愛是盲目的，最不講道理;愛也的糊塗的，最難說清楚;

　　兩個人之間，本就存在著學識、性格、經歷、背景、愛好等諸多的差異，卻要相守一生;

　　若是拋開了妥協、附和、忍耐、自欺、若愚等無奈的手段，又如何能做到踐行承諾呢?

　　選擇一個人，便是放棄一顆心，人可以是錯的，心必須是熱的！

　　看著臉色漲紅的知昔，中信有些懵了，他的印象中，姐姐從來沒有這樣和他說過話，即便是小時候的辯論，也不曾如此的失儀，一陣歉疚湧上心頭，他用低沉地嗓音緩緩地說道。

　　“姐，你先消消氣，你說的我也深思過，對於田冰，我確實不敢說愛或不愛，或多或少有那麽點兒替身的意味，但是後來我真的走出來了，至於拒絕可微家的提親，不可否認，我當時就是想賭一口氣，爸媽拒絕了心霞家的提親，我不想再一次被左右，當然，這個選擇確實太過感性，無論是共同語言，感情基礎，還是家世背景，那兩家都更為合適。”

　　“也正基於此，我怕傷了田冰的心，怕她受委屈，我才加倍對她用心，閑下來就和她聊，從穿衣打扮到言談舉止再到興趣愛好，我是在努力地培養和塑造她，來慢慢契合我心中的理想形象。後來有了孩子，我的心就徹底安定了下來，我竭力維護著她的形象，把她捧得高高的，就算是她的缺點，我也能找出優點來，並以此麻痹自己，讓自己沉浸在肥皂泡中，表面上，這一切都像是對她的溺愛，而骨子裡，不過是我堅定信念的幻象罷了。”

　　知昔認真地聽著，臉色漸漸緩和了下來，但眼中卻滿是憐惜。

　　“你還懂得分析就好，我是真怕你昏了頭，把以後的生活搞得一團糟。誠然，她們兩家的條件要好得多，也確實能幫到你，不過，你既然選擇了田冰，你就應該沉下心來，和她好好過日子，雖然，她媽不太會事兒，她也有些不懂事，可你能怎麽著?為了你兒子，你就算打落牙齒往肚裡咽，也得忍著。”

　　“不過呢，你也不用太難過，我看田冰也是個聰明人，她不過問你的事情，任由你和可微接觸，那是她吃透了你，知道你有底線，不會亂來，更不會拋棄她，她才敢恃寵而驕，其實，這又何嘗不是怕呢?她也怕你真的狠下心來，所以，她的分寸拿捏得很好。她是不是一直沒有打電話給你?”

　　中信的眼角不自覺地瞟了一下電話:“沒有，她就是打了，我也不接。”

　　知昔無奈地笑了笑，為了這個弟弟，她也是操碎了心:“你就別嘴硬了，看你那樣兒，姐也是女人，我就再受受累，幫你分析一下吧。”

　　“她不打電話給你，這就是她聰明的地方，首先，你是負氣出走的，太急著給你打電話，萬一你余怒未消，不接電話怎麽辦，她面子上下不來，索性就讓你多冷靜兩天，如果你憋不住了，主動打電話給她，這事兒就這麽算了;”

　　“其次，她知道你離開家肯定會去找可微，你的衣食住行她都不用擔心，相反，你會過得很開心，而根據你的性格，你越開心越覺得有愧於她，那麽，她的不懂事，也就大事化小小事化了了;”

　　“還有就是為了她媽，身為母親都在意女兒的家庭地位，也在意自己的長輩威風，但那些都是色厲內荏，外強中乾，如果你真得不肯回家了，時間一長，她媽就會心裡發慌了，就會反過來要她請你回去，

以後也會盡量不再與你正面衝突，如此也能借機教育一下。”　　中信當場就挑起了大拇哥，誇讚道:“姐，你太厲害了，你是被教育事業耽誤的心理專家啊！你再受受累，告訴我該怎麽和丈母娘相處吧。”

　　“你是身在此山中，論分析能力，我自愧不如，不過，這相處之道你確實沒怎麽想過，你家的這個情況也好處理，只要你不走心就天下太平了，你和田冰都要學會說善意的謊言，只要她媽高興，騙騙又何妨?”

　　不走心三字像是靶向治療的藥丸，直擊中信的情感病灶:

　　一直以來，盡管他對洪蘭的某些做法頗有微詞，可每遇交流，他總是忘乎所以，把洪蘭當成了親媽，言辭不講技巧，不予隱瞞，直言不諱，他以為這是家人間該有的狀態。

　　可對於洪蘭而言，遠近親疏各不同，並不能體會到更深層次的尊重，反而認為是不尊重，甚至是不屑一顧，那麽，矛盾也就不可避免地產生了。

　　如果，他能做到不走心，隻把洪蘭當成有關聯的外人，一切就簡單了。

　　想到此處，中信的心中已然將這一頁翻了過去，臉上一直揮之不去的抑鬱散開了，變得陽光明亮起來。

　　“曉得了，你再幫我分析一下可微這個事情，我總覺得有些不合常理。”

　　“根據你說的情況來看，確實有很多讓人費解的地方，不過也並非全無道理，她的家世決定了婚姻的走向，不是聯姻就是延續，而她這樣的女孩兒都是極度驕傲的人，但是，為了家族也只能犧牲感情，所以，她們學會了冷漠，可一旦動了真情，那便是覆水難收，再也放不下了。可以肯定，可微對你是動了真情了。”

　　“那也不對呀，她家裡怎麽會容忍呢?”

　　“關於這一點，我也想不明白，也許，她爸媽太寵她了吧。不過，話說回來，她對你的好，你接著就是了，你對她更好就行了，有些事情搞那麽清楚幹嘛?難道你會在意她的家世?你也會有門第觀念?這不像你的性格呀。”

　　知昔淺笑看他，他卻是淡然輕笑，出言飄逸思遠，隱隱一股傲然之氣。

　　“我只是有些疑惑罷了，我才不管她什麽家世呢?牆角幾梅凌寒開，雪壓嬌蕊妝紅腮，幽谷隻蘭笑風來，淺香薄霧籠青苔。”

　　知昔輕語重複著那四句七言，眼中漸漸泛起了神采，隨即卻是衝著那關上的小門喊道。

　　“出來吧，別偷聽了，把本子和筆拿過來。”

　　夏迪歡快地應答了一聲，拿了紙筆就跑了出來。

　　“把這首詩記下來，看見了吧，你小舅隨隨便便就能寫一首詩，這也就是在現代，如果在古代，你小舅就是那山中宰相，讓他教教你寫作文。”

　　“你別誇我了，我就是一時有感，隨口瞎說的，最多算是發發牢騷，自我安慰而已，寫作文可不能這樣，老師可不喜歡離經叛道的學生。”

　　中信雖是言語謙虛，卻也所言不虛，現在的語文教學確實不推崇言簡意賅的詩詞文言了，老師更多的要求卻是，文章要直抒胸臆，中心明確，層次分明，詳略得當，首尾呼應，倘能如此那便是好文章了。

　　若是文章過於隱晦，需要理解和領悟，老師大多沒那個耐心批閱了，畢竟，應試教育下，分數的高低與閱卷老師的層次和素養關系很大，與其冒險不如求穩。

　　對於中信的話，身為語文老師的知昔，更是感同身受，她也感歎道。

　　“是啊，時代是進步了，可認知標準卻退步了，為了分數，很多有靈氣的學生，被老師教得越來越普通了，成績的好差已經反映不出老師的教學水平了，能管得住學生，能獲得好的成績，變成了好老師的標準。很多時候，我都替我班裡的個別學生感到惋惜，可是我也沒辦法，大環境所限，我只是盡可能地少給他們布置家庭作業，讓他們多讀讀課外書。”

　　“姐，大環境如此，你也得適應，該布置作業還得布置作業，考試分數是檢驗你教學能力的唯一標準，不然，你為了學生好，人家家長可不會領情，反倒會怪你耽誤了孩子。”

　　中信又看向了夏迪，很認真地說道:

　　“夏迪，我跟你講啊，這個古典文學是千年傳承的經典，詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、雜文等等，都可以看一些， 但不能看太深，否則，容易走火入魔，改變人的心境，畢竟不是古代了，我們還是要適應現代的節奏與文化。寫作呢，其實也就那麽點兒事兒，沒必要刻意，老師講得也都差不多，關鍵還是在於你自己。”

　　“寫作的時候，要在腦海中先生成畫面，然後確定基調，就像我剛才說的七言，你先閉上眼睛想象一下場景:大雪天，幾枝梅花，紅的花，黃的蕊，白的雪，再有風吹過。”

　　“如果你想寫議論文，那就彰顯氣節，嬌嫩的梅花吐蕊，全然不懼寒冷;如果你想寫散文，那就傳遞孤寂，天地一片白茫茫，獨有幾點紅映黃，大小以及色彩的對比;如果你想寫記敘文，那就情景過度，風吹花動，搖落片片花瓣，雪地上添了色彩。如果把場景再擴大一些，容納的景物再多一些，動與靜再想象一些，這樣，文章就飽滿了，有了神韻，最少也是多了點綴。”

　　“至於文字功底，那就需要多讀書，但不用死記硬背，看過就行，用到的時候，自然而然浮現出來便是你自己的了。另外，文字的使用上要大膽，什麽名詞動用，形容詞變名詞，狀語前置等等修辭手法，都是可以靈活應用的，可以擬人擬物，但不建議誇張，可以排比疊加，但不建議無病呻吟。”

　　“尤其要注意的是，不要刻意追求文字的精美，用詞可以是粗茶淡飯的樸素大方，也可以是陽春白雪的清麗唯美，更可以是意味悠長的言簡意賅。無論哪一種形式都是好的，用你能輕松駕馭的文字，一氣呵成把你腦海中的畫卷描繪出來，這就是最好的文章！”