洪慶山所在的秦嶺山脈綿延五百千米，主要山峰海拔多在1000米以上，在這樣的地形中作戰，就要求軍隊必須具備強大的機動作戰能力。洪慶山的懸崖峭壁，羊腸小道，李易、蕭狂、蕭詩雯帶著一百二十名十至十五歲左右的同學每天在山上飛奔。這是他們選出來的有武功潛力、身體素質好的同學，其中還有八個女同學。被選中的同學每個月有兩百文錢，每個月實行末位淘汰製，被淘汰的十名同學下個月可以繼續和候補的同學們競爭上崗。李易把一百二十個同學組成一個團，隊名叫猛虎團，四十人組成一個連，五個人組成一個班。這個猛虎團也就是李易日後組建的義勇軍的軍官班底，號稱李易的黃埔軍校。

　　李易和猛虎團的孩子們清早的第一個訓練課目就是爬山。每天起床號一響，立即跳下床鋪，穿衣、漱洗、整理內務完畢，照例是十多公裡的跑步，而且還得搶佔一座百米高的山頭，先到者站排頭，後到者站排尾，這也是一種表揚和批評的意思。列隊完畢後隻休息五分鍾，立即跑回原地，不解散隊伍就帶進飯堂。吃罷早飯，上午就上文化課，下午練習武功。

　　李易的傷勢已經痊愈，又恢復了一個武道六段的風采。飛簷走壁，攀岩是他的拿手強項。他的精彩動作做常常讓同學們佩服得五體投地。

　　這一天，一群同學站在山頂上，看著李易和蕭狂比賽爬山。兩人就像兩隻敏捷的猿猴，飛快地向上攀爬。他們的手指輕輕扣住岩壁，雙腳堅定地踩在支點上，展現出了驚人的力量和柔韌性。

　　山壁陡峭而險峻，但在李易和蕭狂面前，似乎沒有任何困難能夠阻擋他們前進的步伐。他們時而緊貼岩壁，時而跨越縫隙，時而快速跳躍，時而凌空懸掛，動作流暢而優美，宛如一場驚心動魄的懸崖上的舞蹈。

　　比賽中，蕭狂逐漸取得了領先優勢。他的動作準確無誤，節奏穩定，似乎在岩壁上找到了一種獨特的和諧。李易雖然略遜一籌，但依然緊追不舍，展現出不屈的鬥志。

　　在接近終點的最後一段岩壁，蕭狂和李易都面臨著一個艱難的挑戰:一個懸空的岩點。蕭狂深吸了一口氣，堅定地邁出了腳步，他成功地抓住了那個岩點，繼續向上攀登。

　　李易緊隨其後，同樣成功地抓住了岩點，但是左手有點濕滑，沒抓牢，身體在岩壁上晃動，僅靠一隻右手的力量支撐全身的重量。同學們全都驚呼出聲，有好幾個同學還嚇得蒙住了眼睛。李易深深地吸了一口氣，穩住心神，左手在衣服上擦了擦，牢牢抓住岩壁凸起。

　　蕭狂率先登頂，李易緊隨其後，也成功地到達了終點。兩人擊掌相慶。這場攀岩比賽不僅展示了他們高超的技藝，更展現了他們勇於挑戰、不斷超越自我的精神。

　　李易問道:“同學們，我們為什麽要每天爬山?”

　　鄭令軍，一個雇農的兒子，這次爬山他是第一名。他舉起手，道:“報告李老師，爬山可以鍛煉我們的體魄，培養吃苦精神。”

　　李易道:“鄭同學說得好。《孫子兵法》裡說，“夫地形者，兵之助也。料敵製勝，計險厄遠近，上將之道也。知此而用戰者必勝，不知此而用戰者必敗”。將來女真人打過來，我們沒有馬，但是在山上，馬也跑不過我們。我們每個人都練就了一雙鐵腳板，在崇山峻嶺中把敵人肥的拖瘦，瘦的拖死。就可以把敵人拖垮。”

　　下午，同學們練習武功和技能，普遍開展了“射箭、刺殺和投石塊”這三大技術的訓練，尤其重要的是射箭訓練。同學們每天都要練單手拉弓射擊瞄準。射箭冠軍是韓永懷，他的身材並不高大，看上去文文弱弱的，但是他的手勁很大，能夠單手拉弓二十分鍾不動，一個動作做得稍不合乎要求，就要重做十幾次，直到完全合乎要求為止。蕭狂要求，一個班人人連續重複做一種動作，直到全團、全連完全整齊一致為止。

　　刺殺訓練就用山上取之不盡用之不竭的毛竹，削成竹槍。練習突刺，一要“快”，二要“狠”。動作名稱分別為:突刺、防左側擊、勾踢下砸、上步撞擊、外撥轉身刺、匣擊彈踢、馬步擊肋、上步砍劈、後擊砍劈、防下直刺、立槍檔撥側踹、上步下砸、橫劈挑擊、虛步架槍、上步橫擊、轉身突刺。在武道七段高手蕭狂的指導下，同學們的進步突飛猛進。李易想起自己當年讀過的《井岡翠竹》誰不記得井岡山上的翠竹呢?用它搭過帳篷;用它做過梭鏢;用它當罐盛過水，當碗蒸過飯;用它做過扁擔和吹火筒;在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十裡竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎。哈哈，有一天，我要讓女真人也嘗嘗竹釘的味道

　　投石塊就是就是比誰投得遠投得準。李易暗笑，要是他同學們知道了，我以後要讓他們投手榴彈不知會作何感想。

　　武功是同學們最喜歡的。總教官就是蕭狂。他每天給同學們講授格鬥擒拿、山林捕獵、尋覓蹤跡技巧。

　　蕭狂來到同學們隊伍裡面，喊道:“王青出列。“一個十分高大的同學走出來，他已經是武童，是這群同學中的格鬥之王。

　　蕭狂指著他，侃侃而談:“總的來說，人體有很多致命部位，有對於致命部位，除了武器之外，還有拳打、掌擊、指戳、手捏、肘擊、膝頂等主要擊打動作。不要以為只有刀槍才能致人於死地，你身上的任何一個部位，都同樣可以置人於死地。你的手肘，你的膝蓋，你的腳，你的牙齒都是武器。”

　　“什麽意思呢，你在戰場上就算失去了武器，依然可以做一名出色的戰士。同樣的，這句話也可以這樣理解，就算你打掉了敵人的武器，你也不是必勝的人，對方同樣有幾十種的辦法來對付你。因此，在戰場上，不可以有絲毫的大意，否則，就是和自己的小命過不去了。”

　　同學們的目光都直直盯著著蕭狂和王青。蕭狂指著王青，詳細講解，除了頭、心臟和脖子之外，還有耳朵、後腦、兩肋、頸部、腰。

　　蕭狂道:“耳朵是人的聽覺器官，非常脆弱，以單掌或雙掌，手心呈杯狀向內，奮力擊打耳部，這個動作叫雙峰貫耳，完全可以將對方置之死地。輕則引起耳鳴，眩暈而喪失抵抗能力，重則耳鼓膜破裂，產生劇痛，休克，甚至死亡。”

　　蕭狂繼續說道:“後腦，位於腦顱的後部，由橋腦、延髓和小腦構成。砸拳、推掌，都可以對這個部隊構成致命的威脅，輕則麻痹昏迷，重則死亡。”

　　蕭狂指著王青的腰間，繼續說道:“人體腰部的兩邊，就是兩肋，不過準確來講，應該是位於胸部兩側。左軟肋是上腹部脾區，右軟肋是上腹部肝區。勾拳、頂膝、側踢，都會對這個部位造成極大的震蕩，換句話來說，就是你的五髒六腑如果受到攻擊，輕則骨折，重則使肝、脾髒破裂，導致死亡……”

　　蕭狂繼續說道:“頸部可分為前部、側部和後部。頸前有咽喉、氣管;頸側有頸動脈;頸後為頸椎，上接生命中樞延髓。無論是前面還是後面，都完全可以致命，除了勒脖子之外，還有一個是立刻致命的， 就是扭斷脖子。還有腰，準確來講，應該叫做腎髒。腰位於胸椎與骶椎之間，是上體的支柱，其左右兩側是腎髒。我們可以用勾拳、頂膝、劈掌、前蹬等來攻擊這個部位，輕則劇烈疼痛，成反弓狀而完全喪失抵抗力，重則腰椎神經損傷，內出血、腎破裂而引起死亡。”

　　王青若有所思地問道:“蕭老師，那需要很大力氣吧?”

　　蕭狂點點頭，說道:“力量只是一部分，更多的時候講究技巧，其實，一個出色的戰士，最應該擁有的是，是靈活冷靜的頭腦。只有靈活應變，才能在瞬息萬變的戰場上作出準確的判斷。如果大家不善於動腦，那就等於自己給自己宣判了死刑，過得了初一也過不了十五。記住一句話，平時多流汗，戰時少流血。”

　　蕭狂講解每個關節的致命之處，還有攻擊手段。讓同學們互摸互練，每個同學都經歷了一遍被打被扭的感覺。蕭狂示范如何攻擊這些部位，同學們如饑似渴，日以繼夜的訓練，訓練效果顯著加強。蕭狂就站在訓練場旁邊，監督同學們訓練。這些訓練只有一個目的，那就是讓同學們更強、更快、更狠、更韌。由於是實戰，來亮還救治了幾個負傷的同學。

　　這些孩子們的成長經歷充滿了艱辛與磨難。他們在蕭狂、李易、蕭詩雯親自指導下學習武藝，每天早起晚睡，刻苦訓練。他們的手掌磨出了厚厚的繭子，身上也留下了無數的傷痕。但正是這些磨難，讓他們的意志變得更加堅定，對李易所倡導的人人平等，振興國家的觀念更加堅信不疑，也願意為此而奮鬥，甚至付出生命。