今天是中秋佳節，在這個大家都在看月亮的美好時刻還能來讀我寫的故事，可欽可敬！祝各位書友天天就像過節般快樂！

　　說一個與中秋有關的段子與大家同樂:小時候過中秋，大人們總給我們講嫦娥的故事，可是我們對嫦娥不關心，心裡總惦記著月餅。現在月餅可以敞開肚皮吃了，卻對月餅不感興趣，心裡老是惦記著嫦娥……

　　本來老師的收入是不高，古秋月和別的老師更有不同，他是半邊戶，就是一家中夫妻兩個有一個農業戶口的，這種情況多數是家裡的女人是農村戶口。當然也有男的是農業戶口的，這種情況少之又少。楊柳小學的趙校長就是其中的代表。

　　古秋月的老婆現在還在農村臉朝黃土背朝天地在生產隊裡掙工分。南懷瑾也知道古秋月每個星期日都要趕回去幫老婆乾農活。

　　南懷瑾還在讀高中時有個星期一上語文課，古秋月來上課時，南懷瑾見古老師的臉上有什麽劃破的痕跡，很像女人用手指抓破的。

　　南懷瑾在心裡暗暗笑老師搞不定師娘。下午時，天氣有些熱，古秋月隻穿了一件短袖子衣服。臂膀上都是細細的劃痕，南懷瑾想這不會都是師娘抓的吧。好幾年後，南懷瑾在山上割茅草，皮膚上被劃破了好多道道，和當年古秋月身上一樣的，這時南懷瑾才想明白當年古秋月身上的傷痕是怎麽回事。

　　古秋月子息不旺，有四個子女，幾乎是一年多一點就生一個。老大和南懷瑾同齡，是個姑娘。老二，老三，老四都是姑娘，準備再奮鬥一下生個老五，計劃生育政策緊縮了，本來老五都懷上了，可再硬也硬不過政策，最後被帶有強行意義的做了人流。人流出來的嬰兒已基本成形是個男孩，可是一切已晚。這事一直讓古秋月耿耿於懷，因為古家已五世單傳，終於在自己手上失了傳，正如老祖宗們說的:“不孝有三無後為大”。古秋月雖然不相信自己百年後難見自己老祖宗於地下，但沒有個兒子繞膝承歡，多少有些遺憾。

　　南懷瑾剛想喊一聲古老師，古秋月卻似乎第六感官起了作用，轉過身就看見南懷瑾，馬上滿臉是笑容。

　　“哈哈！南懷瑾，不是說你去一個學校上班了，怎麽開學時這麽忙，你卻跑到我這裡來了。”

　　“老師，我們是小學，不像你們高中，開學早，假期又要補課。我們還有等兩三天才上課。”

　　“你今天過來有事嗎?”古秋月問道。

　　“沒有事難道不能來嗎?我就是想來看看老師的。”南懷瑾隱去送茶葉的本意。

　　“難得你一番好意。稍等片刻，呃，對了，你到我寢室等我，我和他還有幾句話說了就回來，我們兩個再聊聊。”

　　“行！”南懷瑾知道古秋月住的地方，古秋月就把房間鑰匙給了南懷瑾。

　　南懷瑾就向古秋月的寢室走去。

　　古秋月的寢室在一中教學樓的後邊，是一種很奇怪的結構。每個門進去有一個類似現代居室的客廳，沿客廳三面各開了幾個門，有的一面有兩個門，有的有三個門。這類似客廳的地方就是這些居住在這個客廳周圍的老師們的廚房。每個老師有套炊具，所以這房子就顯得特別擁擠。而且這所謂的廳只要門一關，晴天大日頭也會暗無天日，黑咕隆冬的。

　　這屋裡沒有衛生間，起夜的話要到公共廁所去，這宿舍和公共廁所有一段距離，主要是避免氣味的傳人。大冬天就很有些折磨人。不過，人是環境的產物，現代人想那時的事覺得不可思議。可那時的人卻認為再正常不過了。

　　南懷瑾拿了古秋月的鑰匙去開古秋月寢室的門鎖。他的門鎖是那種老式的掛鎖。南懷瑾把鑰匙往鎖眼一插，再把鑰匙一轉，就見那鎖環還掛在門扣上，鎖頭卻啪的一聲掉在已經發泡的水泥地上，要不是南懷瑾年輕手腳快，那鎖頭掉下來肯定會砸傷腳。

　　南懷瑾推開門，屋裡一股霉味就撲面而來。

　　南懷瑾拿眼一掃，這古秋月屋子的擺設還是一成不變。歐陽修說自己是六一居士，中國的多數讀書人都可以稱得上是六一居士或者是五一居士。萬一怕人家恥笑就和李清照一樣叫易安居士。

　　房間裡就是一床，是那種後來叫做中人的床，睡一個人略寬，睡兩個人略擠的那種床。這床鋪好了你以為是一張床，其實是用學生睡覺的那種上下鋪的床板改造而成的。三張床板改兩張床。床腿是用長條凳做的。還有一桌，這桌一不是飯桌，二不是寫字桌，更不是現代流行的老板桌。而是由兩張油漆斑駁的單人課桌拚湊而成。桌上放了一些教學用書，最引人注目的是一本厚厚的大字典，還有幾本發黃的歷代文選，古文觀止之類的書。

　　桌旁就是一凳，也是學生做的課凳，沒有靠背的那種。屋裡就可以容許兩三個人坐下。

　　其實這間屋子裡的東西除床上鋪的被褥，桌上擺的部分書籍，牆上掛的衣服是老師的私人物品外，其他的都是學校的。難怪老師們搬家相當簡單，請一個挑夫就可以輕松搬好。

　　曾經有個幹部到了幾個老師的寢室轉了一圈後叫來校長，對校長是劈頭蓋臉的一頓好訓呀，老師們看見校長挨訓，不好意思擠過去旁聽，不過耳朵裡好歹擠進去幾個字眼似乎很熟。什麽課桌、課凳的。老師們的屋子大同小異，聽那幹部的口氣似乎要選擇改善環境，一個個老師聽了喜形於色，想這領導就是領導，一下就發現問題。

　　幹部走了，現在向聚在一起的老師們走來然後說:“這裡的人也不少了，給你們說一下後我再去通知其他的人。你們把各自寢室裡的學校的課桌凳，學生寢室用的鋪板等都搬出來，馬上有總務的來清點。”

　　“什麽?給我們發新的?！”有浪漫主義情懷的老師問。

　　“讓我們打地鋪，吃飯席地而坐?！”有悲觀主義情緒的老師問。

　　——————————本書是慢熱型的，因為一個人在官場上有所作為並不是一夜之間就高官厚祿，即使封建社會的太子殿下也必須有生活的歷練。請大家耐心關注。如果有玫瑰不斷砸向我，或者是打賞幣砸向我，都會使我上傳熱情高漲。您讀了拙作感覺不好，可以告訴我。感覺很好就推薦給您的朋友。謝謝！作品討論群為:1161959489，群名稱:往上爬討論群