馮阿武聽後，微微一笑道:“你不也一樣！”

　　豐旭琳微微一笑，抬手拍了下他的手背道:“那就放手，導師要來了。”

　　馮阿武微笑著道:“你要回答我的問題，我就放手。”

　　豐旭琳聽後，無奈地搖了搖頭道:“有必要嗎?”

　　馮阿武點了點頭道:“有！”

　　豐旭琳想了一下道:“為什麽?”

　　馮阿武微微一笑道:“我希望被邀請。”

　　豐旭琳聽後，沉默了一下，微笑著道:“有區別嗎?”

　　馮阿武點了點頭道:“有！”

　　豐旭琳聽後，無奈地搖了搖頭道:“我向你發出邀請了啊！你為什麽不回答我?”

　　馮阿武微微一笑道:“你都不告訴我，你要去哪?我怎麽回答。”

　　豐旭琳聽後，搖了搖頭道:“你明明知道，為什麽還要問?”

　　馮阿武微微一笑道:“我就希望你再和我說一遍。”

　　豐旭琳聽後，歎息了一聲道:“你這家夥，今天怎麽回事?”

　　馮阿武聽後，微微一笑道:“有區別嗎?”

　　豐旭琳想了一下，微笑著點了點頭道:“有，以前你不會這樣。”

　　馮阿武想了一下，微笑著道:“以前都這樣可好！”

　　豐旭琳聽後，哦了一聲，呵呵一笑道:“這麽說，你承認自己耍人玩了。”

　　馮阿武聽後，疑惑地道:“有嗎?”

　　豐旭琳聽後，微微一笑道:“要不要我給你說出來?”

　　馮阿武想了一下，微笑著搖了搖頭道:“不用了。”

　　豐旭琳點了點頭道:“那就松手，時間快到了。”

　　馮阿武道:“那你告訴我，你們要去哪。”

　　豐旭琳聽後，歎息了一聲，搖了搖頭道:“去看鍾樓，你去不去?”

　　馮阿武聽後，微微一笑，雙手在他的肩膀上揉捏了起來道:“舒不舒服?”

　　豐旭琳微微眯起雙眼，看著課堂大門的方向，微笑著點了點頭道:“要是一直這樣就好了。”

　　馮阿武呵呵一笑道:“你就別想了。”

　　隨後，捏了數息的時間，雙手離開了他的肩膀。

　　豐旭琳察覺到後，轉頭看了他一眼，微笑著道:“繼續啊！”

　　馮阿武搖了搖頭道:“導師快來了。”說完，向課堂外抬了抬頭。

　　豐旭琳看到，微微一笑道:“我看了還沒來。”

　　馮阿武微微一笑道:“已經夠了，別太貪。”

　　豐旭琳聽後，搖了搖頭道:“小氣！”說完，停頓了一下，繼續道:“你還沒有回答我的問題呢！”

　　馮阿武想了一下，微笑著道:“當然是去了。”

　　豐旭琳點了點頭道:“你知道在哪裡嗎?”說話時，目光看向了馮阿武。

　　馮阿武搖了搖頭道:“不知道。”

　　豐旭琳哦了一聲，點了點頭道:“那就一起去找。”

　　馮阿武點頭嗯了一聲道:“導師來了。”說著話的時候，看了大門口一眼，此時，導師正在走來。

　　豐旭琳點了點頭道:“我已經看到了。”說完，坐正身姿，低頭看著課桌上的書籍。

　　數息之後，導師來到了課堂，站在導師台上，看著下面的學生微微一笑，抬手輕輕的拍了兩下，等學生安靜下來後，面帶微笑地道:“同學們，今天正式上課，所以，請大家不要吵鬧。”

　　學生聽後，微笑著道:“是，導師！”

　　導師點了點頭，

看了台下學生一眼，轉身去了書架前，拿起自己教導的課本，向導師台中間走了幾步，面對著學生道:“請同學們拿出課本《精靈語言學》，翻到第一頁。我將教導大家怎麽讀音標。”說著話的時候，翻開了手中的課本。　　學生聽後，一陣嘩啦聲響起，迅速拿出了課本，同時翻開，安靜地看著導師台上的導師。

　　導師看到學生把課本拿出來後，微微一笑，轉身，面對著白板，把書籍放在了書架上，拿起粗頭筆，在白板上寫下了需要教導的音標後，發下筆，拿起指揮棒，指著白板上的第一個音標看著學生們道:“跟我讀:吖哦！”

　　這個音標像一個開瓶器，由一個開了口的圓，上面蓋了一條帽子一樣的弧線和一條向左傾斜的斜線組成。

　　樣子是這樣的:以圓開口的上面一個點為起始，畫了一條像帽子一樣的弧線，成包裹狀，但是，沒有真正的包裹住下面的圓，末端與圓有間隔，傾斜的直線從弧線的末端開始畫，與平直線成七十到八十五度的斜角，線長與圓的底部齊平。

　　正確的讀音在吖與哦之間。

　　學生們聽了後，跟著導師讀了起來。

　　導師仔細聆聽之後，發現了其中的瑕疵，開始一遍遍的改正學生的發音。

　　就這樣，導師教導完音標的發音之後，就讓學生上台帶領大家讀，人人都有份。如果有誰不會或者讀錯了，導師會給學生著重教導，一直到所有學生的發音沒有問題後，才結束。然後，繼續帶領大家讀一遍。

　　最後，就是默寫了。

　　不過，在默寫之前，導師會讓學生自己在本子上書寫十遍，檢查之後，再讓學生一批批的上台在白板前聽寫。一直到所有學生全部記住了才算結束。

　　而這樣的教導，幾乎花去了一整堂課的時間。

　　在剩下的時間裡，導師讓學生們自己讀，他則在課堂內遊走。發現學生發音有問題，就會指正，同時，耐心教導，直至學會為止。

　　時間過去，下課鈴聲響起後，導師回到導師台面對著學生們道:“明天上課我要檢查你們的發音和默寫，不要偷懶，知不知道?”

　　學生聽後，齊聲道:“是，導師！”

　　導師點了點頭道:“下堂課是大課，在第六層，就在我們課堂的正下方，門牌號是:二年一班，請帶好課本。”說完，停頓了下來，目光在學生的臉上一一掃過，微笑著道:“你們知道要拿什麽課本嗎?”

　　學生聽後，沉默了一下，一位名叫兼雨誥的學生舉手道:“導師，是王國文化學和地理學。”

　　導師點了點頭道:“不錯，請帶好課本，下課！”說完， 把課本放於原處，轉身離開了課堂。

　　當導師的身影消失在大門口後，課堂一下子熱鬧了起來，說話，打鬧的聲音不絕於耳。

　　豐旭琳轉身跨坐在椅子上，雙手放於椅背，看了劉天慈一眼，面對著馮阿武微笑著道:“現在下去嗎?”

　　馮阿武想了一下道:“等同學們一起下去吧！”

　　豐旭琳聽後，點了點頭道:“也行！”說完，看著劉天慈道:“你在做什麽?”說著話的時候，伸著腦袋想要看看劉天慈在做什麽。

　　劉天慈聽後，轉頭看著豐旭琳的樣子，微微一笑道:“沒什麽，我在練習精靈文音標。”

　　豐旭琳聽後，呵呵一笑道:“我全部記住了哦，你要不要考考我。”說著話的時候，露出了一個驕傲的神情。

　　劉天慈聽後，認真地看了豐旭琳一眼，微笑著搖了搖頭道:“現在你可能沒有忘記，但是，明天就不一定了。”

　　豐旭琳想了一下，微笑著道:“你說的對，我也來練習。”說著話的時候，坐正了身姿，從抽屜中，取出了與課本同時發放的寫字本，打開，拿起筆默寫今天教導的音標，同時，心裡默念著寫出來的每一個音標。

　　等寫完之後，就拿出課本一一對照，同時，讀出了聲。確定無誤，收起課本，繼續默寫，這次寫的是數量，一個寫了一整行。

　　時間過去，正在豐旭琳排除紛擾努力學習的時候，忽然聽到有人喊自己的名字，聽上去很熟悉，是誰呢！一時沒想起來，兩息之後，微微一笑，抬頭看著聲音傳來的方向，道:“什麽事?”