邊緣自由聯邦事件過後，在一個晴朗的早晨龍國的火種計劃提前的第1批開始了。這個計劃旨在保護人類的未來，讓部分幸運的人逃離主星球，尋找新的希望。被選上的人中，有科學家、工程師、醫生等等，他們都是龍國的重要人才。

　　被選上的人中，有一位名叫李吟的科學家。他的妻子是一名教師，他們的女兒名叫小雨。當得知李吟被選上時，他們的家庭充滿了喜悅和期待。然而，火種計劃有年齡限制，他們只能帶著小雨，這意味著他們必須和年邁的父母分別。

　　在分別的時候，場面非常不舍。李吟的父母緊緊地擁抱著他們，淚水在眼眶裡打轉。他們安慰李吟和小雨，說:“你們放心去吧，我們會照顧好自己的。你們才是龍國的未來，你們要為人類的未來而努力。”

　　李吟和他的妻子含淚告別了父母，他們知道，這可能是他們最後一次見面。他們帶著小雨登上了前往宇宙戰艦的登陸倉。

　　在登陸艙內，小雨，一個充滿好奇和天真的小女孩，瞪大了眼睛，震驚地看著那艘宇宙戰艦龐大霸氣的幽黑色外表。她的心中充滿了興奮和期待，她從未見過如此巨大的飛船，更不用說即將乘坐它離開主星球。

　　登陸艙和戰艦對接之後，他們被彬彬有禮的工作人員接入戰艦內部。戰艦內部的設計和設施都充滿了未來感，小雨好奇地四處張望，興奮地與父母分享她的發現。

　　李吟和他的妻子看著小雨的興奮，心中的悲傷逐漸轉變為稀奇和對未來的希望。他們知道，這是他們一家三口新的開始，盡管與家人分別讓他們感到痛苦，但他們也看到了這個機會帶來的希望。

　　戰艦的工作人員帶領他們來到他們的艙室，艙室內設施齊全，寬敞明亮。小雨興奮地跑來跑去，不時地發出驚歎聲。李吟和他的妻子坐在艙室的沙發上，看著小雨的歡笑，他們的心情也漸漸變得輕松起來。

　　他們知道，他們即將踏上一段未知的旅程，面對未知的挑戰和困難。但他們也相信，只要他們團結一心，勇敢面對，他們一定能夠找到解決方法，為人類的未來做出貢獻。

　　在戰艦的生活艙內，服務人員為每個人分發了一個平板。這個平板不僅僅是一個簡單的通訊工具，它更是每個人的身份證明和貢獻記錄器。平板上詳細記錄了每個人的基本信息，包括姓名、年齡、職業等，同時還有一個重要的功能，那就是記錄每個人的貢獻度。

　　在這個新的家園中，每個人的貢獻度被賦予了實際的意義。它不僅代表了每個人的勞動和付出，更直接關系到他們每天可以獲得的物資數量。通過這個平板，每個人都可以清楚地看到自己的貢獻度，以及根據貢獻度可以獲得的物資。

　　每天，根據每個人的貢獻度，他們可以獲得必要的食物、水、醫療用品等基本生活物資。而對於那些貢獻度較高的人，他們還可以通過貢獻度獲得額外的需求物資，比如書籍、遊戲設備、個人護理用品等。

　　這個平板系統不僅提高了戰艦內部的管理效率，更增強了每個人的歸屬感和責任感。在這個新的家園中，每個人都是重要的，每個人的貢獻都是寶貴的。通過這個平板，他們共同為戰艦的運行和發展做出了貢獻，也為人類文明的延續貢獻了自己的力量。

　　李吟和他的妻子在戰艦上找到了他們提前安排好的工作崗位。李吟被分配到了科研部門，負責協助研究如何在新的星球上建立適宜的生態系統。他的妻子則被分配到了教育部門，負責教授新來的孩子們知識和文化。

　　他們一起前往各自的崗位，心中充滿了期待和責任感。李吟穿著白色的實驗室工作服，他的妻子則穿著教師製服，兩人相互鼓勵，然後各自前往自己的工作區。

　　與此同時，小雨也被安排到了戰艦上的學校。 小雨的學校和主星球上的學校非常不同，這裡不僅有豐富的課程，還有各種實驗設備和互動式教學。小雨非常興奮，她迫不及待地想要開始新的學習生活。

　　在學校裡，小雨遇到許多同學。在戰艦上的學校，除了正常的文化課外，還開設了關於機械維修、武器運用、惡劣環境生存等有意義且十分重要價值的學術課程。這些課程旨在培養孩子們在未來的新家園中能夠自給自足，應對各種挑戰的能力。

　　小雨所在的班級，除了學習語文、數學、科學等基礎課程外，還有一門特殊的課程，叫做“生存技能”。這門課程由經驗豐富的教官教授，內容涵蓋了從基本的機械維修知識到高級的武器操作技巧，還包括了如何在極端環境下生存和自救的技能。

　　在“生存技能”課上，小雨和其他孩子們會學習了如何使用工具修理日常用品，如何檢查和維護戰艦的機械設備，以及如何在緊急情況下快速有效地使用武器。這些技能對於他們在新家園的生活和安全至關重要。

　　此外，還有一門名為“環境適應”的課程，教授孩子們如何在惡劣的環境中生存。課程內容包括如何在沒有主星球大氣層保護的星球上使用設備呼吸好對於輻射防護，如何在極端溫度和輻射條件下生存，以及如何尋找和利用新的資源。

　　這些課程不僅讓小雨學到了實用的技能，更讓她明白了在新家園中生存的重要性。她和其他孩子們都明白，這些知識將幫助他們在新世界中立足，並為他們未來的生活打下堅實的基礎。