第121章 延皇子講學

　眾人全都怔在當場，這個消息與之前王芬散布的消息非常吻合，如果說之前他們還抱有一絲僥幸，那麽現在就可以確信無疑了。

　“還有其他消息嗎?”劉延問道。

　“據信使說，陛下還未離京之時，王芬就已經寫信給何進和曹操，共同謀劃造反。”荀彧說這些的時候也覺得不可思議， 可是經過反覆拷打，信使交待確有此事。

　“曹賊！曹賊！”劉宏恨得牙根癢癢，眼前一陣陣發黑，渾身直冒虛汗，差點又暈死過去，“朕以為你們父子一片忠心，千裡迢迢前來救駕， 沒想到啊沒想到，你堂堂太尉竟然跋涉千裡來投敵。”

　“王芬劫持了劉協，曹操加入了他們……這畫風怎麽這麽熟悉?”劉延心中暗想，莫不是曹操最終還是會挾持劉協為帝，以令天下諸候?

　若果真如此，那這個三國可就有意思了，劉宏和他兩個兒子各管一朝。

　“為今之計，該當如何?延兒，該當如何啊?”劉宏聲音顫抖地說道。此時此刻，他能夠依賴的也只有劉延了。

　“哈哈哈哈……”劉延放聲大笑，“父皇不必多慮，兵來將擋、水來土掩，父皇隻管安心養好龍體，其余交給兒臣處理即可。”

　劉延說完，吩咐禦醫和呂強照顧好皇帝，這時董太后也趕過來了，真是為兒子操碎了心。隨即劉回到自己的帥帳，召集文武將官商議對策。

　現在他是皇子，又是聯軍盟主，可以說在黎陽城他是名副其實的一人之下萬人之上， 除了皇帝，就是他說了算。

　雖然劉宏還沒有正式授權他監國，也沒有封太子，但是以他的身份地位和手握重兵的實力，妥妥是劉宏這一系的二把手。

　劉延居中而坐，文武分列兩廂，初步有了點君臨天下的氛圍，只是目前還是個小團體。

　陳宮先將各方面匯總起來的消息向大夥通報了一下。

　荀彧看著陳宮侃侃而談，暗自點了點，心想延皇子手下有能人啊，條理清晰、頭頭是道。

　“目前各方消息就是這些，形勢很不樂觀，何進、董卓、袁隗等賊在雒陽謀反，另立新君，本將軍猜測王芬、曹嵩等賊不久也將會擁立新帝，到底是合肥侯還是皇子協，不得而知。”

　劉延說出了自己的判斷，“大漢江山分崩離析，天下即將大亂，不知諸公有何治國安邦之策?”

　“此事易耳，乾就完了！”旁邊徐庶率先說道。

　“好好好！”司馬徽附和道。

　劉延臉色一沉，“徐庶、司馬徽，你二人如今是何職務啊?”

　“回稟主公，庶乃是主公謀士。”徐庶笑盈盈道。

　“徽乃主公書佐。”司馬徽也笑道。

　“誰封你的謀士?”劉延冷聲道，“你不過是跟隨本將軍書佐的求學之士，朝堂議事，文武將官還未說話，哪輪得到你倆第一個置喙?元直不懂事情有可願，他沒讀過幾天書，可是德操你不應該啊，詩書禮易都讀到哪裡去了?上下尊卑不知道嗎?你這樣子怎麽去教別人?你說說，你最近都教元直學什麽了?”

　…

　劉延連珠炮地發問，司馬徽滿臉羞愧，徐庶還是不大服氣。

　“元直不願學習詩書禮易等經典，隻愛讀《春秋》中的故事，最近只是讀《春秋》。”司馬徽低聲道。

　“元直，你是怎麽和本將軍保證的?又是怎麽和你娘承諾的?”劉延毫不客氣道，“讀《春秋》就是為了看故事好玩嗎?讀的是其中的興亡之道，是春秋大義！

　“這些你當然不懂，因為你沒有百家經典作基礎，不作學問如何能夠成才?不求經典學問、不懂其中奧義，本將軍想傳你們治國治軍之法，你們都學不懂，太讓我失望了。”

　這個時代，學習百家經典特別是儒家經典是你將來有所成就的必備基礎，是維系這個時代最基礎的知識體系和道德體系，不學這些就想研究治國治軍之策無異於癡人說夢，就像後世不懂加減乘除就想當數學家一樣不靠譜。

　站在劉備身後的關羽眼前一亮，他最愛讀《春秋》，但也是像徐庶一樣停留在讀其中打打殺殺的故事這一層級。

　“《春秋》之中居然有興亡之道?有大義?”關羽心中暗想，看來這個延皇子確實有真才實學，我便沒有發現這一點。

　徐庶嘟著嘴表示不服，“庶也未見主公學何經典，領兵打仗、兵法運用不也是名震天下?”

　劉延暗道一聲慚愧，自己穿越到這一世確實沒怎麽學習那些百家經典，孫武子十三篇、六韜、三略這些兵法倒是看了好多遍。

　但是他有系統加持啊，有些知識和技巧系統會直接獎勵，如《孟德新書》就是系統直接給的，根本不用學就掌握了。他還有前世的學習積累，那可是對數千年文學、歷史、軍事、政治等等知識精華的集中匯總學習。

　要說背幾段原著，他可能不如這個時代的儒生們，要說知識的廣度和理解，他甩他們幾條街。

　但徐庶、司馬徽不一樣，他

　^0^們要想上進，那就得把基礎打好，不能隨性想學啥就學啥，今天就要趁這個時機敲打敲打他們，怎麽可能給徐庶留下一個不學無術的印象?掉鏈子那是不可能的。

　“本將軍沒學經典?笑話！沒有那些經典作基礎，本將軍如何能夠熟練運用兵法?你是知道的，本將軍自己還寫了一部兵書，本來是想傳給曹孟德的，沒想到他做了叛賊。試問，沒有經典作基礎，怎麽會寫出兵法，連看都看不懂！”

　劉延大聲道，“要不要本將軍給你背幾篇《詩經》?要‘關關雎鳩’還是‘蒹葭蒼蒼’?

　“要不要聽段夫子的《論語》?‘學而不思則罔，思而不學則殆’?

　“《道德經》有沒有聽說過?‘道可道，非常道，名可名，非常名’?

　“《孟子》的經典篇目有沒有學過?‘生於憂患、死於安樂’?

　“看你一臉茫然的表情，就知道這些你統統沒有學過，玉不琢不成器，人不學不知義，志大才疏、不學無術，以後怎麽在本將軍身邊做事?”

　…

　劉延一連串的發問震聾發聵，發人深醒，徐庶、司馬徽兩人跪倒在地，滿面羞愧。

　這就要感謝九年義務教育了，作為文科系的大學畢業生，古典名篇還是背過一些的，要震住這兩個愣頭青輕而易舉。

　“庶知錯了！”徐庶心服口服道。

　“徽知錯了！”司馬徽也一本正經起來。

　劉延長出一口氣，他之所以這麽做，倒不是為了刻意在眾人面前裝逼，只是情勢緊急，他希望徐庶、司馬徽這兩人能盡快成長起來。

　同時也在做給在場的文武看， 一則是立規矩，不能像徐庶那樣沒大沒小，不知進退。二則是要讓眾人看看，本皇子雖然是從鄉下長大，但絕不是不學無術之輩，通經史、曉兵法、明政務，就是要樹立一個值得輔佐的明君形象，給他們以希望與寄托。

　劉延數落完徐庶，又轉向司馬徽，“師者，傳道、授業、解惑也，德操你雖年少，但既然負起教導元直之責，當盡心竭力。元直也別覺得德操比你小就不肯向他求學，子曰:三人行，必有我師。聞道有先後，術業有專攻，達者為師。”

　徐庶、司馬徽兩人腦中轟然，猶如醍醐灌頂，瞬間頓悟，從來沒人和他們講過這些道理，此刻主公一席話仿佛給他們混沌的腦海中打開了一扇窗，一片清明。

　就在劉延和眾文武見證之下，徐庶跪倒在地對著司馬徽行了拜師之禮。

　十五歲的主公，一番話教導十七歲的謀士向十三歲的書佐拜師，必將成為一段佳話。

　喜歡三國:漢帝求我接皇位

　親，本章已完，祝您閱讀愉快！^0^