第213章 基層軍官手冊
  “說吧，事情都辦的怎麽樣了?”伊恩坐在金字塔頂端自己新開辟的一間書房裡，接待了前來匯報工作的西莉雅。

  “我的一舉一動不是都在你的注視之下嗎?”西莉雅反問道，然後將橘貓舉到了胸前。

  “但是我並不知道哪些問題是你可以自己解決的，哪些問題又需要得到我的指示，”伊恩停下了手中的筆，“所以你最好當面說。”

  “你在寫什麽?”西莉雅沒有急著匯報，而是對伊恩手中的書產生了興趣。

  “基層軍官手冊，用通用語和瓦雷利亞語編寫的說實話有時我真懷疑高等瓦雷利亞語的成熟性，很多在漢語裡很簡單的表達在瓦語中需要用一個長句子來解釋。”伊恩一邊說著，一邊將還沒寫完的手冊遞給了西莉雅。

  他將工作都扔給了西莉雅之後，自己的大部分時間就空閑了下來。

  因此在最近這半個月裡，伊恩基本上不是在無垢者的營地裡參觀吉斯奴兵的訓練，就是在書房裡閱讀吉斯人的軍事著作.他將阿斯塔波圖書館裡所有的軍事類書籍都搬進了自己的書房。

  雖然說這個世界的軍事理論比伊恩看過的多數兵書都要落後，但增加一些了解總是好的。

  伊恩認為孫子兵法第一篇《始計》中有兩句話對於讀兵書這件事本身的認知非常重要，它並非為世人所熟知的‘兵者，詭道也’而是‘勢者，因利而製權也’和‘此兵家之勝，不可先傳也’。

  這兩句話的意思分別是‘勢，就是按照我方建立優勢、掌握戰爭主動權的需要，根據具體情況采取不同的相應措施。’和‘這些是軍事家用兵致勝的奧妙，是不可事先規定和說明的。’

  它們加在一起點明了一件事，那就是讀兵書不是一個抄公式的過程，如果抱著抄公式的心態去讀兵書，那就跟背例題去參加高考一樣離譜。

  高考時你不可能做到一道原題，打仗時同樣不可能遇見和書上一模一樣的情況準確的說，打仗時遇到的情況還要遠比考題複雜。

  一道考題，哪怕是最難的題，也不過只有幾個變量，但對戰爭而言，士兵的數量、武器、訓練程度、士氣、疲憊情況、饑餓情況.將領的能力、威望、經驗.地形的種類、高低.這些都是變量。

  甚至連天氣都是變量.有一種說法是1815年6月18日前一晚在滑鐵盧降下的大雨，多幾滴或少幾滴對於拿破侖來說都是勝敗存亡的關鍵(大雨造成的泥濘嚴重遲滯了法軍炮兵的行動，迫使拿破侖多次推遲總攻，給聯軍的援軍趕來爭取了時間)。

  凡是那些忽視某些變量而照抄書中應對的做法，就跟做一道力學題時少算了某個力一樣致命。

  因此，同樣將打仗比作高考的話，伊恩認為讀兵書更接近於刷題。

  考試時你不可能遇見原題，但面對自己練過很多次的題型，你總能更輕易的解答。面對從未見過的新題型，也往往是那些見過題型更多的人答出來的幾率更大。

  博觀而約取，厚積而薄發。

  用兵的藝術在於變，常人廣讀兵書，目的就是為了去掌握這個‘因利而致權’這幾個字。

  當然，這時就有人說了，大唐軍神李靖雖然看了教材，而且刷的題不少，但他每次考試都跟公式對著乾，人不也是高考狀元嗎?

  無他，李靖正是掌握了‘因利而製權’的精髓，才敢大膽地采取各種反套路的行動。

  而且到最後李靖自己也寫兵法，自己當出題人，把他見過的新題變成例題去給後人刷。

  這時又有人會問了，‘冠軍侯’霍去病不僅不刷題，他連教科書都不看，人家直接參加高考不照樣是狀元嗎?

  這點伊恩沒法反駁，所以他在前面才用上了‘常人’二字。

  世界上總有一些人不刷題也能考高分，不讀兵法也能掌握到‘因利而製權’的精髓。

  但在浩瀚的歷史長河中，霍去病這種連天都要嫉妒的英才能有幾個?

  伊恩自認為不是什麽天才，所以他的選擇是老老實實多看兵書多刷題，這樣雖然成不了什麽絕世名將，但在冰與火的世界虐菜還是很輕松的。

  他現在正在寫的這本書便是他結合自己先前看過的兵書以及最近在無垢者訓練營裡是實際考察情況所寫一本供下層軍官使用的符合當前時代條件的手冊。

  阿斯塔波承諾提供的兩萬吉斯軍團奴兵對於伊恩的野心來說並不夠，他還需要訓練更多其他種類的士兵，因而培養一批自己的基層軍官就顯得格外重要。

  到目前為止伊恩已經完成的部分有:選卒，編伍和訓練。

  第一步是選卒，裡面基本上遵循戚繼光選征民夫的經驗，哪種人適合當兵，哪種類型的人適合當哪種兵
  阿斯塔波傳統上這種把奴隸一股腦地買下來，然後在訓練過程中弄死淘汰者的方法伊恩是無法接受的。人口這項資源對於現階段的伊恩而言非常重要，他在工業和農業領域同樣缺人。

  因此他的軍隊需要在‘選卒’這一步就精挑細選，盡可能的遴選出一支好苗子來有針對性地投入訓練資源。

  不管是自己的新軍還是阿斯塔波負責訓練的吉斯奴兵，後續都需要執行伊恩關於‘選卒’的命令，在這一步被淘汰的奴隸他將會挪做它用。

  第二步是編伍， 伊恩小時候經常看到各種作品裡名將會如何如何排兵布陣，後面讀書多了他才知道，臨場布陣這種事基本上就是扯淡。

  一支軍隊能怎麽布陣，其實在‘編伍’的這一步就已經被決定了。

  要先編好小隊、中隊、大隊(舉例)，然後才能按照隊伍對士兵進行操練，並訓練他們對相應金鼓旌旗號令的服從，到戰場上將軍才能真正起到‘指揮’的作用。

  如果平時沒有這些科目的話，戰場上將軍最多只能決定把哪個兵種放哪兒，等雙方一觸敵軍隊就失去了指揮，任他什麽名將來了都只能起個鼓舞士氣的作用。

  這和‘凡戰者，守正合，以奇勝’的要求就遠了去了。

  (ps:這裡的奇是奇偶的奇，正兵指主力交戰部隊，而奇兵指預備隊。)
  在伊恩的構想中，他的新軍將以小陣型進行訓練，以用於複雜地形或城市巷戰使用。

  而阿斯塔波的打工人訓練的吉斯軍團則需要按照瑞士方陣形式進行改進.其核心是引入戟的訓練和使用，以槍戟混編的方式獲取面對重裝敵軍時更大的殺傷力。

  (本章完)