從奇跡墜落的那日算起，已經過去了一個星期。

　那向世界發聲、展示肌肉的舉動還是起到了不小的作用。

　息壤基地外圍魔法屏障光芒所照亮的位置似乎被各個勢力默認成為了鄧布利多的領地。

　在這片區域內，就連無處不在的陰影怪物的活躍程度都有了顯著的下降，【清潔工】也不怎麽靠近這邊。

　總之，息壤基地周圍的安全性在極短時間內有了一個極大的提升。

　再加上集體性“呼神護衛”調動了整個基地內成員的正面情緒。

　現在息壤基地成員的執行力、組織力、主觀能動性都有了很大的提升，真有了一種人人為人人的感覺。

　息壤基地建立在一個山坳坳當中，基地的正門對著唯一一塊較為平緩的出入口，順著正門往前五百米，這裡是魔法屏障的邊緣，再外面一些就是末日之下瘋長的密林了。

　“神鋒無影！”

　無形無色無影的寶劍在空中劃過，嘩啦一聲，大樹的中段直接被切斷，朝著一側倒了下去。

　“羽加迪姆，勒維奧薩。”

　隨著一聲漂浮咒的咒語，側倒的大樹漂浮在了半空中。

　樹木陰影下的於紅手持一柄亮銀色的魔杖，側了側頭，瞪著何海，“皮癢了?”

　“意外，意外。”何海訕笑兩下，幫忙把樹木給挪到了旁邊的空地，隻留下了一個光禿禿的十幾厘米高的木樁。

　在何海和於紅的身前還有很多這個樣子的木樁，在這片區域的旁邊還有很多跟他們一樣的人。

　清理遮擋屏障光芒的樹木，擴寬息壤基地向外的主路，這就是鄧布利多交給這些霍格沃茨成年進修班學生的課外作業。

　在末日的壓力下，這個成年進修班教授的東西可跟霍格沃茨本校沒有半點關系。

　沒有魔藥課，沒有神奇動物課，更沒有黑魔法防禦課，或者說，這裡教的一部分魔咒就是黑魔法。

　在這個進修班裡的成員，只需要做一件事情，不求甚解的練習一種魔咒，不需要考慮它是如何誕生和運轉的，只需要能夠熟練的使用就可以了。

　在如此單一的要求下，配合上鄧布利多這位大師的教導，何海總算是初步掌握了“神鋒無影咒”。

　當然，熟練度很一般，砍顆大樹都控制不好角度，讓樹木傾倒向了有人的一邊。

　相比何海，於紅學的就是進修班裡最多人學的漂浮咒，主要是這東西實在是太好用了！

　像控制樹木這樣防止墜落傷害只是最普通的一種運用，熟練了一點以後可以用它來搬運貨物，甚至有人已經可以讓自己緩緩飄向高處。

　至於何海他們手中的魔杖，那就是工業的力量了。

　在鄧布利多的指導下，基地的技術人員加上人工智能主系統花了兩天的時間，設計了一款能夠流水線生產的魔杖出來。

　如果這魔杖拿給巫師界的巫師看，他們肯定會接連搖頭然後避而遠之。

　若是那巫師又是製杖人，怕是會直接破口大罵，畢竟這魔杖已經觸犯了很多魔杖製作中的禁忌。

　比如，正常的魔杖是不應該有金屬的，絕大部分金屬會影響魔杖對於魔力、魔咒的加持效果，但何海手裡這根，外殼三分之二都是合金。

　這也是沒辦法的事，這個世界的樹木沒有在魔力的環境下生長過，根本就不能用來做魔杖，

不是那種材料，哪怕名字一樣。 鄧布利多那裡的材料也不多，主要還是要等回那邊後使用，他只是勻了幾立方材料出來準備製作一部分教學用魔杖。

　沒錯，最開始鄧布利多的打算是，學習以前巫師界的部分學校，直接教無杖施法。

　雖然那樣，學習門檻大幅度提升，施法穩定性降低，魔咒效果降低，但足夠省錢啊。

　可教了兩節課，鄧布利多發現，難度有點太大了，按照那種進度，一個月有人能用出漂浮咒都了不得了。

　最後，在統合了所有能統合的力量和智慧後，息壤一號製式標準魔杖誕生！

　這根魔杖主打的就是一個貧窮，能用合金的地方，絕對不用魔法材料，在人工智能的模擬下，這點已經做到了錙銖必較的地步。

　雖然它窮，但它可以正常響應魔咒的手勢、咒語等標準施法動作，這對現在的息壤來說，就已經足夠了。

　“木頭尺寸有點錯誤，要重切。”於紅拿著圖紙和測量工具，比量了一下後，抬頭對著正在大喘氣的何海說道。

　“好，等我兩分鍾，緩一下。”何海深吸一口氣，他已經連續使用二十次神鋒無影了，身體和精神的壓力都有點大。

　“那我先把合格的搬過去了。 ”於紅把圖紙收了起來，集中精神，魔杖一揮，被初步切割了的木材全部漂浮了起來，跟著她緩緩移動起來。

　在於紅前進的方向，有著一座完成了一多半的簡陋“奇觀”。

　這奇觀是一座只有三十米的陸地燈塔，全身隻使用木材，連接用榫卯結構，主打的就是一個純粹。

　建造陸地燈塔的每一步全都是用魔咒進行，從材料收集到材料處理再到建造本身，沒有一個環節用了科技設備，這是這個世界上第一個純魔法建築！

　建造它的計劃也單純是進修班的全體學生自己琢磨出來的，又能作為紀念品，又能更深度的練習魔咒，何樂而不為。

　一直在旁觀的鄧布利多看著燈塔硬是一點點建起來後，心中也滿是驚訝，這些人的學習速度比他預估的快太多了。

　估計再過個一兩星期，這群人的單一魔咒水平將達到霍格沃茨優秀畢業生的程度。

　壓力果然還是進步的最大推進力！

　鄧布利多眯了眯眼睛，有了眼前的這些例子，他感覺以前霍格沃茨的各種課程有點太輕松了，這次重建怕是要修改一些課程內容。

　像這種改變傳統的想法，鄧布利多已經積攢了不少，畢竟時代過去這麽久，教學也是要與時俱進的，剛好，眼前這些人能給他提供第一批新時期的教學經驗。

　又宣傳了名聲，又招收了學生，還賺到了經驗和一些衍生技術，鄧布利多這次直接贏麻了！