神明之書是一個信徒本身對於信仰的理解。

　　如果神明之書不同於別人，那麽信徒的信仰也就在轉變。

　　這讓西田津以為自己抓住了一個重點。

　　如果能仔細閱讀這位老師的神明之書那麽說不定能肯定老師的信仰正在真的改變。

　　所以他讓老師通過空閑時間翻譯那本神明之書。

　　要知道神明之書往往是信徒自己可以看懂。

　　而如果是一本正在轉變的神明之書。

　　那鬼才知道誰能看得懂。

　　可以說這還是西田津知道的第一本專屬神明之書。

　　大約是一個月後老師找到了西田津，把那本通過空閑時間翻譯出來的神明之書，交到了他手裡。

　　西田津看到那本書就想到這本書似乎在哪裡看到過。

　　他以前看完了六本神明之書。

　　在哪裡都有可能看過。

　　只不過這本書似乎很奇怪，是已經快忘了的文字風格。

　　西田津一開始就有這種感覺，等讀到了末尾的時候更是大吃一驚。

　　他竟然從這本書裡找到了靈毒神的神明理念。

　　而且還混合著恐懼神以及微弱的戰鬥神還有縱欲神。

　　如果按照這本神明之書的理念發展下去。

　　這個老師將會成為第一個擁有全部神明理念的龍類。

　　這究竟是怎麽回事?

　　一個龍類怎麽可能擁有六種神明理念?

　　在此之前就算存在理念更改，那也是全盤接受，沒有妥協，而這次竟然是混合。

　　西田津似乎看到了了不得的東西。

　　他現在才有些鄭重的看著這個老師的神明之書。

　　按照教廷規定，遇到這種事情就應該向教廷方面報告事件。

　　但是已經經過了女孩的事情，西田津開始思索如果吧這事情報告了教廷將會出現什麽。

　　教廷不會讓這個老師輕輕松松活下去。

　　來自於教廷的迫害將會再次出現。

　　西田津沒有向任何人訴說這件事情。

　　他只是更多的開始陪著老師聊天。

　　有意無意的聊起來老師身上其他神明的思想理念，以及老師對這些理念的個人看法。

　　他想從這些理念出發，幫助老師做好最佳的職業定位。

　　這樣的日子持續了大約半個月的時間。

　　西田津找到了冒險者領隊這麽一個職業。

　　這個職業需要具有一定的管理能力，打不死的小強精神，樂於助人，而且能說會道，最後具有一定的戰鬥能力，以及神秘的靈毒神創新理念。

　　綜合來看，老師似乎是適應於這個職業的。

　　不過那時候的老師似乎不具備足夠的戰鬥力從而勝任這個工作。

　　西田津就開始一步步訓練老師，把自己當年陪著布爾木歷練的戰鬥經驗培訓給老師加快老師的成長。

　　不過幾個月後，有一天西田津和老師戰鬥。

　　當西田津一手長槍，老師一把雙刃劍的時候。

　　西田津一個奔雷刺，隨後亂槍刺搭配的天衣無縫。

　　老師一手雙刃劍，使出了影之劍，虛影刺等等招數。

　　正是能和西田津打的平分秋色。

　　而後來老師更是一手長劍在手，使出瞬影，西田津錯失了一個木鎖囚籠的瞬間，進而落敗在了競技場上。

　　短短幾個月的時間，老師在戰鬥能力上已經近乎超越了西田津。

　　西田津把這歸功於對方覺醒了戰鬥神的信仰。

　　那種信仰的龍類往往就是比一般的龍類更加出色的戰鬥能力。

　　而後西田津推薦老師進入了一家冒險者俱樂部。

　　親眼看到老師一己之力挫敗那冒險者俱樂部的三名精英冒險者。

　　隨後更是在半個月後的冒險任務中領導隊伍收獲了一枚古老城市裡的魔法寶石。

　　再然後老師就順理成章的留在了那家俱樂部裡，他將會成為那個俱樂部裡少見的天才冒險者領隊。

　　這無疑可以歸功於他擁有著恐懼神的勸誘能力以及縱欲神的領導者能力。

　　西田津覺得自己也算是完成了老師的職業改變。

　　在述職的時候，他說自己發覺老師的身上覺醒了戰鬥神的能力，所以他開始引導老師向著冒險者的方向發展。

　　至於縱欲神，恐懼神，教會神，神明，靈毒神的存在他都沒有提到。

　　因為他又去觀察了老師的神明之書，當老師開始全方面使用六大神明的能力的時候。

　　六大神明的信仰正在被統籌，成為最終目標的新信仰。

　　這個信仰以前沒有，而卻在現在適合於老師的職業定位。

　　西田津認為這就是信仰與工作的融洽。

　　他覺得可以描述這是一本特殊的神明之書，省略了靈毒神的存在，就能讓老師躲過去一場宗教審判，而且收獲稱心如意的職業。

　　西田津覺得老師的事情也就算是到了這裡結束了。

　　所以他匯報了這裡的工作，準備返回教廷。

　　卻是就在那個時候。

　　老師在一次冒險者任務中失手殺掉了自己的夥伴，而隨後狀態大為變動，在他的身體裡誕生了猙獰的生靈模樣，那些回來訴說老師的新模樣的龍類說:“那就是一個惡魔，一個惡魔，那個家夥一定是覺醒了惡魔的信仰。”

　　教廷收到了冒險者俱樂部對於老師的舉報。

　　委派西田津先去往事發地點調查。

　　隨後派遣了五名聖修者參與調查。

　　西田津趕到那裡的時候，那位老師已經失蹤了。

　　現場只是留下了三名冒險者的屍體。

　　似乎有野獸，而且是相當強壯的野獸，撕扯了那些龍類的內髒，取材了龍類的骸骨， 乃至於切下了龍類的龍角。

　　現場的景象匪夷所思，西田津一時間不明白野獸何時對於龍類的骸骨也有了這麽多的興趣。

　　而且還有龍類的內髒。

　　應該說龍類身上還是肉最好吃，但是四肢上的肉都沒有被啃食的痕跡。

　　西田津在林子裡去查看周圍的動靜，他找到了留下的血跡，跟著血跡一路深入了山林。

　　卻是在路上，血跡時有時無，而且腳印也似乎越來越淺，讓人奇怪野獸的腳印變成了龍類的模樣。

　　而在山林中，竟然沒有一點野獸的動靜。

　　最後在一棵樹下，西田津追蹤了五天五夜，來到那裡的時候，看到了一個蜷縮在樹洞中，衣服已經破破爛爛，身上都是血跡，而且誠惶誠恐的龍類。

　　那家夥就是那位老師。

　　不過此時看去，這位老師似乎受到了相當多的驚嚇。

　　目光中滿是惶恐。

　　蜷縮在樹洞中仿佛是一隻兔子。

　　而她的身上，西田津可以看到的裸露的皮膚，竟然是野獸的模樣。

　　同時具有著獅毛，魚鱗，蹄爪，骨質層，乃至於昆蟲甲殼。

　　這樣一個四不像的模樣，似乎就是這位老師如今的模樣。

　　西田津看到後也是驚訝的。

　　而老師似乎對於西田津沒有一丁點的恐懼感。

　　看到西田津出現，面容才柔和了下來。

　　西田津伸出了手邀請她出來。

　　而老師伸出來的野獸獸爪，帶著汙濁的血跡，隨後面孔一變，裸露殺意，向著西田津撲了過來。