在這個世界已經一年了。
這一回的包國維可沒有再留級。
全科都是甲,升了一個年級。
今年學完就能畢業了。
換了幾個新的先生,學生的話倒還是那些人。
新的課程,包國維大多已經研習過了。
這一節是生物課。
“大家都看過天演論嗎,知道達爾文的進化論嗎?達爾文的進化論認為,生物種群中的遺傳變異通過自然選擇適應環境,促進了物種的進化。
種瓜得瓜,種豆得豆,這句話大家也該聽過。
這就是遺傳,並不完全相同,那就是進化。
孟德爾在幾十年錢揭示了兩個遺傳學的基本定律,分離定律和自然組合定律。認為遺傳的單位是遺傳印子,生物的性狀是由遺傳印子控制的,大家都來探討下這個遺傳印子。”
現在這個年頭,暫時還沒有在課程標準中規定要講授遺傳學知識。
但是這一時期,有著不少生物學知識豐富的編寫者,將一些遺傳學的知識編進了中學的教材。
有遺傳學,因基說,兩性之改變和動植物育種等等。
有過了解的人不少,特別是看書多的同學。
生物老師叫下了包國維,包國維全甲的成績太顯眼了。
“包國維,你也來說說自己的看法,自己知道的,就說說這個遺傳因子。”
“種瓜得瓜,種豆得豆這話不錯。人一般都會和自己的父母或者爺爺奶奶比較像,從長相,皮膚,身體特征,性格。
身邊的聰明人,經常是整個家族都很聰明,反之亦然,平庸的家族,幾乎沒有特別優秀的人。
大部分是這樣的情況。
遺傳因子重要,家庭環境影響也特別重要。
每個人的因子都是不一樣的。
我去過兩回巡警局,發現巡警局的效率不高,甚至還會有冤假錯案。我設想這個因子對於辦案會非常的方便,只要有一些血跡,現在可能做不到,但是在十年二十年百年後,這血跡中的因子就能查出是哪一個人的血跡。”
聽到包國維說了這麽多,每個人都安靜的聽著,覺著說的很有道理。
特別是生物老師。
包國維的想法太超前了,是後世的技術。
上完了生物課。
其他的先生也很喜歡問包國維的問題。
同學也喜歡過來問包國維,好像包國維每次都能給出答案。
“國維,你再給我細細的幫我講一下這個遺傳因子唄。”
“生物體的每種性狀是由兩個遺傳因子決定的。一種是決定顯性性狀的形式,另一種是決定隱性性狀的形式......”
包國維在講,他做著筆記。
手一滑,墨水瓶掉了下去。
包國維眼疾手快給接住了。
“你這反應力也太快了吧。”
他以為墨水瓶要摔壞了的,沒成想被包國維給接住了。
空間能力帶來的,包國維的身體素質加強,身體各方面性能都有著顯著的提高,包括這個反應力。
問包國維問題的同學很多,因為他們發現包國維所講解的比先生講的還要透徹些。