之前，巴陵兒就提醒過，說這一次聽課的人數會很多。

事實上，這一次是真的多，多到內門的大課堂哪怕是挑最大的，都遠遠容納不了那麽多人。

於是，悟道殿很乾脆的就在面積最大的演武場，布置了一個露天的講法台。

因為害怕莫成君的聲音不夠大，後面的人聽不見，他們緊急抽調了幾位陣法大師，專門布置了一個回聲法陣。

可以很自然的放大莫成君的聲音，又能保證音質，絕對的360度，立體環繞無損播放。

而為了保證後面的人不被遮擋視線，悟道殿又緊急調動了精通土法的修士，沿著講法台四周，修建了環形向上的階梯座位。

同時，又讓煉器堂緊急趕製了一件幻象法器，雖然沒啥大作用，但可以將莫成君的一舉一動放大，猶如幻象法身，清晰的映入每一位在場的聽講者眼中。

這其實算是專門設計了。

因為莫成君就喜歡講課時直接演法，做最直觀的表述，這都算是他的風格之一了。

就這，悟道殿的那群老家夥們居然還覺得不足。

也不知是誰的提議，他們又緊急抽調人員，與整個講法四周都布置了禁製法陣，那規模比較護山大陣都差不了多少。

而目的，居然是為了防止他人窺視。

這提防的自然不是門內的弟子長老，而是害怕某些大能通過天眼，回朔之類的莫測手段，偷窺我星河劍宗的高妙法門。

有巴陵兒在，這些布置自然一個不拉的都傳到了莫成君的耳朵裡。

他是愣了好半晌，都沒能回過神來，隻覺這事兒吧，是不是有些荒唐了?

至於嗎?

真能用那手段，隔著千萬裡窺探的，哪個不是仙人大能，犯得著偷窺他一個小小築基，弄出的法門?

可不管莫成君如何想，反正悟道殿是這麽做了，且還做得理直氣壯。

而莫成君也是二話不說，扭頭就回了自己的書屋，把兩本密錄拿了出來。

再次開始預習，備課，劃重點，做筆記。

好家夥，這麽大陣仗，就算他臉皮夠厚，咳咳，那也是心裡有些哆嗦的。

所以，他覺得作為這場講課的主角，他怎麽也得多準備準備，可千萬不能丟臉啊。

兩天的時間著實不算長，對悟道殿而言，需要準備的也太多。

但他們寧願開出更多的花銷，調集更多的人力，愣是不願推遲。

而這時候的莫成君，就突然覺得，兩天時間，連備課都有些緊巴巴的。

……

兩天后，演武場內，講法台上。

莫成君剛剛走上講法台時，是有些緊張的。

因為，入目所及，他的腦海就冒出一句話——鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海。

那密密麻麻的人頭，著實多的有些嚇人了。

這場面，比莫成君想象的還要大！

或者說，這場面，已經不是單純的開課講法了。

這一堂課，類比真正的大能講道。

僅排場而言，那是絲毫不輸，唯一差點就是莫成君這位講道者的實力，只是個小小的築基，也說不出天花亂墜，地湧金蓮。

星河劍宗的劍修，用事實證明了，他們是劍修，最在乎的永遠是自己的劍。

不過，莫成君終究是見過大世面的人，壓力越大，矚目的越多，他反而越是能做到心態上的放松，和精神上的興奮。

他並沒有坐在專門為他準備的講法蒲團之上，

而是如同記憶裡的老師一般，面對一塊黑板，手持炭筆，大手一揮，一邊寫，一邊講解。

這第一堂課，他講的是《易筋經。

老實說，和《莫氏劍意根本論相比，這本密錄相對簡單，它有具體的修煉法門，有明確的優缺點，有需要關注的修煉要訣，也有需要避諱之處。

莫成君只要將這些講清楚就好，這也是其他導師授課的模式，可若是到此為止，那莫成君就不是莫成君了。

簡單的講完，莫成君開始解釋他為什麽要創造這法門?

當時是個什麽心態?

想達到什麽目的?

理想狀態如何?

可能聽過莫成君課程的弟子都不覺得什麽，因為，莫成君就是這種非得剖析清楚的風格。

可對於那些第一次來聽課的，絕對是很新鮮的體驗。

因為，他們感受到了一個創法者走過的路程。

或許其中的艱辛，他們無法完全體會，但他們學會的是一種思維模式，一種學習概念。

這就是莫成君想要達到的目標。

最終，他們會自己去思考，去改變，去上下求索，孜孜不倦。

也唯有這份對‘科研’的執著和深入，才是發展的快車道。

可能，莫成君自己都沒察覺出來，他所做的，已經不是單純的傳授，

不是授人以魚，而是授人以漁。

這在短時間內看不出效果，但這顆種子總有發展壯大的時候。

當然，在莫成君看來，他這堂課其實不怎麽樣，

主要是《易筋經就在那裡了，固有的法門如此，他也沒覺得自己能講出多少新鮮東西來。

不過，他終究還是做了些補充，這補充不是對在場的內門弟子的，而是對築基之下的外門弟子。

也就是以混元氣推動《易筋經簡化版的效果如何。

這也是莫成君在薛嶺身上獲得的結果，是他在很久之前就將這法門傳授給薛嶺的原因之一。

當然，薛嶺也是整個星河劍宗少有的，引氣境就有飛劍的弟子之一，誰叫他有過好父親呢?

老實說，以混元氣推動《易筋經，總體而言效果不佳，

主要是混元氣太過溫和，擴張經脈時不夠果決暴力，且混元氣本質上松散稀疏，三重烙印都挺‘巴適’的，純化法力的效果作用也不大。

但效果不大，終究不是沒效果，尤其是對引氣境的小修士而言，這是極好的增加築基成功率的方法。

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別小看這一點，就是這極少的的成功率提升，都足以讓這群小修士們欣喜若狂。

除此之外，最有用的就是提升飛劍靈性了。

不是所有人都能如莫成君這般，‘隨隨便便’寫幾本密錄就收獲了大筆貢獻點，也不是所有人都如薛嶺那樣，有個好爹。

所以，不是所有引氣境修士都能收獲飛劍。

但若是能有一把飛劍，從引氣境持續不斷的溫養到築基境，那時間積累下的飛劍，也會具有不俗的靈性。

對劍修而言，這就是他們極為渴求的了。

第一堂大課就此結束，莫成君是毫不拖泥帶水的禦劍離開，隻余下整個會場目送著他離開後許久，才炸開了鍋，如同煮沸了一般的喧囂。

毫無疑問，這一課算是極為成功的，緊隨而來的，就是第二課。

沒錯，莫成君的第二趟課，就安排在第二天上午。

這也就是悟道殿的應對。

沒錯，莫成君是不怎麽喜歡開課講法，每次都推三阻四的，這一次的大課，也是被他討價還價到一旬隻開四課的地步。

可你要以為悟道殿的老家夥們就認了?

那實在是太小看他們在漫長歲月下，積累的智慧了。

是的，莫成君是明確了一旬隻開四課。

所以，這些悟道殿的老家夥們就讓他直接連上四天課，一次講個痛快！

這一招，莫成君都沒想到，但也卻是能讓一群劍修那‘饑渴’的心得到一些慰藉，就莫成君自己辛苦一點而已。

第二天，大課繼續，莫成君滿心以為，人會少一些的情況，並沒有發生，反而是多了一些。

至少，昨天的時候，可沒人駕馭劍光，禦空法器之類的飛在半空。

而今天，有了，數量還不在少數。

莫成君當然明白，他們既然敢這麽乾，那必然是悟道殿已經同意的。

所以，他也沒糾結，而是直接開啟主題。

今天要講的自然是《莫氏劍意根本論，老實講，這本密錄比昨天的還沒得講。

因為，純理論的東西，本來就非常精辟簡練。

哪怕他將過程剖析出來，也不見的有多少人就能看得懂，學的去。

這種感覺就像他記憶裡，某次去聽一位研究數學的大神講課，

只見對方‘刷刷刷’的在黑板上寫滿各種數學符號，演算過程，全程不見半個數字。

而下面，莫成君看的一臉懵逼，如墜雲端。

這事兒莫成君記得非常清楚，哪怕時隔三千年， 也好似刻印在自己的腦海裡。

因為，那是他第一次懷疑自己的智商，覺得自己像個傻子。

當然，讓他欣慰的是，舉目四顧，其實其他的聽課學生，包括數學系的，也都是這表情。

再說莫成君研究劍意時，請了多少人幫忙，又收集了多少資料，幾乎算是在眾人眼皮底下做的研究。

可就連巴陵兒都以為他研究失敗了。

這就是思想上的差距！

人和人，有些時候確實是不一樣的。

莫成君在準備教桉時，就考慮到了這個問題，思前想後，他決定只是將三條劍論板書後，詳細的解釋下自己的理解，就將課程的時間交給下面的聽課者。

說白了，他接受大家的提問，並從三條劍論的角度出發，為他們解惑。

這種授課模式也算是獨一份了。

但上過莫成君大課的也都習慣了，甚至可以說早有準備。

也就在莫成君宣布可以提問時，就齊刷刷的舉起了一大片的手臂，一眼望去，密密麻麻好似陡然長出的‘森林’。

莫成君一看，忍不住咧咧嘴。

他的目光掃過，尤其是前排清一色元嬰以上的大老們做渴望請教狀，也隻覺壓力鋪面而來。

頓了又頓，莫成君隻得點了一個老熟人，就見悟道殿內門傳功長老沉默林，很歡喜的站了起來，似乎為自己能第一個提問而高興。

但他用最恭敬的語氣，問出最犀利的問題。

“您，為什麽認為天地靈機，具有能量存余性和靈性?

這能量存余性到底該何解?

而靈性，你又是如何理解的?”