隨著指揮家舉起的右手，音樂響起。

　　豎琴和弦樂器的顫弓作背景引出長笛的獨奏。

　　笛音模仿著鳥的叫聲，然後雙簧管以柔和抒情的引子，給予所有聽眾展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。

　　然後是主角小提琴出場。

　　坐在最前方的陳羽微下巴抵著琴身，雙眼微闔，修長白皙的手指在琴弦上彈跳，猶如蜻蜓點水。

　　一陣綿綿長長，幽幽遠遠的琴音猶如一股潺潺流水，輕而易舉地淌進聽眾的心間。

　　詩情畫意的愛情主題，唯美而浪漫。

　　真美！有人輕聲呢喃，表情微醺。

　　然後大提琴渾厚圓潤的音調與小提琴的輕盈柔和形成對答，再到整支管弦樂隊的演奏，都在表示著故事中兩位主人公感情的加深。

　　樂曲進入副部，這裡的小提琴獨奏，與主部的柔美，抒情形成鮮明的對比。活潑，歡快的旋律將聽眾帶入到一個無憂無慮的同窗生活中。

　　真好！有少女雙手依在音樂廳二樓的欄杆，撐著下巴，面露向往。

　　可惜，歡樂的時光總是短暫的，故事中的少女有了心事，她情難自禁又有口難言。

　　抒情而徐緩的音調將欲言又止的情緒表達得淋漓盡致。

　　清淡的和聲與配器在弦樂顫音的襯托下，告知了聽眾，這是臨別來臨了。

　　不舍，依依惜別，惋惜的慢板，休止符的運用，斷斷續續的音樂，飄蕩起的，都是纏綿悱惻情緒。

　　少女複雜的情緒，來送別的對象是否能夠懂?

　　然而，在聽眾沉寂這相戀之人糾結難言的情緒之中時，突然闖進來的大管和大提琴的低沉音響，再加上定聲鼓和弦樂的顫音中夾雜著可怕的鑼聲，都讓聽眾心中染上一絲不祥之感。

　　聽眾中，有人的心下意識地一緊，臉上染上一抹不安。

　　惶恐忐忑的小提琴，以戲曲散板的節奏描述著少女那驚慌失措的內心，銅管嚴峻的節奏和陰沉的音調，都是少女要面臨的森嚴勢力。

　　這是一場力量不對等的對抗。

　　然而，就要這樣妥協嗎?

　　不！

　　接下來小提琴猛烈的切分和弦樂都表現著女主角激烈的反抗情緒。

　　所以雙方矛盾激化，衝突加劇了。

　　這一刻，聽眾紛紛感覺到了場面的悲壯和慘烈。

　　而突然轉入慢板的音樂，如泣如訴的小提琴獨奏，終於還是讓許多人明白，抗爭終於還是失敗。

　　在大提琴和小提琴互訴衷腸之後，悲劇終究還是發生了。

　　故事中，兩人天人永隔，音樂廳內，有人臉色抑鬱。

　　音樂急轉直下，這段樂曲運用戲曲中的緊拉慢唱的手法，弦樂快速切分節奏，激昂而果斷，小提琴以散棒的節奏與樂隊齊奏的快板交替，將少女悲痛欲絕刻畫得入木三分。

　　樂隊以最強的氣度傾瀉出少女滿腔的怨憤，那決絕的赴死，震撼人心的感情，聽眾似乎都能夠通過音樂被傳達到。

　　在這裡，鑼鼓齊鳴中，這首曲子達到了最高潮。

　　在觀眾內心揪緊，情緒被音樂左右之後，長笛以輕柔的力度，緩慢的速度，出來安撫人心。

　　加弱音器的弦樂背景下，第一小提琴和獨奏小提琴再次演奏出的主題，似乎在告訴所有人，即使故事以悲劇結束，但是他們忠貞不渝的愛情，將會被大家所熟知，源遠流長。

　　一曲結束。

　　樂手們站起身和指揮同時鞠躬，

現場所有人這才如夢初醒，比之前的任何一支曲子結束都激烈的掌聲在音樂廳內響起，甚至有不少人激動得站起身來。　　這是給這些演奏者們，也是給這支曲子的作曲人的讚美。

　　“不虛此行！”

　　“這是今天聽到過最棒的曲子。”

　　“這是我今年聽過的最棒的音樂。”

　　“我很想知道這支曲子的作曲家是誰?”

　　“下次我還想聽他的作品！”

　　“我還想聽第二遍。”

　　“看看還能不能搶到明天的票?”

　　“……”

　　坐在於海周邊的幾位同學也都激動地站起身。

　　班長孟郊沒忍住小聲感歎:

　　“臥槽，太牛逼了。”

　　“你是說陸女神，還是說這首曲子?”

　　“當然是這首曲子的作曲家嘍！”

　　“我好想知道作者是誰，居然寫出這麽牛逼的曲子，有生之年如果我能寫出這樣的作品，我死而無憾了。”

　　“如果能寫出一半水平的作品，我就謝天謝地了。”

　　“只有我覺得陸女神這次的表現也非常驚豔嗎?”

　　所有人望向說話者，哦，是陸羽微的擁護者之一，那沒事兒了。

　　“不過，說起來，陸羽微能夠成為這次演出的首席，也確實是有點東西的。”

　　“我如果以後寫了小提琴曲，也想請她演奏。”

　　“首先你要成為金牌……”

　　幾個人投完票，一邊往出口而去，一邊開玩笑。

　　一個同學掏出手機看了看，然後叫了一聲:“臥槽，這群牲口。”

　　“怎麽了?”大家看向他。

　　“本來打算明天再聽一場的，結果居然沒票了！”

　　“明天是周末，不過現在聽音樂會的人這麽多嗎?”

　　“往年肯定沒有今年多。”

　　“肯定都是為了聽梁祝來的。”

　　“好的音樂欣賞的人自然會多。”

　　“……”

　　於海沉默地聽著大家閑聊，他原本以為這樣的音樂應該不會有太多人來聽的。

　　畢竟都是新曲子，沒有經過驗證，演奏者的水平也是一般。

　　沒想到這世界上看熱鬧的人這麽多。

　　於海卻不知道，許多人來聽這個音樂展覽會，都是為了聽梁祝的。

　　這支曲子從展覽會第一天開始，口碑就逐漸傳揚出去了。

　　很多人都聲稱其為這幾年最讓人驚豔的作品。

　　之前這樣被人推崇的，是鬥曲中的小刀會序曲。

　　甚至有部分人為這兩支曲子誰更好而爭論不休。

　　他們從曲子爭論到作曲人身上，為鯨落和這不知名的金牌誰更牛甚至在網絡上對線過很多次。

　　可以說，他雖然不在江湖，卻也攪動了一陣風雨的。

　　此時，那位邊走路邊看手機的同學突然又翻出一個視頻給大家看:“你們看看這個。”

　　“是啥?”

　　“陸羽微的采訪。”

　　屏幕中確實是一段采訪視頻。作為一個從小拿獎被采訪了很多次的小提琴手，陸羽微面對采訪非常熟練，應對也很得體。

　　“請問陸女士對於本次在音樂展覽會中自己的表現是否滿意?”

　　“我覺得自己還有許多需要學習的地方……”

　　“這次表演的曲目中， 您最喜歡哪一首曲子?”

　　“最喜歡的話，應該是《梁祝》了。”

　　“目前業內普遍認為這首《梁祝》會成為此次展覽會排名第一的作品，您是否也是這樣認為?”

　　“我個人而言確實覺得這首曲子第一名實至名歸。”

　　“對於這首曲子的作曲家，您是否有所猜測?”

　　“沒有，我猜不出來。但是我想，這位作曲家一定是一位博學多才帶有浪漫氣息的詩人。”

　　“在後續的選秀環節，您是否已經有心意的公司想要加入了?”

　　“目前沒有針對目標，不過出於對《梁祝》的好感，這首曲子作曲人所在的公司，我會比較好奇。”

　　“……”

　　幾位男同學興致勃勃地看完視頻，又七嘴八舌地議論起來

　　“沒想到陸羽微也不知道梁祝的作者是誰，我以為他們可能見過的。”

　　“怎麽可能?在結果出來之前，主辦方不可能讓大家知道的。”

　　“過兩天結果就出來，到時候大家就知道了。”

　　“我倒是想知道陸女神會加入哪家公司。”

　　“怎麽?你以後想去?”

　　“實力強的公司我肯定想去啊！”

　　“……”

　　同學們的議論於海是插不上話的，因為他也不知道自己應該說些什麽。

　　難道要告訴他們，你們口中的大佬就是我?

　　這有點自吹自擂之嫌。