從郭勁那兒出來時天色已經完全暗了下來。

　　今晚的月亮也頗大，光華傾瀉，照在地上。

　　嚴白虎自然是沒有夜盲症的，非常輕松的走路回家。

　　一路上，嚴白虎一邊複盤著今天的所作所為:說的每一句話、做的每一個動作是否得體，有沒有讓人誤解，他們的神色變化...

　　另一邊，嚴白虎也在不斷觀察著白虎塢的景象。

　　天色一晚，道上來往的人便少去了很多，大多數人行色匆匆，都是在田裡忙活完了回家去的。

　　屋舍連片，點燃薪燭的頗少，都沒什麽光亮，顯得黑洞洞的，一家人大多都是在窗門前借著月色聚著說話。

　　而平日那些在街上竄來竄去的小孩群此時也都被喊回了家，少了些嬉笑聲。

　　也許是大戰即將來臨的緣故，此時的塢內顯得有些緊張，彌漫著人人自危的氣氛。

　　但比之他在張門鄉見過的百姓面貌卻是好了不止一籌。

　　至少塢民們對未來還有希望，而不是像他們一樣麻木。

　　那是一種，在被黃巾、盜賊乃至是官吏反覆洗劫、壓榨過後了無生機的...麻木。

　　那人如草芥一般的慘像，嚴白虎再也不想看到，至少，他決不想讓這種悲劇發生在白虎塢身上。

　　他既然繼承了原主的身體，自然也要承擔原主的責任。

　　原主的二弟嚴輿如是，外敵陳敗萬秉如是，而這白虎塢上下幾千口人的安危，更如是。

　　“必勝，必勝.....”

　　嚴白虎喃喃著，邁入了房門中，倒頭就睡。

　　他自穿越起，便一直高度緊繃著神經。

　　上來就是鬼門關前走了兩遭，緊接著便是大戰郭勁、陳寶，昨夜也因為思慮未來計劃而沒有睡好，就又起來操練了半天，一直到現在才終於得以好好放松片刻。

　　‘事都處理完了，睡個好覺吧。’

　　睡意沉沉襲來，讓他幾乎無力胡思亂想，更無力抬起一根手指頭，很快便酣然睡去。

　　然而就當他以為再次睜開眼睛便會是光亮的清晨時，他卻愕然發現:

　　自己儼然身處一間昏暗的房間內，這房間大小、擺放如平常人家的臥室一般，唯一不同的是這裡有幾個書架上滿是書卷。

　　‘又穿越了?’

　　嚴白虎悚然一驚，但緊接著他便發現自己並沒有身體，只是如魂體一般懸於這房間內。

　　‘沒有身體，魂穿?！’

　　嚴白虎胡思亂想著，但沒過多久便有開門聲打斷了他的思緒。

　　只見從門外走進來了兩個古裝人，從外表上可以看出是兩個成年男子，其中一人的身形格外熟悉。

　　這二人進來後沒有說話，而是上來便先點亮了屋子裡的油燈。

　　嗤。

　　油燈有三盞，點燃後將屋子裡照的亮堂如白晝一般。嚴白虎也瞬間看清了這兩人的外貌。

　　‘怎麽是我們?’

　　嚴白虎大吃一驚，原來這兩人不是生面孔，正是嚴白虎與丘寶！

　　但緊接著嚴白虎稍稍一聯想，便恍然大悟:【培養】！

　　‘當時沒有產生異變，我還頗為奇怪，原來這教學是放在了夢中！’

　　見情勢又轉入了他熟悉的領域，而非一片未知，嚴白虎很快便不再緊張，開始分析起目前的情況。

　　‘我的意識在這裡，那麽屋子裡的‘我’又是誰?’

　　屋舍裡的二人行動頗為迅速，似乎來過許多次一般的輕車熟路，

很快便將房間裡東西籌備好，兩人對案而坐。　　“老師，請問今天要學些什麽?”

　　‘丘寶’似乎興致頗高，一坐下來便迫不及待地開口問道。

　　隻此一句，嚴白虎便瞬間判斷出，屋子裡的‘丘寶’也絕不是真正的丘寶。

　　主仆關系在身，丘寶哪裡會對著嚴白虎喊老師?都是大人、嚴君、家主之類的喊。

　　‘那如此，丘寶的意識應該也在這個房間裡。’

　　一念至此，嚴白虎掃視全屋，屋子不大，但全無異象。

　　‘我看不到丘寶，那麽相對應的丘寶應該也看不到我。’

　　房間裡的教學仍在繼續。

　　‘嚴白虎’從身後的書架上抽出了一疊卷宗(竹簡)，在桌子上放好，答道:

　　“你今日方拜師，不宜講解些過於晦澀的書，你的特長是統率，便先從這軍事理論說起。”

　　軍事理論?

　　這四個字原主是斷無可能會說得出口的，那也就是說，這個老師體內的意識來自於他！

　　嚴白虎有些疑惑，既然培養功能判斷的老師是他，那麽便會產生一個問題:

　　‘那為何屬性面板上呈現的數值仍然是原主的數值，而非我的?’

　　顯然，就他所展現出來的軍事水平、馬上武勇、智計謀劃，都絕非是原主的數值能夠支撐的起的。

　　其中必定還有著隱秘，但眼下他也得不出結論。

　　“軍事理論?這詞兒好奇怪啊，請問老師這是何意?”

　　‘丘寶’聞所未聞。

　　‘嚴白虎’答道:

　　“所謂軍事，便是行軍打仗。所謂理論，便是道理。而軍事理論，便是行軍打仗的一切道理所在。”

　　‘丘寶’恍然大悟地拍手道:

　　“那便是講怎麽打仗了?”

　　“不錯， 你且拿這卷看看，可看得懂?”

　　說著，‘嚴白虎’將一卷竹簡遞給了他，‘丘寶’接過攤開，看了起來。

　　嚴白虎一眼看過去，起初還沒發現異常，再多看幾眼後才愕然發現:

　　這居然是他前世所學習的古代軍事理論課程的教科書！

　　只不過做了文言化，其中內容也沒有超出時代。

　　‘原來如此，這後面書架上的書籍便是教學者所讀過的書，但我的書做了特殊處理，變得合乎時代。’

　　嚴白虎看向那好幾個滿滿當當的大書架子，頗感有趣。

　　作為一名職業玩家，前世的教育資源又如此的唾手可得，他自然是接受過系統、專業、全面的軍事理論教學的。

　　雖然說到了真正的實操現場，十有八九用不上，但這軍事理論課程的作用本身就不是讓學生複製粘貼歷史名場面的，而是讓學生樹立起正確的軍事思想基礎。

　　比如說，兵法雲:致人而不致於人。

　　作為一條普世道理，固然的會有許多將軍本身沒有這個意識也在正確的貫徹它，但有和沒有這個觀念那是絕不相同的一件事。

　　看著逐漸熱火交談起來的師徒二人，嚴白虎忽然預感到，這教學的發展將會變得極其有趣。

　　如果是原身來教學，他自己都是半瓶子水，讀的書放在這後面的書架上恐怕會顯得格外寒酸。

　　但如果按照現在這個趨勢走下去的話，他有信心將丘寶的潛能全部發揮出來，讓他的統率值達到80+，躋身歷史三流武將之列！