而伴隨著成長，那個年輕人將會很快地進入學校，成為校園裡的一部分，開始擁有更多的時間去學習，擁有更多的機會去成為家庭，生活圈子，老師朋友想讓他成為的龍類。

　　而他自己卻會認為那是他自己想要成為的模樣，恰恰如大多數龍類都在不知不覺中，就已經被環境同化成了其中的一員。

　　那個年輕人靜靜的成長，慢慢的成長，緩緩地成長的時候，他所生活的家園也在遭遇著百多年裡難以遭遇的危機，他生活的地方，只是因為一場暴雨，而就被埋沒，大多數村莊，大多數農舍，大多數儲藏室，以及大多數公共建築，都已經在暴雨中凋亡，被埋沒，被衝毀，被葬送在了大山裡。

　　那個時候年輕的他或許還會疑問，這是因為什麽，這究竟是因為什麽。

　　他自己不知道，他也不可能知道，他弱小無力的腦袋裡只是裝著不少的書裡面的東西。

　　而他此刻尚且年幼，書裡面的東西還沒有被消化。

　　隨著他的成長，或許只需要幾年的時間，他腦子裡正在萌芽的東西，不過很短的時間就將生長出來。

　　關於那場災難，關於那毀滅的山洪，關於那讓自己的親人葬送在那裡的悲劇，也就將浮出水面，他就將明白，那一切只是因為無知，只是因為村裡的人只是太窮了，太窮了，竟然會想著釋放群山中的惡魔，使用那惡魔的力量更改山林的自然環境，收獲更多的獵物，從而最後卻只是助長了惡魔的可怕，隨後使得洪水爆發，惡魔帶走了村裡人的性命。

　　那孩子或許將會明白惡魔有多麽可怕。

　　但是他也將會明白無知與貧窮具有多麽大的殺傷力，將會讓多少的生靈遭遇著可怕的人生，而自己無能為力。

　　在他成長的歲月裡，在他逐漸的長大的時候，他將會慢慢的意識到這世間有多少的恐怖，而不是那滿滿的激情與熱血可以克服，而不是那慢悠悠的成長，路上的一切就能化作雨露與你為伴。

　　在他的世界裡還有著那麽多的無能為力，還有著那麽多的恐懼與害怕，還有著那麽多的讓人擔驚受怕。

　　這一切的一切，都需要一個年輕人站在那個時代，去克服，去走出去，帶著一群龍類走向未來。

　　惡魔的事情之後，村子已經沒了。

　　然而龍類還活著。

　　龍庭派遣職員來到這裡，重新封鎖了惡魔的力量，隨後才為當地的居民建造起房屋，建造起生活的所需。而男孩也已經長大，也已經成長，也已經成為了另一個龍類，他開始了自己的人生。

　　或許每一個龍類都會具有雄心，或許每一個龍類都會具有熱情，或許人人都會燃燒起不滅的鬥志。

　　在城市裡那些龍類會因為夢想而覺得偉大，而在鄉村裡龍類同樣會具有夢想，不過是他們的夢想會是為了朋友，為了家人，為了夥伴而生存。

　　那不是他們自然而然的選擇，但卻是他們一定會為了生活而做出的選擇。

　　只有很少，很少一些龍類，能夠擺脫這樣無奈。

　　而最後年輕人，那個男孩就選擇了這條道路，為了這個村子，他會成為一名老師，為了村子裡的學生，為了更多的村民的未來，而活著。

　　男孩進入了學校，拿起了書本，一如他很久之前就已經是學者，不過是現在才開始了教學，不過是現在拿起了書本，成為了老師，開始用自己的風格講授課程，開始讓學校裡平添了一種氛圍，

開始讓更多的學生了解他們生活的土地。　　同樣是學習，當城市裡的孩子長大了之後可以選擇自己的榮耀，自己的熱血，自己的激情的時候，或許一個貧苦的年輕人更容易選擇這樣的道路，走在這條路上，他將會更明白生活的甜蜜。

　　而那些榮耀，那些激情，那些熱血都將離去，只是因為貧苦的他們從來沒有接觸過那曾經會讓無數龍類興奮地東西。

　　家園正在重建，房屋正在立起來，學校開始有了模樣，而村民們吸取了教訓，對於那惡魔的力量，絕不沾染，也絕不觸碰。

　　年輕的他還在鄉村中教學，對於那群山外面的事情全然不知。

　　而鄉村的孩子成長起來，超越了他身為老師的曾經。

　　他似乎都會覺得不可思議，會覺得滿目的激動與熱血。

　　而那不過是尋常的年輕人的成長，一個時代正在超越上一個時代。

　　他還是身為老師，還是興奮地看到年輕人快速的成長起來，還是會看到年輕人開心的離開了家園，但是從那之後就久久沒有回來，從那之後那些龍類就將遠赴他鄉，成為那裡的居民，在那裡過著開心而且快樂的日子。

　　鄉村注定是要被拋在身後的東西，鄉村已經越來越年邁，留下來的都成了走不出去的，而他身為老師開始會意識到知識也不足以解決這裡所有的問題。

　　鄉村還是那麽的無力而且弱小。

　　歲月在前進，生命在成長，亦或者年邁，亦或者蒼老，亦或者青春鼎盛，亦或者壯年輝煌。

　　那些鄉村中的年輕人都已經老去，那個老師也將要成為老人，而他的身邊，越來越多的離開的學生回到了鄉村。

　　直到了那個時候，他曾經付出的努力才會有了回報。

　　直到那個時候，他曾經一直以來渴盼的未來才有可能實現。

　　那些年輕人將會回到老師的身旁，想要與老師一起重鑄曾經他們所向往的鄉村。

　　而那時候鄉村裡老一輩早已經老去，新一代已經年邁，只有到了那個時候他們成為了主流，那一切的老朽才能被替代，而後另起爐灶，築起新的鄉村。

　　只不過那還仍然是鄉村，鄉村裡仍然的閉塞，鄉村裡仍然的無奈，鄉村裡仍然的距離外面相當遙遠。

　　只有一次次如同那年輕人一樣的老師的出現，才能讓那鄉村的模樣一次次的改變。

　　然而那樣的老師越來越少，越來越少，會讓鄉村有的在發展中就已經凋亡。

　　臨近暮年，新的老師加入了學校，仍然在探索全新的可能，然而鄉村裡已經有了很大的變化，那位老師已經看到了自己年輕時候向往的結果。

　　那個時候的鄉村已經煥然一新，已經在追尋富有安康的路上，走出了很遠。