主人公:高志強

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　　按照梁興棟的說法，學科教育本來應該是佔了每日訓練的五分之一強，實際上這方面的訓練相對很少，高志強猜測也許是合格的教官不夠的緣故，他總感覺大部分時間都在進行術科訓練，雖然他確實更喜歡術科訓練。

　　在進行術科訓練時，給高志強帶來格格不入感覺的，不僅僅是他所在的班，通過片斷的休息時間來觀察的時候他發現，他們這群學生兵也沒有多少個看起來像兵的樣子，也許是訓練時間太短。

　　大部分學生兵的體能較弱，一開始每天的跑圈都要有很多人躺著動不了，被各班的班長踢來踢去，被人架起來跑，就連一開始拿來練習用的假槍他們都覺得很沉重。所幸的是，過了一段時間以後，這幫學生兵的體能相對有所提高，也僅僅是相對而已，至少躺屍的人已經沒有了，拖屍的依然時不時出現。

　　慢半拍的情況比較突出，簡單的隊列總是很多人沒搞清楚，經常是各班班長一個口令，很多人愣了好久才響應命令，比較可笑的地方是一些人分不清左右，甚至會出現同手同腳走路的樣子。高志強心裡暗暗好笑又有些鄙視，感情這些人在學校參加軍事訓練課時都在開小差。

　　在蹲下、臥倒、匍匐等戰術動作訓練時，這幫家夥總會花樣百出。除了典型的慢半拍以外，一些人會創造性地做出很多動作。

　　比如隔壁班有個家夥，是廣東人，總是分不清蹲姿射擊和跪姿射擊的區別，始終擺出蹲廁所的動作，他們班長每次都氣的要死，罵他到底來拉屎的還是來打槍的，後面大家就偷偷叫他老屎了。

　　另一個班的家夥，每次匍匐前進的時候，別人用手肘撐地，他幾乎是用手掌撐地，把頭抬得很高，直到被班長踹了幾腳以後又改成烏龜爬地，幾乎每次都能見到班長花樣踹他。

　　自己班裡面的也是問題多多，大多數人臥倒這個動作做得特別慢，按梁興棟的說法，臥倒慢的人，大多數在第一次遭遇戰的時候就都死光了。

　　高志強對梁興棟的一點總結印象非常深刻。

　　梁興棟說，臥倒就是盡量減少暴露給敵人的位置，如果他看不到你，也就打不死你，那種站得直啦啦的，就像你們瞄的全身靶、半身靶一樣。在戰場上的日本人，你只能看到他一個小腦袋，上面還有鋼盔。