襄陽。

　　在州學求學的蘇固、李申發現今日在州學大門立了數塊石碑。

　　二人開始對著石碑念字:“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈……”

　　隨著二人在石碑前的誦讀，石碑前圍攏了不少學子。

　　有些識字多的學子已經讀了大半;有些帶有刀筆的，開始在書簡上抄寫;有些默讀到開始奔走，狀若癲狂。

　　襄陽州學石碑的事很快傳了出去，連在江陵的劉備也驚動了。

　　聽得手下的匯報，劉備也覺得可以去襄陽一看。

　　於是，劉備帶著馬良、黃權以及許慈、胡博、孟光等學者北行襄陽。

　　“季常，公衡。汝等且看此書。”劉備將謄抄的文字傳給馬良等人。

　　馬良展開一看，臉色駭然:“這…”

　　黃權也伸頭過去看，臉色凝重:“此書若流傳，恐世家不寧。”

　　待一行人全部傳閱完畢，頓時便沒有了愉快的心情。

　　馬良首先道:“若此書流傳至天下，不知會引起多少動蕩。陛下，臣鬥膽，請讓臣騎快馬先行，到襄陽查看。”

　　事關荊州世家傳承，由不得馬良懈怠。

　　劉備也知道世家的打算，但此時不是平衡勢力的時候，在荊州的世家子弟在建安二十四年集體反水，把江陵拱手讓給了東吳。若不是趙統在馬鞍山大破陸議，又親入江陵，大破朱然。恐怕荊州早就失去了。

　　現在能重回荊州，劉備也希望趙統能夠整治這些世家，因此以趙統為襄陽太守，督荊北四郡，好好整治這些世家。

　　劉備從來就不是一個大度的人，有仇必報，如中山督郵汰安喜尉，便仗三百，棄官而走;如呂布襲下邳，便有白門樓之事;如袁術侵徐州，便帶兵逼袁術不得北行。

　　劉備以為趙統會以他事治這些世家的罪，結果趙統用經文直接斷世家的根，世家豈能甘心?只怕這天下還得動蕩幾年。

　　與劉備一行憂心忡忡不同，現在襄陽士人都在談論州學石碑上的字，不少人從中得到感悟。每天一大早，州學石碑前人頭攢動，比起當年洛陽熹平石經不遑多讓。

　　“前面別擋住大爺！”

　　“此碑豈是汝這匹夫可窺視的，還不走！”

　　有兩個士人為觀看石碑開始面紅耳赤，從辯經到掄起袖子推搡。

　　漢儒不是宋明儒生，只會動嘴。他們出來遊學都是仗劍行走，慨然赴死。拔劍殺人更是常事。

　　二人見一時不能分出勝負，便後退幾步，拔劍對峙。

　　周圍百姓開始躲得遠遠的，生怕卷入爭鬥。

　　很快，便有一隊士卒披甲持戈而來。

　　“爾等意欲何為?”為首的隊率大聲喝問，說完便大手一揮，將二人圍起來。

　　對於這個插曲，並不能影響士人觀看石碑。有些大儒開始對千字文開始釋經，可分為四部分。涵蓋了天文、地理、歷史等方方面面。

　　有些士人認為，趙統自出峽以來，戰無不勝，便是得到此碑文啟示，隨漢主建功。

　　趙統聽到這些言論，大感荒謬。還在太守府對麾下屬吏道:“子不語怪力亂神，諸君當讀王仲任之《論衡》。當年蔡伯喈讀此書，學問一日千裡。趙某以為‘言之有物’， 若是那石碑有如此作用，那篡漢國賊當受天誅，何須我等征討四方，還天下百姓太平?”

　　張卞道:“吾曾入山修仙，知天上有神仙，掌控天道。”

　　趙統道:“若無吾等奮身殺敵，那碧眼兒會甘心將湘西之地吐出來?”

　　張卞卻搖頭:“以天數來算，主上奪不回荊州。正是將軍得神仙授此千文石碑，方能助主上。”

　　此時系統的聲音在趙統腦海響起:“以後叫我神仙系統，哈哈哈。”

　　在讖緯盛行的漢末，趙統要想破除迷信，得推廣科學。而推廣科學就得需要紙張傳播文字。

　　正好峴山有大量竹林，拿來造紙最好不過。在蔡倫發明造紙術後，又有左伯改進造紙術。有了紙，才能更好推廣知識，傳播科學。

　　襄陽雖遭曹仁毀棄，但趙統駐扎後便開始築城，又援引四方學士到襄陽講學。龐林回襄陽時，見到襄陽城，對趙統道:“不想十余年後，仍見荊州學風複起。”

　　趙統道:“現在需要大量紙張，不知龐家可否提供紙張，供士人謄抄經義?”

　　龐林道:“既是將軍所托，龐某願傾力提供。”

　　很快，龐家的工匠便運來一批紙張到太守府。

　　但趙統經歷了現代生活，自然對工匠呈上來的紙很不滿意。

　　主簿石偉道:“將軍，此紙遠比左伯紙的質量要好。”

　　趙統不屑:“此紙形如草紙，遇水便破。某家用之擦屁股都嫌粗糙。”

　　石偉聽聞，臉色漲紅:“將軍，這紙如此珍貴，將軍用來如廁，真暴殄天物。”