一個女老師搶過張才平手中的報紙，看了起來。張才平扭頭一看，原來是李紅。

　　李紅看報紙時，張才平一直在看李紅的側臉。李紅的臉上露出微笑的那一刻，張才平的心裡充滿了無限的愛意。

　　“好，寫的真好。”李紅雙眸滿含深情地看著張才平說。

　　得到李紅的讚美，張才平內心的喜悅又增加了幾分。之後，李春英，郭淑敏等又圍過來看，看完又讚揚了一番。

　　快到中午的時候，趙校長和曾主任從外邊回來了。聽說張才平的作品發表了，趙校長說:“不錯呀，好！可喜可賀，給咱們分校爭了光。”

　　曾主任看過作品之後，笑了笑，說:“好，寫的好。”

　　“趙校長，晚上得讓張才平請客吧。”楊亮說道。

　　“作品發表，既是張才平的光榮，又是咱們分校的光榮，這事應該慶賀。就別讓張才平掏錢了，你們民辦老師也不開現錢，一個月才六十多塊錢，平時花錢也是花家裡的錢。晚上我買點酒，用學校的黃豆換點豆腐，再買點花生米啥地，就行了。也別大范圍的組織，誰願意站下喝一口就喝點，楊亮，你看行不行?”

　　“這樣也好，我再拿幾塊錢。”楊亮就高聲對大夥說:“大家都聽見趙校長說的了吧，晚上有酒，為張才平的作品發表而慶賀，自願的啊，誰願意參加誰參加。”

　　結果，女老師誰也沒站下，男老師除了魏明，其余的都參加了。李紅和李春英和張才平說也想參加慶祝活動，但怕有人說閑話，說就不參加了。張才平說能理解。喝酒其間，大家都說張才平的文學稟賦很高。張才平也表達了對大家尤其是趙校長的感謝。

　　最後，張才平喝了八兩多酒，有些多了，但他還是平安地騎車回了家。

　　五月十六日這天，張才平又接到海青報社的一封信，信上說讓他在本月十九日早八點，到海青師范的大禮堂去參加“五月詩會”活動。說他的詩歌《新春敬寄》入選上了。屆時他的詩歌要在詩會活動中被誦讀。張才平看完，又是興奮了好一陣子。

　　到了十九日，張才平早上六點就起來了。洗漱完畢，吃過早飯，穿好衣服，就要騎車前往城裡。母親劉淑芹送到大門口。

　　“才平，你能參加詩會，媽真為你高興啊。去城裡道路遠，一路上你可得注意安全呐。”

　　“媽你放心，我沒事的。我走了。”張才平告別母親，騎上自行車，直奔縣城的方向而去。

　　張才平七點多就到了學校的大門口。他停了下來，把車子支好，從兜裡掏出一盒“紅山茶”牌香煙，抽出一支煙，花根火柴，吸了起來。

　　張才平邊吸煙邊抬頭觀看著眼前的景物。天空是碧藍如洗，萬裡無雲。金燦燦的晨曦普照大地上的一切景物。學校周圍的樹木青翠碧綠，鬱鬱蔥蔥，枝繁葉茂。學校大門兩邊的花池裡，五顏六色的小花，在清爽的晨風中搖曳著春天的韻致。

　　最後，張才平把目光會聚在學校大門上邊寬大匾額上面的四個黑漆大字上。那四個大字是“海青師范”。

　　張才平想，如果自己在初中時學習能夠再努力些，自己或許也能成為這所學校中的一名學生。那樣的話，自己也就不會像現在這樣，只能當一個民辦老師了。就會做一名公辦教師，就是鐵飯碗了，掙的工資也會比現在的工資多不少，可惜......想到這裡，張才平的內心陡然升起一股惆悵。

　　張才平感到右手指有些燒灼，

他低頭一看，原來是手指夾的煙燃盡了。他迅速地把煙蒂彈了出去。　　陸續的有一些學生和社會的人士湧進校園。張才平平複了一下心情，然後，拎著那隻淺綠色的帆布拎兜，走進了學校的大門。

　　海青師范的禮堂，被學生們裝飾一新。屋內寬敞亮麗。張才平來到了禮堂的門口。他舉目向禮堂屋內看去，屋內已是人頭密布，身影繁動，聲音雜響。他想進屋，但又停下了。他就在門外偏著頭，打量著屋內。屋內的光線不是太明亮。只見一排排的椅子，椅子上面坐著許多人。前邊有一個方形的講台。台上擺放著幾張桌子，桌子上有些什物，但看不太清是什麽東西。

　　過了一會兒，張才平聽見“麥克”的聲響:“喂，喂，詩會馬上就要開始了，下面有請入圍詩歌的作者到前排就坐。 唐剛，李有才，王娜，黃濤，劉浩......張才平......”張才平聽到念自己的名字，他這才向禮堂內走去。到了第一排，張才平隨便揀了個座位坐了下來。

　　張才平坐到第一排後，他的內心充滿了無比的驕傲和自豪。他情不自禁地回頭朝身後看了看。他看到後邊的二十多排的椅子上，都坐滿了人，大約有一千多人。張才平是第一次經歷這麽大的場面，看見這麽多人。想到自己是以詩歌作者的身份參加這次活動，他的心情久久不能平靜。

　　隨著主持人開始宣布活動的開始，五月詩會的序幕被拉開了。詩會的第一個程序是詩會的秘書長講話。講的內容無外乎舉辦這次詩會的目的和意義啥地。

　　秘書長講完，是縣裡文化館的領導講話。

　　文化館的領導講完後，是海青師范的校領導講話。然後才是詩歌朗誦節目。

　　“下面請聽詩朗誦，《春天的旋律》，詩作者黃濤;朗誦者，錢小明。”主持人宣布完，朗誦的同學上台開始朗誦詩歌。

　　一首詩歌朗誦完，主持人把詩歌的作者黃濤請到台上，讓詩作者談談詩歌的創作緣由和情感歷程。

　　詩歌朗誦了一首又一首。

　　在朗誦別人的作品的時候，張才平就在下面醞釀自己的詩歌創作緣由和情感歷程的內容。

　　張才平聽著，看著，欣賞著一個個朗誦同學的精彩表演，他有些微微的陶醉了。

　　“下面請聽詩朗誦，《新春敬寄》。詩作者，張才平;朗誦者，蕭風。”