葉天說完，觀察了一下葉子國的反應，見其一副你繼續說下去的表情，又說到:

　　“你也知道我這個病，雖然最近有所好轉，但是未來有著太多的不確定性。

　　我不會明知不可為而為之，更不會有非分之想。爸，我這麽說你信嗎?”

　　葉天說完，葉子國點點頭，起身拍了拍葉天的肩膀，便轉身離開，轉身的那一瞬葉子國很是欣慰，不過欣慰中摻雜了少許一點的的遺憾。

　　葉子國來到客廳，沙發上的范巧麗還是眼神漂浮，心事重重，坐在范巧麗身邊，葉子國笑了笑說道:

　　“好了，問清楚了。沒事兒，兒子是因為學習上的事情找於家小姑娘討論的。壓根沒你說的那些有的沒的。你自己兒子什麽樣，你不清楚。小飛就不是那樣的人。”

　　范巧麗瞪了一眼葉子國說道:

　　“你到底問清楚了沒?你兒子什麽情況你清楚，別把人家小姑娘害了，你讓我怎麽跟長麗交代。”

　　“放心吧！問清楚了。兩人就是搞學習，你兒子網上接了個活，幫人開發程序，估計是遇到什麽不懂的去問人家小姑娘去了。

　　太晚怕影響我們休息就沒回來，在小姑娘家裡待了一夜。”

　　葉子國打著圓場，雖然這些也是自己的腦補，但是通過剛才跟自己兒子的交談，葉子國覺得這事葉天還是能拿捏住分寸。

　　事情弄清楚了，范巧麗的心情也就有所好轉。葉子國一看家裡沒什麽問題，也就跟范巧麗打了聲招呼，出門上班了。

　　范巧麗起身洗了把臉，沒有再提此事，給葉天重新熱了下早餐，走進裡屋將葉天喚出來洗漱吃飯。

　　一整個白天，葉天都在忙於開發，就希望早點完成測試，早點交付拿錢。可葉天的電腦由於太過老舊，有點拖後腿的意思。

　　葉天見狀立即在腦中召喚派奇，想到派奇那邊弄張高科技的電腦圖紙，自己凝練出來提高開發效率。

　　派奇瞬間傳輸了張弦計算的可穿戴電腦給葉天，可由於設計太過複雜，葉天雖瞬間理解設計原理，但念力不夠無法使用元素靈進行凝練。

　　隻得作罷，繼續敲著自己半個手提箱後的筆記本在電腦上搬磚。

　　直到夜幕降臨，於瑾萱通過超腦發來通訊請求，葉天才停止今天的碼農生活，跟范巧麗打了聲招呼去找於瑾萱了。

　　看到兒子又往樓上跑，范巧麗又忍不住腦補起來，擔心的望著在沙發上看電視的老公說道起來。

　　葉子國見狀又是一通安撫，見范巧麗放下心來，忍不住教育了幾句。葉子國說，像范巧麗這樣做父母的，就是關心則亂。

　　小孩稍微有點沒按自己的方式成長，立馬腦補一堆有的沒的。

　　與其說孩子青春期叛逆，不如說父母沒有跟上孩子的成長節奏。就像今天早上，也不給兒子解釋的機會，自己就胡思亂想，一會判刑一會坐牢。

　　人家只是想要好好學習，有什麽錯?

　　聽葉子國這麽說，范巧麗反思了一會，覺得葉子國說的也有道理，有些不好意思。於是拽起葉子國的耳朵說道:

　　“葉子國，兒子是你生的對吧?我是後媽?就你知道心疼兒子?你去把他衣服洗了，從今天開始你們父子倆的衣服你來洗。”

　　2樓於瑾萱的家中，葉天開心的啃著於瑾萱給他叫的外賣，今天點了4個手槍腿，葉天啃了3個，於瑾萱陪著吃了半個，剩余的部分葉天看於瑾萱吃不下，也吞進了自己肚子。

　　吃完外賣，兩人回到裡屋，派奇開始教於瑾萱如何煉體與腦域開發。

　　由於出了昨天晚上那檔子事，葉天在此，純屬為了應付不時之需。

　　腦海中看著派奇，正在獲取超腦的控制權限，葉天也想看看，別人是如何學習煉體的。

　　跟派奇一商量，派奇立馬讓葉天調用念力，跟隨自己進入超腦的虛擬現實。

　　虛擬現實中，場景是與葉天當時一模一樣的練功場，於瑾萱剛從全息大屏上拽出一個戰兵機器人。

　　戰兵機器人是以於瑾萱為模型製作的，機器人身上的穴位以及血管、末梢神經分布都是按照於瑾萱的身體進行的建模。

　　看著除了沒有派奇，其他跟自己當時如出一轍的煉體學習方式，葉天感覺還挺新奇。

　　練功場中傳來超腦介紹戰力體系的聲音，介紹完戰力體系，又讓於瑾萱觀察戰兵機器人施展煉體術的每一個動作。

　　納米機器人在體內的每一次調用方式，以及動作產生的能量流向。

　　於瑾萱一邊觀察戰兵機器人，一邊感受著如同超腦刻印在自己腦海中的煉體術。

　　沒過一會時間就融會貫通，徹底掌握。掌握了煉體術，幾人便退出了虛擬現實，由於於瑾萱的腦域從未進行過開發，無法學習戰將級煉體術。

　　超腦分析出主人的情況，直接開啟了虛擬世界，今晚不但要學會煉體術，還要進行腦域開發訓練。

　　腦域開發訓練目前只有單人模式，沒有服務端，派奇也無法憑空構建出一個大世界。

　　進入單人模式之前，首先進行的肯定是戰力測試，以便於瑾萱更好掌握自己目前的情況。

　　隨著於瑾萱心念一動，一個全息戰力標展現了出來:

　　“能力獲得情況:無;

　　腦域開發度:7%;

　　煉體程度:準去塵期;

　　戰者等級:準戰兵。”

　　看到於瑾萱的戰力測試表，派奇解釋說，於瑾萱剛學會煉體，所以還沒有獲得元素力或者衍生超能，等煉體達到一定的程度，就可以感受元素力或者衍生超能。腦域開發度7%，對於沒有經過腦域開發的，未成年來說，已經很高了，普通高中生估計只有5%。