來到那所學校的第一天，不少的學生就說著自己想要回家。

　　他們不喜歡喝咖啡，也不喜歡每天給老師買咖啡，而自己喝不到嘴裡。

　　而在那裡，東方木同學卻是相當震撼的看到了自己的老師。

　　他是一眼就看出了這個中年人身上帶著的光輝。

　　他的笑容那麽的慈祥，他的面容活像是個聖人，而他的智慧，展示給他們的神明語言學的神奇，更是讓他震撼於語言的魅力。

　　尤其是那個中年人展示給他們的魔術技巧，只需要看一眼就能知道那是什麽材料。

　　這種鮮為人知的本領讓還是孩子的東方木覺得不可思議。

　　也於是當十個孩子裡已經有八個都離開的時候，東方木還有西田津留了下來。

　　那一年學院裡隻招收了兩個學生，可就已經開始了教學生活。

　　東方木和西田津那一天一大早就已經被老師給叫醒了。

　　東方木他們睡眼惺忪，離開了旅館裡來到樓下。

　　老師帶著他們走進了一家咖啡館，讓他們每人付帳買了兩杯咖啡，於是三個人，四杯咖啡坐在了咖啡館裡，一邊喝著濃香的咖啡，一邊說起來今天的課程將會讓他們學習的知識。

　　老師的手中不自覺的拿出了一塊石頭。

　　石頭上面有著花紋。

　　都是斑點紋，也叫雪花紋，因為紋路布局就像是瑣碎的雪花，讓人說不清排列各式，但是只是看著這紋路卻會讓人覺得像是想起了大理石牛肉的感覺。

　　老師詢問他們這是什麽。

　　東方木回答:“石頭。”

　　老師隨口說了一句聽不清的話語。

　　“現在呢?”

　　“寶石。”

　　老師又說了一句隨心所欲的話語。

　　“現在呢?”

　　“看上去形式木頭。是塊雕刻過的木頭。”

　　“......”

　　“現在呢?”

　　“是一塊金屬，似乎還是黃金呢。”

　　“......”

　　“現在呢?”

　　“是一塊電路板哎。”

　　“老師這是魔術嗎?”

　　“你們覺得呢?”

　　“我覺得這就是。”西田津說道。

　　“那麽我在用什麽方式變魔術呢?”

　　“你們兩個誰可以複製下來?”

　　東方木稀奇古怪的回憶著老師前面訴說的語言。

　　他也找來一塊石頭放在了桌子上，嘗試著說出來。

　　但是那個聲音好困難啊。

　　他怎麽都說不出來。

　　而且就算最後模仿的已經很像了，說出來也沒有作用。

　　他面前的石頭還是石頭。

　　西田津左思右想，想了一個上午的時間。

　　布爾木在那裡喝著咖啡，看著倆小孩在那裡想著變魔術所需要的一切要素。

　　他們確實想不出來。

　　因為這本身就是一個魔術。

　　吃完午飯的時候，布爾木才說起:“現在需要我給你們透露風聲嗎?你們不是想知道這個魔術是怎麽實現的?”

　　“那個是神明語言嗎?”西田津說道。

　　布爾木點著頭。

　　說:“看起來你們猜到了。”

　　“那為什麽神明語言在我嘴裡說出來就沒用呢?”

　　“因為方法不對。”

　　“什麽方法?”

　　布爾木嘿嘿一笑。

　　他說起來:“你們覺得說話有幾個層次?”

　　“當然就是說話了。

”　　“那麽說假話和說真話是不是有區別?”

　　“是啊，有的。”

　　“那麽平靜的說話和激動的說話是不是有區別?”

　　“有。”

　　“那麽按照事物的本來面目進行描述，和誇張的描述是不是有區別?”

　　“有。”

　　“那麽賦予感情的說話，和乾巴巴的說話是不是有區別?”

　　“有。”

　　“那麽你們告訴我說話是有幾個層次?”

　　“四個層次，八個方面。”

　　“沒錯了。這就是你們以後需要在說話的時候注意的。但是這些都不是最重要的，而是你們要在說話的時候更多的加入心裡面的感覺，用心和神明交流。”當說出這句話之後，布爾木很長時間沒有再說下去。

　　學生們都不知道他在想些什麽。

　　“那老師怎麽練呢?”

　　“從閱讀《神學》開始，你們要學會使用神的邏輯去思考，使用神的邏輯認知這個世界，乃至於用神的邏輯觀察周圍的環境。”

　　兩個孩子都覺得不可思議。

　　所以說只需要看著一本已經被傳承了六百年的古書，就能夠學會神明語言?

　　兩個孩子真的接受了這個想法。

　　因為在那個文化體系裡，世人都是這麽說的。

　　而且在那個文化體系裡，沒有人反對。

　　兩個孩子在最初的三年時間裡就是那麽讀著神學，一直買著咖啡。

　　布爾木從最開始的特濃咖啡喝了起來，一直喝到了現如今的巧克力咖啡，奶酪咖啡，以及奶茶咖啡。

　　他覺得味道都不錯。

　　所以竟然還能每天繼續敲詐勒索著自己的學生，一邊真真正正的給他們講解神學裡的不同之處。

　　那樣的生活也就那麽持續了幾年。

　　有一天東方木詢問他的老師:“你覺得神學裡的神為什麽都是善良的?”

　　木木說起來:“因為龍類需要一個領袖。而領袖都一定是善良的。”

　　東方木詢問:“那麽什麽樣的領袖可以與神明比肩?”

　　“不要問我這個問題。我覺得這不是老師應該回答的問題。”

　　布爾木沒有回答那個問題。

　　但是第二天東方木就來到了他的面前，說起來:“我知道如何才能比肩神明了。”

　　“如何?”

　　“只要成為新的神明，就能做到這件事情。”

　　布爾木簡直不知道該如何想象。

　　成為新的神明啊。

　　那真是無比壯觀的事情。

　　可是究竟什麽是神呢?

　　沒過幾天的時間，布爾木開始了對於東方木和西田津的考試。

　　兩個人的考試成果同樣的優秀。

　　對於神學的思想，都很優秀而且同樣的傑出，同樣的加入了他們自己對於神學知識的理解。

　　布爾木開始了對於他們兩人的下一次教程。

　　他想要教給他們關於神明語言的發音邏輯。

　　這是一門比較深的學問。

　　有一些學生入學將近十年也未必能夠掌握。

　　而有一些學生不過三兩年，就可以掌握這門學問的皮毛，等到了七八年的時候，已經可以讀讀寫寫了。

　　布爾木教給自己的徒弟的修煉方法就是走自己曾經的道路。

　　從材料紋理學這個領域裡找尋神明語言學所需要領悟的基礎邏輯，而後躍遷對於神明骸骨的理解，緊接著學習神明語言的符號邏輯，最後學習神明語言的語法還有發音。

　　布爾木似乎不知道自己的這兩個徒弟確實是夠笨的，他們學習這些學問使用的時間也比一般的龍類要長出來很長時間。

　　大約是用了十五年的時間才對這門學問有了大致的了解。

　　而後又是十年的時間，才把神明語言學的語法系統發音方式給完全的掌握。

　　相當於布爾木自己使用了三十年的時間才培養出來了一個人才。

　　而這三十年的時間裡他一直喝著咖啡。

　　一直住著旅館，一直和這些奇奇怪怪的學生一起講述天南地北的知識。

　　學生們逐漸的發覺，這家夥的腦袋簡直無比的巨大，無論是哪個領域都能和你聊得起來。

　　而且無論是什麽知識，他都似乎懂那麽一點，而且能和你說的上來。