時間寶貴,視頻可沒有留給金光震驚的時間,每人耽誤一分鍾,耽誤的就是每個人一節課啊!
“鐵的物理性質……鐵的化學性質……鐵的核反應……”
“鐵的製備方法和鐵的儲存運輸是;……”
“鐵的產品用途是……生活中的鐵……”
石昊提供的視頻裹挾著知識的洪流,不管這些話在金光心裡掀起了多少驚濤駭浪,它一往無前的在金光的腦子中開疆拓土。
當視頻中播放道:“鋼,是對含碳量質量百分比介於0.02%至2.11%之間的鐵碳合金的統稱。
鋼的化學成分可以有很大變化,隻含碳元素的鋼稱為碳素鋼或普通鋼。
在實際生產中,鋼往往根據用途的不同含有不同的合金元素,比如:錳、鎳、釩等等。
鋼的製取都是一項高成本低效率的工作。
如今,鋼以其低廉的價格、可靠的性能成為世界上使用最多的材料之一,是建築業、製造業和人們日常生活中不可或缺的成分。
可以說鋼是現代社會的物質基礎。”
金光已經瑟瑟發抖,他驚歎於視頻中知識的奇妙和偉大,完全不知道自己該用什麽表情、什麽詞來概括他如今的心情。
“這……這他……媽的……都是真的?”
金光目瞪口呆,不敢相信眼前所看到的一切,他呆坐在座位上,直到視頻放完,也久久沒有回過神來。
——
書院別的教室中,也發生著同樣的事情。
“園長,你有這個時間給我看視頻,你還不如跟我去抓幾隻火屬性精靈來得有趣。”炎繁吊兒郎當地對門口說道。
“看完再說。”石昊在門外回答道。
炎繁一聲輕笑,他可不認為石昊還能拿出什麽讓他傻眼的東西。
直到視頻的聲音出現。
“火是什麽?”
“淺顯易懂的講:火是一種物質的特殊形態。火是物體燃燒過程中所進行的強烈氧化反應,其散發出的光和熱,是能量釋放的一種現象。”
“廣義上來講:火的主要成分可以是中性氣體分子,加上電離度遠小於0.01的弱電離非平衡等離子體。電離度很低,電離度很低,電離度很低。或者其他可能。”
炎繁:???
“這視頻中說的是什麽?火?是說的我認識的那個火嗎?是指精靈噴出來的那個火嗎?”
“為什麽我每一個字都能聽懂,但是連在一起卻什麽都聽不懂?”
炎繁傻眼的看著屏幕,眼睛都不敢眨,深怕自己遺漏了什麽重要東西,他沒有想到,怎麽也沒有想到,竟然會有人給他講火?
“火的基礎是燃燒、溫度和燃燒程度。”
“燃燒是什麽?”
“燃燒是物體快速氧化,產生光和熱的過程。而燃燒是必需三種東西並存才能發生,分別是可燃物如燃料,助燃物如氧氣及溫度要達到燃點熱量,我們把它稱為燃燒三要素——火三角。”
“火的溫度又是如何區分?”
“即便是同一團火焰,溫度也會因為部位不同造成溫度差異,比如酒精燈燃燒火焰外部溫度高,而卷煙燃燒內部溫度可以高達800度以上。”
“低溫的時候火焰是紅外線色,隨著溫度的上升。
火焰從紅色橙色的3000度到黃色白色4000度,再到青色藍色5000至6000度,到紫色7000以上到最後看不見的紫外線幾萬度。
顏色在不斷改變。 從高能物理來說,紅外線、有色光譜段的火焰都是低能量的火焰,溫度繼續高下去,火焰的顏色從紫外線到x線到伽馬線都有可能,這些都是無法形容的火焰。”
“還有燃燒程度的因素。就是氧化反應的劇烈程度,酒精燈和酒精噴燈的火焰溫度相差很大,一般火焰由於內部與氧接觸不充分,不能充分氧化,所以內焰的溫度是最低的,這也是為什麽用手捏滅蠟燭不覺得燙的原因。”
聽到這裡,炎繁緊緊的抱住頭,一副想看又不敢看的神情。
他不理解,不理解石昊為什麽給他看這個,不理解為什麽石昊要告訴他這麽神聖這麽機密的事情。
他極力控制自己。深怕自己忍不住衝出教室,忍不住衝去田地裡面找炎牙,大聲告訴炎牙:種什麽田,快,快跟我回村子,我看到了未來,我看到了真理!
石昊在視頻的最後,還放置了一個非常實用的彩蛋。
“如何增加火焰溫度?”
“因火焰強度增加,即在較小的體積內釋放出相同的總熱量,以及氮氣含量減少的結果,使火焰溫度提高,從而增強了火焰靠輻射和對流向周圍的熱傳導。比如說燃燒重油時,我們把空氣中氧的濃度從21%增濃到22%,其理論燃燒溫度可提高80℃。
所以,提高火焰溫度,即是提高燃燒點、增加火焰能量以及充分燃燒物質。”
炎繁全身發抖,用盡全力克制住自己大喊大叫的衝動。
平日裡火爆脾氣的他,此刻卻如同置身於冰窖之中。
恐懼、顫抖、興奮、瘋狂,各種各樣的情緒包裹著他。
這時候,石昊推門而入。
“怎麽樣?還想要去抓精靈玩嗎?”石昊笑著問道。
“你為什麽要告訴我這些?為什麽?你是誰?你是神明嗎?”炎繁用難以理解的眼神看著石昊,眼神寫滿不解和疑惑,以及連他自己都察覺不到的虔誠。
石昊走到炎繁的身邊,輕輕的拍了拍炎繁的肩膀。
“我不是神明,我只是一個普普通通的人民。”
——
不是所有人對待石昊的專項學習的態度,都是吊兒郎當、豪不在意的。
至少木冠不是。
在知道除草劑的存在之後,木冠對石昊的忌憚和提防永遠是最高級的。
在看到驚豔絕倫的書院建築之後,木冠對石昊的崇拜也是最高級的。
在知道石昊手中有超越自己認知的力量後,木冠對石昊的恭敬和謙卑同樣是最高級的。
木冠以為,自己的提防、忌憚、崇拜、謙卑和恭敬已經是他所能給予石昊最大的讚美和尊敬。
直到,木冠教室中的視頻亮起。
“什麽是植物?”
“植物是指那些有葉綠素和細胞壁能夠進行自養的真核生物。
植物有明顯的細胞壁和細胞核,具有光合作用的能力,借助光能和葉綠素,利用水、無機鹽和二氧化碳進行光合作用,釋放氧氣,產生葡萄糖。
植物通過呼吸作用來代謝,根據是否需要氧,分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型。”
木冠:葉綠素?細胞壁?植物呼吸?有氧呼吸?無氧呼吸?
“我?我聽錯嗎?”木冠驚愕的喃喃自語道。