64

　　會稽姚州幾裡外，有一處山賊是常年圍剿不成，這山賊和城內勢力勾結，一有風吹草動，逃之夭夭，而這山賊的營寨就是狂風寨，此時這狂風寨好生熱鬧，因為一輛馬車朝營寨門口使來，當營寨的人看到馬車上的人後，立馬放行。

　　“三當家回來了，快開門。”

　　馬車進入營寨後便停了下來，大當家和二當家聽到手下呼喊，這時也從寨內大院走出來，到馬車旁邊。

　　“老三這回，又是帶來什麽好貨。”

　　“有什麽好貨，大哥一看便知。”

　　二當家見老三如此說道，想必劫了大單，走去拉開馬車簾子一看，只見一位女子在馬車內一動不動，不禁懷疑著。

　　“大哥是個女人，老三你這劫個女人有什麽用，要女人我們讓人去山下搶。”

　　“此女子可非尋常百姓女子。”

　　“不是尋常女子?莫非這是王公庶女。”

　　“乃當今長公主。”

　　大當家一聽劫了個公主前來，大聲驚訝，也不顧二當家的詢問了。

　　“什麽，朝廷公主，老三你這會可是漲大本事了，趕緊讓人把公主安排在廂房好生供著，朝廷想要人，那可需要給咱大把銀兩。”

　　“大哥，這公主不能在寨內久留。”

　　“為何?要是官兵前來，我們大可連人帶走。”

　　“臨海郡守可是私下給了七萬兩，要是送到臨海城，再給三萬。”

　　“原來是臨海郡守讓你劫的，不過老三，銀兩呢，你莫不是私吞了。”

　　“就再車中暗夾內，就交給大哥給底下人分了，讓公主休息幾日，我就啟程。”

　　“好好好，去了臨海，剩下的銀兩老三你就自己決定。”

　　說完三當家便吩咐女傭，將昏睡的公主帶去了廂房。

　　65

　　千秋沿著馬車的足跡，一路來到姚州城內，漫步在城內街道，正打算鏢局酒樓探聽消息之時，一位學子從側面的人群中衝出來，匆匆趕路，未曾注意前方之人，撞在了千秋身上，千秋一身功力怎會輕易跌倒，於是學子撞了向後倒地，背包中的書籍飛散空中，千秋左手向上運功一扇，書籍全部飛來集中，右手接過最下面的一本書籍，輕輕移動之後，書籍便堆疊在右手上。這時學子起身前來，原來是一位靜雅可愛，小巧宜人的女子。

　　千秋:小姐無礙吧，這是你的書。

　　女子略微羞澀的低了低頭，緩緩接過書本，放入背包中，就急急離開。

　　月雅:謝過公子。

　　待女子離開後，千秋發現地上留下一塊粉色玉佩，運功一引飄落手中，雕刻精美，也許是那位學子的，之後千秋便向姚州學堂而去。

　　這姚州學堂，坐落於西城區，乃是姚州有名的學堂卜錦學堂。月雅匆匆趕到學堂大門，正當她走進大門之時，被看守護衛叫住了。

　　“你是月雅吧，堂長有事叫你去一趟。”

　　“可是夫子馬上就來傳授課業了。”

　　“堂長叫你去就去，至於課業，堂長會讓夫子給你親傳的。”

　　於是月雅便向堂長書房而去，而此時呢，學子們紛紛來到學堂內，在任教室中做好位置等著夫子前來任教。

　　不一會兒，一位老者從室外回廊走了進來，學子們漸漸安靜下來。

　　老者將書本和戒尺放在台桌上，便開始講著課業。

　　“今日傳授之課為《節南山》，乃是《詩經》中的一篇，請學生們先翻開《詩經》隨我朗讀一遍。”

　　“節彼南山，維石岩岩。赫赫師尹，民具爾瞻。憂心如惔，不敢戲談。國既卒斬，何用不監！

　　節彼南山，有實其猗。赫赫師尹，不平謂何。天方薦瘥，喪亂弘多。民言無嘉，憯莫懲嗟。”

　　台下的學子紛紛朗誦著，秦老夫子邊讀著邊下台走動，待學子們讀完之時，秦老夫子發現下面缺一人。

　　“有誰知道月雅今日為何沒來?”

　　下面的學子各自搖頭。

　　“既然不知，我們繼續講課。”

　　學堂內傳課之時，就在大門外來了一位男子，緩緩道來，不正是千秋。

　　“什麽人，卜錦學堂可不是隨便出入的。”

　　“我與學堂的秦老夫子乃是舊識，你可前去匯報，就說來著千秋。”

　　“還請稍等，我這就去通報。”

　　於是侍衛便往學堂內走去，而在堂長書房內，堂長正翻看著書籍，見月雅前來放下手中書籍，起身從一旁架子上拿出一塊令牌，來到月雅面前。

　　“月雅，你來的正是時候，姚州學部使今日在府內備下酒宴，想請你前去，你拿著這塊令牌，府內可暢通無阻。”

　　“學部使備宴，為何要請我，我與之不相識，況且曾有幾位女學子去過學府，至今下落不明，你為卜錦學堂堂長，聞所未聞，有失學堂之風，學生告退。”

　　堂長見來的女學子轉身就走，當即發怒。

　　“學子在學府失蹤，自是學府的過失，月雅你不要不識抬舉，你殿試落榜乃是本堂長幫你重新應試，最後的文試可要想清楚了。”

　　“這就不勞堂長操心了。”

　　月雅不再理會，朝學堂內走去。

　　月雅來到學堂任教室外，這時秦老夫子正在授課，她隻好低著頭走了進去。

　　“秦師，學生來遲，請懲罰之。”

　　“去坐吧，平時需戒尺六責，今日乃老夫最後一課，就不處罰了。”

　　台下學子一聽秦老夫子就要離開學堂，不禁開始說著悄悄話，而月雅也做回到位置上。這時呢，室外來了一位侍衛。

　　“有何要事?”

　　秦老夫子來到室外問著侍衛。

　　“秦師，學堂來了位男子，說叫千秋，你可認識?”

　　“千秋賢士竟然來到此處學堂，還不快請進來，就說我在學堂錦湖亭。”

　　“是。”

　　侍衛接著就返回學堂大門而去，秦老夫子便回到室內。

　　“學生們自行研讀，本師需前去回友，即刻便來。”

　　學堂錦湖亭，秦老夫子觀望著湖邊景色，這時亭內走來一位男子。

　　千秋:秦老，好生悠閑，這十年未見學堂中任教的如何?

　　秦老:姚州啊，學風是每日巨下，堂長乃是奉承拍馬之輩，經常出入學府受宴，學堂中從不過問是非，以至學子或是失蹤或是欺凌，不日我便前往吳郡，不在此處任教了。

　　千秋:秦老離去，乃是學堂一大過失，揚州此地曾是宣政院總裡大夫升遷之處，扶持勢力大多囂張跋扈，刺史上任未有多久，這些勢力還未抹去，想來是時候整合統一。

　　秦老:千秋賢士如此說來，是不是出世後又開始踏遍江湖，統一江山。

　　千秋:循環往複，隱隱出出，踏遍四海，這江山還是要交給愛民如子的賢者。

　　秦老:如今江湖血雨腥風，賢者難見，伯樂難遇，千秋賢士，不如在學堂內給學子們上一課如何?

　　千秋:秦老如此說，那我就略為傳道。

　　秦老:有千秋賢士前去傳道，想必學子們定欣然接受，請隨我來。

　　“志如故，踏破山河當擊鼓，狂風呼呼，北漠匈奴誰擋住?

　　安然渡，傳授四方天下路，雨露撲撲，南海夷島收一處。”

　　千秋從回廊進入任教室時，吟著詩來到台上，學子們紛紛好奇，逐漸安靜了下來。秦老夫子進入任教室後，對學子們示意後，便離開。

　　“學生們，今日請來千秋賢士來給大家授課，可要認真受教。”

　　秦老夫子走後，月雅好奇看著千秋，此時她才知曉，原來此人就是擊敗揚州刺史的千秋。

　　“而來匆匆數百載，一個朝廷的建立，無外乎從謀國權術到治國理念，從腥風血雨到國泰民康，謀國需講究天時地利人和，天災的動蕩，百姓的反抗，朝廷的衰敗，由此可建幫立派，樹立新風陳綱，在求人和，征戰四方，可得天下。而在無天災無衰敗時，若突起反抗，易被反撲，不是誰都能迅速得來四方雄才，重八的成功也是因朝廷的昏庸而至。尋常之時，應從人和起，轉移傳播新生理念思想，擴大百姓的反抗，不宜公然抗之，而江湖說書人正是理想的傳播人之一，再等待天時，朝廷的衰落，即可亮旗建幫立綱，謀得天下。所以今日之課，便是講解何以治國?在傳道治國之時，我想請問學生們，你心中覺得該如何治國?有沒有學生願意道來?”

　　千秋從台上漸漸來到下方，這時一位學子起身。

　　“《論語》有言，子曰:道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。先生，我覺得治國首先需愛戴人民，以農為根基。”

　　“然也，還有學子道乎?”

　　下面又一位學子站起身來。

　　“《孟子》有說，苟為後義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而後其君者也。學生認為，治國要權衡利弊，以仁義當先。”

　　“然，還有呢?”

　　“《大學》曾講，大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。先生，學生以為治國應居安思危，危先安慮，親政於民。”

　　“不錯，可還有?”

　　“《中庸》說道，執柯以伐柯，睨而視之，猶以為遠。故君子以人治人，改而止。先生，學生薄論，治國需一視同仁，以德才而用之，用之犯錯，改到為止。”

　　“也可，錯失有輕重，輕則勞改至正義，重則轉世為人，可還有學生道來，這位學生你覺得呢?”

　　千秋走到月雅旁邊，見月雅一直盯著他，便問之。

　　月雅渾然未覺，待千秋凝視她片刻才知曉，匆忙立刻起身。

　　“先生，這個，還沒想好。”

　　“不知也是一種想法，走遍四方尋訪百姓，知官吏舞弊，而達一方安好，也是其治國之道，如同我手上這塊玉佩，不知是何人掉落，來到學堂見其人，放之原位當好。”

　　千秋說著取出粉色玉佩放在月雅的桌上，月雅收好玉佩，又是羞澀地坐下，眼神閃爍，悄悄地看著千秋。

　　“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。治國呢，說難不難，說易不易，其為:以人為本，團結統一。若是四方團結，俠義為先，不懼權威，何愁不安寧。”

　　千秋說著便返回台上傳道授業。