躺在宿舍床上的奇斯開始盤算未來一個月的打算。

　　正常的上下課自然不必多說，急需魔法釋放方法的奇斯不會錯過任何一節課程。

　　重點在於如何應對鄧肯的挑戰。

　　奇斯記得，鄧肯的元素是水A。

　　表面看上去，無論是元素屬性上還是天賦上，鄧肯的水A都把奇斯的火C克制的死死的。

　　然而事實上，奇斯不但不受體元素屬性的限制，也不受元素儲量的製約。

　　自己的特殊能力自然是不能輕易暴露的。好在奇斯可以把一切鍋甩給魔導器。

　　自己明明是火屬性，卻能放出其他屬性的魔法?都是魔導器乾的。

　　自己明明只有C的元素容量，卻使出了不符合自身容量的魔法?都是魔導器乾的。

　　魔導器，真是方便呀。

　　那麽最後剩下的問題，就是元素水晶了。

　　奇斯如果想要釋放魔法，按照身體現在的元素儲藏量也不過就是一兩次初級法術的程度。

　　所以他必須借助元素水晶的幫助。而且以鄧肯的實力，水晶的消耗量肯定少不了。

　　元素水晶雖然便宜，但最近奇斯已經置辦了不少生活用品，剩余的錢也只夠這個學期的日常開銷。如果再加上元素水晶，那麽將來的生活一定會捉襟見肘。

　　好在奇斯和拉圖德去校政大廳的時候，奇斯有看到過貢獻點可以兌換元素水晶。

　　那麽答案就只有一個了！奇斯要去做任務！

　　第二天一早便有火系的魔法課程。教室轉到了室外的操場。

　　教課的是一個名叫巴爾的，披著紅袍的小老頭。

　　小老頭巴爾個子不高，看上去得有七八十歲了，但是相當的精神抖擻。

　　巴爾讓火系同學們排成一排，面對操場前方的數枚標靶。而其他系的學生則圍在一旁觀看。

　　“咳咳，大家把書翻到第一頁。“

　　奇斯翻開書，第一頁便是火球術的構成，原理以及使用技巧。旁邊還有幾張不是很複雜的幾何圖案。

　　“火球術的構成分成兩個部分，即前方可以造成攻擊的部分與後方的推進部分...兩部分構成完畢後需要同時激活，需要注意的是…巴拉巴拉”巴爾說話鏗鏘有力，完全看不出老態。

　　“接下來請同學們操控精神力，感知一下體內的元素”講解完理論部分，巴爾開始講解實操。

　　“然後使用精神力，引導元素，按照書上的形狀，從下到上一顆一顆排列好”

　　“注意元素間的距離和整體比例，要盡量和書中畫的保持一致”

　　“準備好後，請大家伸出手，瞄準標靶，然後震蕩你們的精神力，把魔法激活”

　　說完，學生們便開始實操起來。不過，大部分人都是初次嘗使用魔法，一時間竟無人發射出火球。

　　此時奇斯也進入了精神集中狀態。精神力包裹住全身，將體內一顆顆泛著紅光的火元素調動出來，匯聚於掌心。

　　因為奇斯已經調動過很多次元素，所以這次的調動非常的順利。

　　元素猶如一顆顆聽話的孩子，在精神力的牽引下，一個一個的排好隊。

　　元素陣列構築完畢，奇斯伸出手，掌心向外，激活了魔法。

　　只見奇斯掌心前方呼的一下出現了一顆火苗，然後瞬間漲大成一枚圓形的火球，發射了出去。

　　火球發射出去的軌道有些歪歪扭扭，最後掉在了標靶前，砰然炸裂，發出一聲爆響。

　　奇斯構成火球術的速度，在班級中算是極快的。所以自然引起了巴爾的注意。

　　“推進部分的元素陣列構成的再精準一點”巴爾走到奇斯身邊，指著教科書指導他說到“這兩個陣列點千萬不要歪”

　　奇斯點點頭，開始重新繪製元素陣列。

　　這一次，奇斯努力的還原書中火球術的元素陣列，並努力地調整著魔法尾部推進部份的陣列。

　　震蕩精神力，激活魔法。

　　火球術猶如離弦之箭，飛快的朝著目標飛去。這一次，火球徑直撞上了標靶，一聲暴裂將標靶炸的黢黑。

　　巴爾點點頭，奇斯進步的速度之快讓他很是意外。

　　“不錯，相當不錯！”巴爾讚揚到“火球術又快又準，今後多多練習，相信你能擠進尖子班”隨即轉身去直到其他學生了。

　　奇斯留下一滴冷汗。還好導師沒發現，其實自己瞄的是另一個靶子……。

　　火球術的練習依然在持續著，正當奇斯準備構成第四發火球術時，他發現，體內的火元素已經不足了。

　　看著周圍同學還在不斷地嘗試魔法，歡呼伴隨著爆炸聲時不時地傳來，奇斯心中只能苦笑。

　　三發火球術，這就是自己現在的極限嗎。

　　好在自己還可以使用火水晶的元素，這難得的練習時間，可不能就這麽停下。

　　於是， 奇斯偷偷的開始使用火水晶來釋放起了火球術。

　　“老師！”這時，圍觀的學生中有一個人發出了提問“我們都不是火系，為什麽還要浪費時間在這裡觀看啊”

　　提問的是一個女生，她抱著雙腿坐在地上，扎著金色的雙馬尾很是可愛。

　　奇斯記得這個女生叫托芙娜，是個光系的學生。

　　托芙娜的提問立刻引起了旁邊學生的共鳴，大家都紛紛點頭，不明白他們為什麽也要參加不屬於自己元素的課程。

　　“在遙遠的東方大陸，有一個著名的軍事學家曾經說過”巴爾慢慢踱到這群學生面前。

　　“知己知彼，百戰不殆”見學生們一臉不解，巴爾繼續解釋道。

　　“你們將來，可能會成為魔獸獵人，探險家甚至軍人。在你們成長的旅途中，將無可避免的會跟其他派系的魔法師比拚”

　　“當對方一抬手的時候，你就知道他要釋放什麽魔法，自己應當作出什麽應對，那麽你的勝率就會大大增加，反之，你被打了都不知道對方用的是什麽魔法，也不知道如何還手。那等待你的就是必輸的結局。”

　　巴爾講的非常有道理，學生們紛紛表示信服。

　　奇斯心中卻琢磨著“這不就是孫子兵法中的一篇嗎，沒想到這個世界也有！”

　　但其實，這種上課模式帶給自己的好處，並不只是知己知彼。

　　自己可以不受元素限制的使用魔法的能力，正好可以趁此機會偷學其他系的魔法。

　　畢竟，孫子兵法中的另一篇曾說過，攻其不備，出其不意嘛。