重新回到首都頭天晚上，陳武是在二七劇場路租房睡下。

　　屋內人輾轉難眠，在想該怎麽還掉那二十萬人情債，一會又想如何擺脫丫鬟名聲，時不時還冒出男人是否獸性大發?

　　屋外男人橫豎不舒服，他到是沒那麽多心思，只是在想到底要不要成為兩棲影星。

　　陳武其實會很多樂器，但就是沒做主唱天分，也不是聲音不行，是他開口找不準調子。

　　私下也曾練習過一段時間，最終無奈放棄。

　　所以陳武做出一個違背系統的決定，那就是把《十年》賣了！又是當演員又是唱歌，生產隊的驢都不能這麽造。

　　陳武也不確定唱歌是否還會重獲模擬次數，更不知道系統是否再給“神曲”，如果沒有豈不是兩眼抓瞎?

　　陳武趕早撕下一張紙，寫了過半詞譜，潦草交給妞兒說道:“幫我去問問這個值多少，成功賣掉分你錢。”

　　看著背面還有自己塗鴉，炸毛吊肩滑落的范栤栤滿不在意道:“我對歌手那一套不了解，但如果真是你原創，應該能值點錢吧。”

　　“歌詞看著還行。”

　　當事人心無波瀾，重新躺倒吩咐:“我先繼續睡會兒，桌上還有兩煎蛋。”

　　栤栤著急忙慌解決，然後化好破妝摔門而出。

　　中午陳武在看電視劇，人比想象的還要快返回，范妞兒把稿子丟他身上:“要是有完整曲子，人家給180塊，嗯對了他們說就歌譜還行。”

　　陳武緩慢把紙撕掉，然後埋頭啪的點著香煙，別提有多帥。

　　“這樣你就承受不住?心理素質太脆弱了。”

　　栤栤難得開懷，然而陳武壓根不給面子，坦言道:“180塊不如拿去當廁紙，大不了等以後我有時間再自己搞。”

　　反正這首《十年》要等2003年才問世，自己還有至少兩年期限，陳武相信系統給出的肯定不是便宜貨。

　　妞兒無趣撇嘴:“那你接下去打算怎麽規劃?”

　　“不是跟著你混?”

　　范栤栤語重心長勸解:“我看出來了你很上進，但要懂得找對方法，你要麽就去製片廠或者各大電視台門口蹲點，以你的臉皮肯定能接到戲。”

　　“要不你就去報考表演班，電影學院出來肯定有戲演，只是混成什麽樣要看個人本事。”

　　陳武選擇聽從建議，翌日起早去了中戲。

　　“北電出導演，中戲出演員。”

　　這話還是栤栤給陳武說，只是她其實也不知道，自從“小燕子”爆紅後，越來越多劇組開始轉到北電挑人。

　　從西城趕到東城二十分鍾車程，再找到學校花上十分鍾，陳武重新走出中戲大門直撓頭。

　　他去教務處問過，報考要在七月份，而且全日製要學滿四年，這讓人很猶豫。

　　人家老師又說可以選擇進修，但要繳納更高學費，隻學一年食宿不包，結業證書也不同。

　　雖然教務室內信誓旦旦實際上沒差，可舉例一堆名字隻認得個陳道銘。

　　陳武現在身懷系統，深刻體會到一寸光陰一寸金，這一年要是什麽都沒學那不是虧到姥姥家?

　　四月份不是很熱，可陳武已經汗流浹背，本以為來京城就能無法無天，現在反倒好真抓瞎。

　　“同學，你是在等對象嗎?”

　　就在陳武決定再去打探一下北電情況，一個姿態端莊的老阿姨叫住他。

　　“沒對象，我來學表演。”

　　常麗推著自行車，車籃上還裝著兩蔬菜，上下打量忽然又問:“你對系統性的表演都有哪些了解?”

　　“格羅托夫斯基表演?”

　　作為中戲有名教師，常麗都認真想了好長時間，才不確定道:“人藝教過的那個後戲劇流派?”

　　你叫回陳武什麽，說其實就是聽俞飛紅提了一嘴?在專業人士面前他知道得本分。

　　“我對表演不算很了解，但參演過絕代雙驕，而且還是分飾兩角。”

　　見婦女一直盯著自己，似乎不為所動，陳武忽然又道:“老師我可以進去聽兩節課嗎?等我看下課堂氛圍再決定，您肯定能理解窮人孩子早當家。”

　　“剛好我下午有課，跟來吧。”

　　常麗竟然推著車走進校園，還說道:“你身上有一種不同於尋常帥哥的特質，有些像我帶過的一個學生，他姓賈。”

　　“您是在說我特像文藝青年嗎?確實有不少人這樣講，前提是不能深入交流。”

　　陳武很無所謂，他曾經去學樂器就是為了把形象立穩，好把那些大學姐姐迷得三魂五道。

　　常麗啪嗒駐足，忽然又和藹笑道:“現在我覺得你們不像了，準確講有可能是兩個反面的極端。”

　　這講藝術都喜歡話說一半?好在陳武還能習慣，反正老爺子耳濡目染，他和文化人打起交道也不費事。

　　在常麗宿舍蹭了午飯，隨著教學時間到，陳武才跟著去教室。

　　教室內人數不是很多， 而且其中有過半還是96級的學生。

　　因為常麗恰好就是96級班主任。

　　“後面學生少，你去坐那聽。”

　　常麗根本沒有介紹陳武意思，自顧在黑板寫下【表演技巧/二.表演的思考】。

　　陳武剛摸到位置沒看教學，只是在看身旁體恤衫七分褲，忽然婉笑發言地女人。

　　“常老師，不排練新戲劇了嗎?”

　　謔，這長臉大漂亮！

　　陳武歪頭想想形容詞應該沒錯，半素顏長臉配上大高個，是塊大青衣的料。

　　“曾大美人又想帶著大夥兒一起拚命，還讓不讓我們活啊。”

　　同學們發出哀嚎，頗有給大漂亮助陣壓壓“新生”的幼稚行徑。

　　陳武很淡定，猶如常老師鎮定自若:“今天先重溫理論課，我們來聊真正好的表演應該是什麽樣。讓本身全方位引起觀眾共鳴這是基礎……”

　　“陳武上來做個表演示范。”

　　“怎麽演?”

　　“就你說過，江楓的那種美感。”

　　教室集體後轉的目光，讓陳武有些犯難。

　　也不是露怯，而是在片場表演是有情緒上的連續性，課堂中他去哪找美感?

　　“借張紙。”

　　陳武拿過紙，揪著筆皺眉苦思，寫寫停停大概得有兩分半鍾。

　　然後才放好稿紙，依舊沉思著向講台走去。

　　女人拿起紙張，瞬間眉頭飛揚，這是什麽神仙草稿?

　　美

　　永恆

　　破碎

　　其中第二行的“永恆”還被劃了道杠。