個問題卻與在坐的各位息息相關。”千元的七匹狼西裝和一條淡藍色領帶與銀色領夾，讓他的身形顯得挺拔修長，氣質卓爾不群，平靜的話語帶有溫暖的色彩。

　　“俗話說秀才不出門能知天下事，能問出這個問題代表你們也有自己的思考，我也不撇竹自珍了，師者傳道授業解惑，本就是本分。”

　　“而我的回答可能有些老生常談，在我看來些問題之所以社會民間引起廣泛關注，都是因為我國的特殊國情所致，我國是個地大物博，人口眾多卻資源不均，經濟現象長期受西方語境所害，這些其實只是片面原因，歸根結底是市場的供求關系決定的，很不幸你們這一代正面臨一個供大於求的局面，在面臨外部環境惡化，內部經濟循環不起來的局面，其實就是受疫情和經濟危機顯現，市場經濟的下行趨勢不可逆轉，學歷貶值現象日趨嚴重，在可見的未來你們中的大多數是很難找到自己滿意的工作的。”教授有些嚴肅的話語令學生們有些切切私語。

　　“我無意打擊你們，可是身為師長也應該讓你們積極面對社會的複雜和真實。在國家面臨歷史百年難遇大轉機的當下，你們無疑會成為社會改革發展的犧牲品與被割的韭菜，社會的醫保社保教育住房養老生育率等等種種不可避免的需要你們主動背起，有人可能說我躺平不行嗎?不內卷不買房不消費不結婚做****，這部分人無疑是主動被淘汰的一代人，社會發展的大勢是讓你們每個人都不得不面對的現實問題，你們如何面對自己的父母和家人的期待，殘酷的生存遊戲，不進則退，就是你們畢業前十年的真實劇本，誰給你們勇氣，誰又能獨善其身！”教授的話讓課堂氣氛有些凝重。顯然是被震的不輕。

　　“實話實說你們提的這些問題有思考背後的來歷嗎?有思考解決之道嗎?其實這些類似的言論早就屢見不鮮，這就打擊到你們了，那多年的書都算是白讀了，其實我們國家發展到現在如果你們還抱著老一套的“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想想當然的活著，你們深受其害，以為只靠讀書就能改變命運的時代早就一去不複返了。古人常說:一命二運三風水四積陰德五讀書。可見古人都知道進學只能排第五位，功夫在書本之外，你們可比古人知識更多了，卻也更迷茫了，那前四個有誰知道具體內涵。說實話你們既缺乏對古人的敬意了，也缺乏對古聖先賢智慧的了解，動不動就封建思想如何如何。缺乏面對真實的勇氣，所以你們才會如此痛苦，因為你們欲壑難填，你們的心難安。

　　所以要積極擴充書本外本事，為自己的未來打下堅實基礎。”

　　“我們社會的資本力量衝擊下，金錢至上，社會主義的核心價值觀已經名存實亡，不然為何要強調，你們教育成果猶如屠龍之技，毫無用武之地。人為刀俎我為魚肉，於是網上的言論才會讓你們如芒刺背，不爽不甘充斥你們脆弱的心。”

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　　讀者①隔壁老王:作者有點勇啊！這書得下載收藏起來，不然說不定哪天就被封下架了。99+讚

　　讀者②三少是狗:確實有點東西啊！敢寫還不怕死的作者太少見了，不舔資本如何賺錢呢?78讚

　　……

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　　“吃得苦中苦方的人上人，這話本身就有很大問題，也不知道誰傳出來的，誤導了很多人，你吃苦難道就是為了當人上人壓別人一頭嗎?你們早就忘記了《大學》對你們的教導。忘記了要明明德，好多人誤讀了《論語》誤讀了《老子》也誤讀了《傳習錄》。了解了隻言片語一知半解就自以為是的懂了，其實哪裡懂了，首先要立志其次立心然後才修身最後才能做事。”不知道他為何如此跳躍到了古聖先賢的智慧解讀上。學生們有些茫然。

　　“因為不了解，所以小心翼翼，如履薄冰，不通人情世故，也不知事物發展的運行規律，如何能客觀面對。”

　　“對你們我的建議是，多看新聞，多看書少解讀，多做事少抱怨，不要人雲亦雲，要有自己的主見，沒事少刷微博和抖音！要培養獨立思考的習慣，從現在開始丟掉幻想和畏難情緒，向自己的惰性宣戰，你們的敵人不是別人是你們自己。盡早確立的志向不是你要做什麽事?而是要做什麽樣的人。”同學們的眼中逐漸恢復了光彩。

　　“你們是什麽身份什麽階級，想過嗎?你們是知識階級，不是知識份子，是獨立而清醒的，是敏銳又富有洞察力的，是感性而又理性的，是有點見識不缺常識的人，書是窮人的朋友，教育不會讓每個人都成功，當大老板。而是讓每個人都有面對失敗的勇氣並有從頭再來的韌性，和堅持的動力，那些成功的人也不是教出來學出來的，而且為(二聲)出來的。”話筒裡傳出的聲音

　　“馬雲不是一開始就成功的，李嘉誠也不是天生的富豪，背後的付出和努力與壓力也許是不為人知的。而那些不懈的堅持和背後的隱忍克制才是他們成功的關鍵。”

　　“中國人是相當勢利眼的，也造就了中國人好強和不服輸的性格底色，深怕被別人看不起，也造成了深層內卷的文化因子，其實根本沒人看你，大家各有各的忙，每天焦頭爛額的事一大堆，誰會去管別人如何生活。不要好為人師多管閑事。一點當下社會的真實寫照就讓你們慌了手腳，殘酷的生存法則已經讓你們感受到了危機，才會尋找存在感和認同感，孔乙己不可悲，可悲的是周圍的看客和即將成為孔乙己的人。

　　不要人雲亦雲，也不必傷春悲秋。你們是青年人，是富有活力和朝氣的，你們的機會也遠比過去更多。

　　首孝悌次謹信，泛愛眾則親仁，有余力則學文。有人真的相信並做到了?懂不懂這些微言大義是何等的高明，要明白就是要先學做人才能做事，子曰:不讀詩無以言，不學禮無以立。你們覺得什麽是詩，什麽又是禮呢?”教授在黑板上寫下“詩”和“禮”又圈了起來，“詩就是你的談吐你的文化你的情感你的表達，所以不懂詩你也就不會說話，做不到言之有物，做不到富有詩書氣自華。禮=理，兩個同音字就是一個意思，我同你講道理就是在講禮。所以感謝那些和你講道理的人，那就是對你的禮遇與尊重。”

　　“學歷不是敲門磚，不是成功的捷徑，是多一種選擇的可能性，不是學歷讓你有價值，而是你有價值才能受到別人的期待與器重。”

　　“而最終不管成為什麽樣的人，都要笑著去迎接你人生的難，並全盤接收，不必擔心讀書無用論這樣的閑言碎語，你們奮鬥與否是你們的果，你們是什麽樣的人時間會給我們答案。從現在開始努力發光吧！向著自己想成為的樣子，讓世界為青年們而喝彩！”教授的話顯得堅定而有力。學生們備受鼓舞。

　　“最後用我偶像魯迅先生的話與君共勉:

　　願中國青年都擺脫冷氣，

　　只是向上走，

　　不必聽自暴自棄者流的話。

　　能做事的做事，

　　能發聲的發聲。

　　有一分熱，

　　發一分光，

　　就令螢火一般，

　　也可以在黑暗裡發一點光，

　　不必等候炬火。

　　此後如竟沒有炬火:

　　我便是唯一的光。”

　　教室裡逐漸響起熱烈的掌聲。

　　不知不覺間兩個小時過去了，除了中間休息了二十分鍾，同學們一致覺得意猶未盡，有些女生還在猶豫要不要去問些問題，就看到帥氣的金教授就著下課鈴，迅速結束了上課模式，馬上閃身離開，絕不拖堂。

　　九月的上午陽光明媚，灑在校園的兩邊的排列整齊的梧桐樹上，讓路過的學生老師們感受了秋高氣爽的滋味，到處都揮灑著年輕的荷爾蒙。

　　可再次下班打卡的金教授，來不及欣賞道路兩邊人群中靚麗的美腿，開著車迅速駛離了校園。再不走可能就被熱情學生淹沒了。