新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

　　明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

　　趙老師是初三時接手的魏大勇他們班，升入初三應該和原來一樣是四個班，不知為什麽合並成了兩個班，所以同學彼此間又認識了新同學，原來班上的同學也有分到別的班的，這個時候趙老師教(1)班的數學課。

　　趙老師在學校屬於老教師，他家離學校特別近，出了校門走幾步就到家，家裡還開有一個商店，他老婆平時也做一些飯賣給學生，他家後有一個院子，有一個別村的中年婦女在哪裡專門做飯賣給學校裡學生，去哪吃飯的學生們都叫那“巷道子”或“老巷”。

　　趙老師個子矮矮的，和高堂文老師差不多，不過趙老師不苟言笑，說話給人冷冷但很嚴厲的感覺，他也從不打罵責罰學生，是那種教學嚴謹仔細，知道學生問題在哪、並且有針對方法手段的厲害老師，用冷峻的表情、嚴厲的目光，所散發出的強大威嚴氣場震懾學生，那種沉默的氣氛感覺空氣都凝固的注視著你，比打你罵你還要難受更折磨人。

　　記得他剛接手魏大勇班時說到:“我不知道你們以前怎麽樣，你們班我以前看有那幾個平時打乒乓球搶案子跑的歡滴，打個乒乓球能興奮成那樣子，不知道學習怎樣！把那精力也不知道放到學習上，以後再讓額看到…不管你是誰…哼……”

　　魏大勇和小烏龜以前打乒乓球搶案子沒少碰見他，沒想到趙老師都看在眼裡了，當時魏大勇心裡咯噔一下感覺完了，關鍵當時魏大勇數學成績特別差，初三了連簡單的一元二次方程組都不會解，再複雜一點就更別提了。

　　魏大勇他們班是重新分的，有原來二班和四班劉永老師帶的，人家的數學成績普遍比較好，就魏大勇他們這些(1)班和(3)班謝老師帶的數學是差的一塌糊塗，所以當時趙老師發現了這個問題，人家也沒放棄任何學生，考試試卷一發，把那些簡單基礎同一類型的題都做錯的學生給找出來，人家當時管著隔壁多媒體教室，所以他就用鑰匙把門打開，黑板上出一道你出錯類型的題，然後讓那些考試做錯的學生把題一抄，到隔壁教室一個座位坐一個人答題，做完了人家檢查，那氣氛相當緊張嚴肅，跟考試似的，去旁邊教室答題的同學心裡都冒汗，不過效果顯著，班裡那些數學成績差的同學就這樣僅在一年時間就提起來了，謝老師坑了兩年的青銅學生，趙老師用一年讓他們上王者，可見趙老師教學水平之高。

　　一次數學晚自習，不知道什麽原因，趙老師在魏大勇座位旁硬生生的站了一節課。

　　當時魏大勇做一道題，他是一點也不會，就那樣尷尬的手握著筆低著頭看著練習冊的題，而這時不知怎滴，趙老師偏偏就過來站在魏大勇座位旁，抱著手注視著魏大勇一個人。

　　魏大勇數學本來就不好，碰巧那練習冊上的題他又不會，內向、膽怯、木訥、死笨的魏大勇也不敢問老師，而趙老師就那樣站在旁邊低著頭對著魏大勇看了魏大勇整整四十分鍾，一節課魏大勇一個字都沒寫，魏大勇他膽子小也不敢問不敢動，當時心裡苦苦哀求趙老師快點走放過我吧，太折磨人了。

　　可人家趙老師是整整一節晚自習一步都沒挪，魏大勇成功吸引趙老師四十分鍾火力，趙老師整整一晚自習都盯著魏大勇看，一言不發，魏大勇也沒敢抬頭看趙老師，頭都不敢擰一下，魏大勇動都不敢動，下課鈴響趙老師依舊一言不發，把抱著的雙手發下，然後平靜的走出了教室，而魏大勇頓時送了一口氣，整整一晚自習魏大勇一個字都沒寫，手握著筆就一動不動坐在那，關鍵身旁站著的數學老師觀察魏大勇整整一晚自習。

　　所以趙老師走後魏大勇除了心情放松剩下更多的是丟人，把人丟大了，魏大勇他也不知道當時趙老師那一晚為啥光盯著自己一人瞅，也不知道趙老師心裡在想啥，怎樣看魏大勇這個呆坐整整一晚自習，一個字也沒寫出來的笨蛋學生。