周遊的號召力非常強。

　他一起身就引起全場的尖叫和驚呼。

　但也不是所有人都喜歡他。

　“也不知道學校的領導怎麽想的，竟然讓周遊作為青年代表上台講話。”

　“班長生意做得風生水起，不比他好?”

　“估計是為了博人眼球吧。”

　“也是現在無論中學、大學為了獲得優質生源都想盡了辦法，周遊是公眾人物，能為學校帶來一些關注。”

　藍星的教育制度和地球有很大不同。

　地球小學、初中基本上是遵循“劃片區”原則就近就讀。

　但在藍星，

　教育是免費的。

　並且教育資源是充足的，寬松的。

　教師工資很高，社會地位高，受尊重，而且是鐵飯碗，有很多優秀的人才都願意去當老師。

　這和地球“選不到更好的學校和專業才去讀師范”的情況很不相同。

　在大學以前，星聯邦都保證每個學生都有書讀。

　但如果你想讀好學校，那就得參加“聯考”，擇優錄取。

　或者通過特招的方式進入排名靠前的學校。

　所以每所學校為了提升自己的“院校排名”，都會想方設法提高教學質量，爭取優質的教師資源，優質生源等。

　各院校處於“教育競爭”的狀態。

　在周遊不怎麽熟悉的同學於浩洋等人看來，學校讓周遊發言就是為了博人眼球，搞熱度，宣傳學校！

　“以前我記得他作文最多能考30分，雖然名氣不小，但腦袋空空，能講出什麽有見地的發言來?”

　“人家現在還是裝模作樣在學習的。”

　“呵呵在節目裡作秀罷了。”

　“誰能想到當初班上的拖油瓶竟然上台講話。”

　“有點諷刺。”

　於昊洋等人酸酸的。

　商夢怡聽著很不舒服，說道:“你們幾個很厲害嗎?這麽厲害上去講話啊?就你們這副德行，學校沒找伱們上台發言非常明智！”

　“商夢怡你胳膊肘怎麽往外拐?”

　“呵呵往外拐?說得我和你們很熟一樣。”

　商夢怡很氣。

　從周遊出現在休息室這些人就陰陽怪氣的。

　同學?

　這些同學就很搞笑！

　梁家良說:“不用理他們，不是一路人。”

　魏來:“靠著家裡的關系做了點事情，就覺得自己天下第一了。這種人沒勁。”

　楚辭直接選擇無視了於昊洋等人。

　此時周遊已經站在了舞台上，麥架前。

　“尊敬的各位領導、老師，親愛的同學、學弟學妹們，我是周遊。”

　“今天站在這裡以青年優秀校友的身份發言，我感到誠惶誠恐。”

　“熟悉我的老師同學都知道，讀書的時候我成績很爛……”

　周遊說了一段自己的學生時代的經歷和情況。

　以說明自己的誠惶誠恐。

　緊接著從自身學習經歷講到工作，再講到當下的時時代現狀、時代機遇。

　“這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代;這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代;這是一個光明的季節，這是一個黑暗的季節;這是希望之春，這是失望之冬……”

　這是狄更斯《雙城記》中的名句。

　周遊直接拿過來用了。

　周遊這一段一出，

　主持人戚文青眼睛頓時就亮了。

　“說得太好了。”戚文青在心裡說。這是最好的時代，也是最壞的時代……她不禁陷入沉思，慢慢咀嚼。

　這話越咀嚼越有味道。

　蘇錦身邊的老師對之一陣誇讚，“蘇老師，你兒子說得太好了。你給他寫的演講稿?”

　前半句蘇錦還挺受用的。

　後半句讓她心裡略微有點不舒服。

　周遊和周靈玉讀書那會兒，她最煩聽到有人這樣問:靈玉這麽會讀書，周遊怎麽就不行啊?

　她很不喜歡別人說她兒子不行。

　誰不行了?

　瞧不起誰呢?

　你給他寫的演講稿?這不就是在說他兒子不行嗎?質疑她兒子的能力嗎?

　蘇錦臉色立刻嚴肅起來:“我可沒那能耐，他自己寫的。”

　見蘇錦臉色嚴肅，剛才問詢的老師意識到自己說錯了話，連說:“寫得真好，小周真是越來越優秀了。”

　蘇錦沒有接話。

　另一邊商夢怡等人驚歎不已，“周遊說得太好了。”

　梁家良:“很有思辨性，也很有哲理。”

　魏來:“看來在娛樂圈這些年周遊成長了不少啊，我早就看出他是內秀的人。”

　旁邊的於昊洋等人聽著則頗有幾分鄙夷。小聲嘀咕道:“不知道是從哪抄的呢。”

　商夢怡:“於昊洋，你什麽意思?”

　於昊洋:“就字面意思。”

　商夢怡脾氣一點就著，眼看著就要跟對方吵起來。

　這時周遊的講話已經進入了全新階段。

　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”

　“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。乾將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年夏國，與天不老！壯哉我夏國少年，與國無疆……”

　周遊節選了部分《少年中國說》的內容。

　並根據藍星的背景，稍微修改了些許詞句。

　一字一句鏗鏘有力。

　周遊第一次知道《少年中國說》是當初看《恰同學少年》的時候。

　《恰同學少年》講的是偉人青年時期的故事。

　當時一群身穿白色製服的白衣少年，

　意氣風發，

　慷慨激昂集體朗誦這首《少年中國說》，

　當真把人看得熱血澎湃。

　台下的領導、老師聽到這段面面相覷，神情變了又變。

　在場的學生一個個情緒被調動起來！

　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……周遊說得太好了！”

　“後面那什麽乳虎嘯谷，百獸震惶之類的，好像聽懂了，又好像沒聽懂。”

　“雖然沒完全懂！！但並不妨礙我熱血沸騰。”

　現場，

　也不知道是哪個學生帶的頭，學生們都從座位上站了起來。

　魏來等人驚訝之情溢於言表。

　魏來:“周遊這文采，望塵莫及。”

　梁家良:“這已經不是內秀了，是蒂花之秀。”

　商夢怡瞬間覺得周遊逼格拉滿。

　楚辭則錯愕瞧著台上的周遊:“以前作文老寫不及格，現在回母校寫滿分作文?”

　於昊洋這次終於閉上了他的嘴。

　媽的！！太特麽能裝了。

　他依然不相信周遊有這樣的文采。

　肯定是別人幫他寫的。

　對……應該是逍遙！肯定是逍遙！！只有逍遙有這樣的文采。

　《少年中國說》節選之後，周遊做了一小段總結。

　這次發言便悄然接近尾聲。

　最後他說道:

　“學弟學妹們，一寸光陰一寸金，莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

　“謝謝大家！”

　發言完畢！

　全場一片寂靜！

　過了約莫五秒，現場響起熱烈的掌聲，然後是驚呼和尖叫。

　“莫等閑，白了少年頭，空悲切！！周遊師兄出口成章啊。”

　“太強了！！”

　“這講話太硬核了。”

　“全程高能！”

　“周遊師兄牛逼！！”

　“熱血沸騰了又沸騰！！”

　“這……這不得全文背誦?”

　學生們激動，老師們興奮，領導們都站起來鼓掌了。

　當然也有不少人說，跪著聽完了周遊的講話……可他們分明是站著的的啊。

　戚文青沉浸在周遊的講話中。

　她都忘了上台主持了。

　還是旁邊一個協助工作的老師提醒她，“戚老師，該你上台了。”

　戚文青才反應過來，“哦，好……被周遊的講話給鎮住了。”

　渝州一中百年校慶，渝州的主流媒體都到了現場，對現場的情況進行報道。

　剛才周遊講話的時候，

　攝像機一刻都沒有從周遊身上移開。

　周遊講話全程都被錄製了下來。

　現在各家媒體需要做的就是“搶發”。

　記者們當場都開始寫稿，簡單的剪輯和整理視頻，然後以最快的速度發布出去。

　周遊下台後回到他的座位，坐在楚辭旁邊。

　楚辭:“感覺你開掛了一樣。”

　周遊:“是吧，我真的有掛。”

　楚辭:“說得和真的一樣。”

　周遊發言後，各大媒體很快將他講話的視頻發布到了網上。

　渝州一中的的官方媒體帳號第一時間轉發。

　如果只是渝州一中百年校慶校友講話的話，可能也就在渝州引起一點關注和反響。

　但這次發言的是周遊。

　周遊在夏國有著超強的粉絲號召力，並且自帶熱度。

　媒體們只需要讓周遊露臉，提一下周遊的名字，周遊的忠實粉絲們便會蜂擁而來。

　“周遊在校慶上講話了?”

　“哎喲我去！！！這講話絕了。”

　“媽的！！語文課代表呢，趕緊安排一下全文背誦。”

　“句句經典！”

　“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋……這是什麽神仙文字啊?”

　“少年強則國強！！！太牛了。”

　“媽媽問我為什麽跪著看視頻。”

　“額這不是他自己寫的吧?我覺得應該是逍遙幫他寫的發言稿。”

　“發言稿都需要別人幫他寫……呵呵，就是為了裝一下?”

　網絡上冒出了不同的聲音。

　周遊的粉絲們支持周遊，相信周遊。

　但有些鍵盤俠覺得周遊這就是在作秀，用這樣的方式博取眼球，博取流量。

　此刻的周遊並不知道這些。

　校慶慶典還在繼續。

　發言、演出、校友捐錢捐物……

　周遊捐出了二百萬。

　嗯……不是周遊吝嗇，而是比他更有錢的校友們也才捐這麽多，周遊沒必要去出這個風頭。

　有時候從眾並非壞事。

　捐多了，

　就是不給這些“校友”面子。

　何必去得罪人?

　而且渝州一中也不差錢。

　如果是慈善性質的捐款，周遊可以眼睛都不用眨一下就豪擲千萬！但捐太多給不缺錢的學校沒必要……無論地球還是藍星，腐敗現象都很普遍。捐出去的錢，未必都用在了該用的地方。

　校慶慶典結束後，校長特意找到周遊，握著周遊的手說:“小周啊，剛才你的發言太精彩了！”

　“我想把你說的少年強則國強那兩段作為第二校訓，可以的吧?”

　“校長您太抬舉我了，”周遊說，“我隨便講講，作為校訓不敢當不敢當。”

　“隨便講講就驚天地泣鬼神了?”校長說。

　“校長我的意思是……”

　“張老師，您就別推辭了，您這講話確實好。”校長的副手說，“可以激勵咱們的學子。”

　大家你一言我一語，最終周遊只能接受了這個事實。

　讓《少年中國說》的節選作為“第二校訓”。

　校長讓人拿來筆墨紙硯。

　“小周，你來提字。”校長說。

　“我寫字不好看。”周遊推辭，“各位領導們德高望重，您們提字比較合適。”

　“沒關系。”校長道，“你的發言你來寫，比較真實且有意義。”

　推脫不掉周遊只能拿起毛筆在攤開的宣紙上寫下《少年中國說》節選的內容。

　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……紅日初升，其道大光……”

　周遊題字的時候，校長、領導們圍在周遊身邊。

　媒體記者的攝像機也在周遊、毛筆、宣紙上來回移動、切換。

　周遊握住毛筆的瞬間，行書精通技能發動。

　筆走龍蛇。

　行雲流水。

　一個個充滿神韻的行書毛筆字在周遊筆下被勾勒出來。

　飄若浮雲，矯若驚龍。鐵書銀鉤，冠絕古今。

　風骨灑落。

　神韻天成。

　眾人看到周遊筆下的字，神色逐漸驚訝、錯愕。

　“這……行書?”

　“這字太漂亮了！”

　“他剛才說他寫字不好看?”

　“臥槽！！被他裝到了！！這一首行書感覺像書法家的手筆！”

　一旁的楚辭小嘴微張。

　當年我們同為學渣……那時候還記得他寫字醜醜的，現在竟然寫出了書法家般的神韻來。

　精彩的發言。

　漂亮的毛筆字！

　此刻的周遊怎帥得這麽硬核?

　筆落。

　錯愕的校長率先鼓掌。

　有了校長帶頭，眾人也都紛紛鼓掌，掌聲如雷。

　校長:“小周……你這字太漂亮了！這首字練了不少年吧?”

　周遊:“以前夢想著有一天能出名，被人追著堵著要簽名，可是我的字太難看了，練練簽名。”

　練簽名把字練成這樣?

　我怎不相信呢?

　眾人都知道周遊肯定沒說實話，但也沒有繼續追問。

　校長:“小周啊，以後還得向你好好討教討教書法心得。”

　一時間周遊成了眾人的中心。

　他不提簽名還好。

　一說，

　頓時周圍的老師、學生都圍繞著周遊要簽名。

　慶典結束後學校還安排了校友遊園活動、交流會等，從上午搞到了晚上。

　晚上學校安排了宴會。

　校友聚在一起吃飯聊天。

　還請了樂隊在一旁伴奏、唱歌。

　氛圍還是挺好的。

　而這時周遊校慶發言，寫毛筆字的視頻已經在網絡上爆火！

　“我去！！周遊這發言直入靈魂。”

　“好一個少年強則國強！”

　“吹爆周遊。”

　“我已經在全文背誦了。”

　“還有這手字！我丟，我願稱他為書法家。”

　“這幅字都能拿去拍賣了吧?”

　“我發現周遊真的多才多藝！唱歌、彈鋼琴、書法！有種藝術家的逼格了有沒有?”

　粉絲們議論紛紛。

　這兩個視頻的熱度分別飆升到了微特熱門的榜一和榜二。

　粉絲們紛紛在評論區求周遊的簽名。

　他們說現在不要到周遊的簽名，以後就更要不到了，因為以後周遊成了大書法家，就真的一字千金了，這個不好好營業的明星，怕是更不會簽名了。

　晚宴現場。

　周遊的講話和書法給到了校友們不小震撼。

　校友們一波波上來發與之攀談，交換聯系方式，甚至還有校友找他拍廣告做代言的。

　國台主持人戚文青也和周遊交換了聯系方式。

　之後周遊便和楚辭、商夢怡、梁家良等同桌坐一桌，相談甚歡。

　本來大家都在好好吃飯。

　後來校友們或許是喝了一點酒，有點嗨了。

　上台借過歌手的麥克風，唱了一首藍星的經典歌曲《老朋友》，把氣氛搞了起來。

　然後晚宴現場變成了校友K歌大會。

　“我們幾個門外漢在這裡土嗨有什麽勁?”

　“咱們這可是有一位大明星！”

　“我們請大明星上台唱一首如何?”

　有人帶頭，立刻就有人起哄。

　“好！！”

　“唱一個唱一個！”

　“喔！！周遊唱一個！”

　所有人都將目光投向了周遊。

　大家都讓他唱一個，他還真拒絕不了。

　在校友們的呼喚聲下周遊登上了前面的台子。

　唱什麽好呢?

　嗯……在目前抽獎獲得的歌曲中，比較懷舊的，比較講究同學情的，好像只有《同桌的你》。

　也只有這首歌比較應景。

　他借了那位歌手的吉他。

　“我簡單唱一首。”周遊說，“雖然我媽媽在一中當老師，但畢業這麽多年還是第一次回母校。”

　“今天去以前上課的教室看了看，教室的設備更新更先進了，但整體沒有太大變化。”

　“在後排以前的座位上坐了坐，時光仿佛倒流，同學們一張張青澀陽光的臉又浮現眼前。”

　“《同桌的你》唱給大家。”

　周遊說了幾句，鋪墊了一下。

　校友們跟隨著周遊的話陷入了回憶中。

　想起了學生時代的青蔥歲月，想起了前後桌的同學，想起了同桌，想起了舍友，當然還有一直暗戀的那位男同學或者女同學……

　今天的“遊園活動”大家都參加了。

　重新轉了轉學校。

　去了熟悉的食堂、宿舍、考試……

　追憶了一下課間在走廊上看隔壁班女生手拉手上廁所時從面前經過，躲在廁所抽煙被老師抓到，上課傳紙條，……

　大家把那時候的“蠢事”一件件說出來。

　頗有有趣。

　情緒醞釀到位。

　氣氛拉起來。

　周遊手指勾動吉他。

　旋律流淌出來。

　周遊用仿佛凝練了時光的嗓音唱出了歌詞。

　“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……”

　周遊的歌聲似乎有一種將人鑽入回憶的能力。

　聽者的記憶之門跟著歌聲打開。

　仿佛回到了那段獨屬於他們的青春時光。

　“老師們都已想不起，猜不出問題的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”

　聽到這商夢怡的眼眶稍稍有些濕潤。

　商夢怡:“高中那會兒我的同桌是杜浩來著，畢業後就沒聯系了，也不知道他怎麽樣了。”

　梁家良:“去年我在觀音街碰到他了，加了他的微訊。他已經結婚了，生了兩個女兒，女兒還挺可愛的。”

　商夢怡:“這麽早就結婚，還有孩子了?”

　梁家良:“高中畢業就出來工作，然後遇到合適的就結了唄。”

　從高中開始似乎就是一個分水嶺。

　考上了大學的繼續讀書。

　沒考上的就開始踏入社會闖蕩，結婚生子……當讀大學的同學畢業的時候，有些高中同學都已經生二胎了。

　幾人聊著頗為感慨。

　然後又互相問題當年的同桌都是誰誰誰。

　楚辭全程沒有說話。

　她在認真聽周遊唱歌呢。

　商夢怡:“楚辭，高一時候你的同桌是誰來著?”

　楚辭沒有聽到。

　她只聽到周遊在唱:

　“你從前總是很小心，問我借半塊橡皮，你也曾無意中說起，喜歡和我在一起，那時候天總是很藍，日子總過得太慢，你總是說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……”

　楚辭以前畫畫，的確經常問周遊借橡皮。

　他竟然寫進了歌詞裡！

　好懷念那時候的時光啊。

　誒……同桌的你，她不會是專門寫給我，唱給我聽的吧?

　楚辭的心忽然悸動起來。

　“楚辭?”

　“楚辭?”

　商夢怡叫了好幾聲楚辭才反應過來，“啊哦……什麽?”

　商夢怡:“喊了好幾聲你都沒反應。”

　楚辭:“周遊唱歌太好聽了。”

　商夢怡:“楚辭，高一那會兒你的同桌是誰?”

　是周遊啊……不過楚辭沒有說， 《同桌的你》這歌名的指向性太強了，如果她說我的同桌是周遊，大家肯定會說這歌不會是寫給你的吧……到時候楚辭不知道該如何應對那樣的場面。

　也會給周遊惹來不必要的麻煩吧。

　再說了，

　這首歌未必就是寫給自己的。

　略微思忖，楚辭說:“高一同桌啊……不記得了呢。”說話的時候，楚辭的目光始終沒有從周遊身上移開。

　……

　……

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　(本章完)