人的命運是可以被改變的。

　　畫家齊白石在二十七歲前人生各行各業都做過，而後開始學作畫，然直到四十依然一事無成，還是五十三歲那年進京改變了命運，此後畫家齊白石名震八方。

　　拳王泰森在未進入拳壇之前，是一個生活在布魯克林的混混，自小輟學，長大後無所事事，直到一位拳擊教練的出現，讓拳壇再現傳奇。

　　就連歷史上，文學巨人吳承恩年年科考不盡人意，直到人到中年，三十歲他才突然冒出寫小說的想法，五十歲西遊記才有十幾回，七十二歲，吳承恩才真正地開始寫西遊記，最終，一部鴻篇巨著誕生。

　　一位當代名人回顧他波瀾起伏的一生，得出了一個結論:人生最重要的就是要找對自己的亮點，然後放大，這就是成功。

　　而有時候人生中偉大的改變可能就是在那一個瞬間。

　　我永遠忘不了那個夏天，記憶中，那個夏天很熱……

　　初夏的太陽刺眼，且蓄勢著熱浪。

　　廬州市第九高中教學樓上，傳來了高三學生許久壓抑釋放的尖叫聲，以及肉眼可見在高空中飄下來的書本碎片化作了‘白雪’紛紛而下。

　　教導主任來回暴走，手執教鞭凶神惡煞的氣質，在以往可以讓大多數高三生瑟瑟發抖，可今天卻收效甚微，嚴厲的氣場壓不住高三生們爭先恐後跳動的心。

　　直到八班。

　　今天是畢業前的最後一堂課，是八班班主任張麗帶的語文課。

　　三尺講台上的張麗看著台下一張張稚嫩青澀的臉蛋，一雙雙期待的眼神，這讓她恍惚到十年前自己畢業的時候，那個影響她一生的老師給她們上的最後一堂語文課。

　　當年憑借新概念作文大獎進入北大中文系的才女覺得一切就像是一場輪回，而今天是她帶的第一屆畢業班，她同樣選擇了西遊記作為最後一堂課的課題。

　　一堂課下來。

　　八班是最安靜的教室。

　　每個同學都聽得津津有味，若有所思。

　　連外面教室裡都有人在旁聽這個第九中學唯一一個北大畢業的老師講課，聽得全神貫注，生怕漏了一個字。

　　到了最後，張麗清了清嗓子，聲音清亮地問向台下:

　　“西遊記故事影響深遠，在文壇中位列中國四大名著，很多人從小學就看過這本書，那麽，大家對於西遊記有什麽樣的認識?”

　　台下的高三生們不少人都舉起了手。

　　張麗選擇了第一個同學，在前排的高瘦少年，陳傑，這是八班的學習委員，即將踏入全國34所985裡東南大學的準大學生。

　　陳傑站起來，眼神凝聚著興奮光芒說道:

　　“老師，因為西遊記是中國四大名著裡唯一一部神魔志怪小說，蘊藏著中國古代人民瑰麗的想象藝術，擴大了諸天神魔，融合了道佛二教，有很高的研究價值。”

　　張麗點點頭，笑道:

　　“陳傑，你說得對。”

　　陳傑神情一震，露出了一絲喜色。

　　可是張麗又搖搖頭:

　　“可是這個回答，浮於表面，並不全對。”

　　陳傑有些泄氣，而在他身邊的同桌立刻高舉一隻手。

　　張麗點點頭，這是她的語文課代表，秦苒，這是一個長相漂亮，扎著馬尾辮的少女，今年報考了全國34所985院校裡的中山大學。

　　她在張麗的示意下起身說道:

　　“老師，西遊記裡具有深遠的教育意義，

我注意到了在師徒之中，有一個很奇妙的組合，孫悟空是猿，白龍馬是馬，而在古代中國有一句成語叫做心猿意馬。”　　“孫悟空九九八十一難後，取得了真經，不是因為他神通廣大的能力，而是因為他克服了心猿意馬，終成鬥戰勝佛。”

　　“在西遊記中，孫悟空還有一個緊箍咒，正是代表著對於孫悟空變成孫行者，再到鬥戰勝佛的束縛力。”

　　下面眾多高三生們豁然開朗，掌聲響起。

　　連張麗也不由地眼睛一亮，說道:

　　“斬心猿，鎖意馬，所有的修煉，修的不是身，修的是心，秦苒，你有悟性。”

　　接著又有其他幾個同學一一回答。

　　這些同學，有報考南航，有報考上交，多數為名校畢業生，爭先恐後:

　　“西遊記其實寫的是吳承恩自己，師徒幾人代表著吳承恩作者內心的欲念化作正念。”

　　“老師，我認為西遊記寫的是大時代的背景，記載了當時國家社會的觀念，所以才有了歷史意義。”

　　“……”

　　張麗聽到了各種各樣的答案。

　　今天，她沒有去判斷這些答案是對是錯，只是為了聽這些孩子看西遊記的角度。

　　就像是人生，除了應試教育的那些年會有清晰的對與錯，社會裡的對錯其實哪有一定是對錯的，大多是模糊的，判斷到後來發現，只有立場上的不同。

　　張麗盡量讓每一個同學都發揮兩句，

　　到了最後。

　　全班的熱鬧已經下降了，只剩下一群同學思維的碰撞。

　　張麗的目光落在了最後一個同學那裡。

　　角落裡。

　　一個寸頭少年轉頭呆呆地看著左邊窗外，與周圍的環境格格不入，有一種深度沉浸的思索美。

　　張麗心裡一笑，高中三年，許世寧一天也沒有讓她安寧過，可是今天，竟然讓她安寧了。

　　她走了下來。

　　每走一步。

　　周圍的聲音都輕一分。

　　直到張麗落在了最後一排許世寧的身邊時，四周針落可聞。

　　張麗用一種罕見柔和的語氣問道:

　　“許世寧，你在思考著什麽啊?”

　　許世寧沒有聲音，在他轉過的臉那裡，還出現了一絲滴答聲。

　　張麗心裡柔軟了幾分。

　　哭了。

　　許世寧竟然哭了。

　　這個調皮搗蛋的孩子是在留戀嗎?他在留戀著什麽呢。

　　窗外，就是學校的操場啊。

　　想著想著，張麗就順著許世寧的目光看向了窗外。

　　這一看。

　　她也呆住了。

　　操場上。

　　一群裙舞飛揚的少女們穿著啦啦隊衣服在那裡排練舞蹈。

　　而張麗湊近了，還聽到了許世寧的小聲嘀咕:

　　“大腿，好多雪白的大腿。”

　　她像是醒悟了什麽，一隻手將許世寧的臉轉過來，這一看，許世寧那一張臉上哪有什麽淚水，那分明是口水。

　　“許世寧！！！”

　　張麗跺腳了。

　　她滿臉羞紅。

　　許世寧身體一顫，倉促地站起來，手足無措地對張麗說道:

　　“老師，別這麽大聲，我都聽著呢，全聽見了。”

　　其他同學有的反應過來的，一陣哄笑聲。

　　張麗惡狠狠地盯著許世寧，她一遍又一遍地告訴自己今天最後一堂語文課一定要冷靜再冷靜，最後，她深吸一口氣說道:

　　“那你告訴我，你對今天的課題有什麽想法！還有，其他同學都不許笑，你們也都看一看許同學到底記不記得！”

　　許世寧看到張麗不生氣了，這才乾咳了一聲發表了自己的觀點:

　　“陳傑學習委員說西遊記是充滿了想象力色彩，才成為了世界文化藝術的瑰寶，這個太表面了，而後，秦苒課代表又說，西遊記是書寫了一部教育意義的故事，講的是一個行者斬心猿，鎖意馬，這個又太有深度了。”

　　“其他同學各個發表言論，他們將西遊記上升到了有世界藝術的高度，我許世寧聽得精彩，佩服不已。”

　　張麗沒想到許世寧還真的認真聽了，她好奇地問道:

　　“看來你都聽到了，所以許世寧剛才也在思考怎麽回答嘍?”

　　許世寧看著外面的窗戶，美少女青春洋溢的一幕，突然沒了剛才的沉浸，多了一絲憂鬱:

　　“我比不上各位的高度，我沒有站在世界文化藝術高度的能力，我是一個俗人，俗不可耐。”

　　“我翻過西遊記的書，結束後是淚流滿面，我認為它的底色是悲涼。”

　　台下同學都皺了眉，露出了不解。

　　張麗也有了一絲好奇，她問道:

　　“你這孩子腦子裡真的思考過?來，你說給大家聽聽。”

　　許世寧短暫的沉吟後，張口就開始了:

　　“在我的認為裡，孫猴子天生石猴，生性活潑，這是一個不甘被命運操縱，向往自由自在的異數，上鬥天庭，下踩地府，它的存在是為了打破規則，是為了心中的想法而活的。”

　　“直到被如來鎮壓的那一刻起，它的命運才有了改變，它被帶上了緊箍咒，就像是一個自由人背上了枷鎖，從此慢慢成為了被控制的行屍走肉。”

　　“它遇到的第一隻妖精叫黑熊精，靠著吸食人間的陽氣即吃人肉活下去，帶走了師傅的袈裟，吃了來自大唐隨行唐僧身邊的兩個心中向佛的無辜人，孫猴子想要打殺熊精，反倒被唐僧製止念了緊箍咒，後來才發現原來這黑熊精是菩薩的座下。”

　　“此後我發現這取經路上，孫猴子的棍下有了不同，分為有背景的妖怪和沒有背景的妖怪，在這其中，有一章節名為獅駝嶺，為妖怪國度，原文這樣形容:骷髏若嶺，骸骨如林。人頭髮成氈片，人皮肉爛作泥塵。人筋纏在樹上，乾焦晃亮如銀。”

　　“而孫猴子一進城門更是嚇了一跳，城市依然喧鬧，只是一個人類也沒有，所有的市民都是妖魔鬼怪，只有你一個陌生人類，貪婪地將你看成一頓午餐，這是一個對於人類怎樣灰暗的世界，絕望得沒有一絲陽光。 ”

　　“沒想到獅駝國後面是有三妖，青毛獅子(文殊的坐騎)、白象(普賢的坐騎)及獅駝國的大鵬金翅雕(如來的乾舅)，三妖並行，以人為食，構造了一個恐怖國度，孫行者看了這般殘酷的景象，收起了自己的神通，鬥天鬥地的他，選擇通知了如來下凡，請妖離開。”

　　“而後，黃風怪，金角銀角，青牛怪，靈感大王……一個個接踵而來的妖怪，無法無天的孫猴子請了一次又一次的諸天神佛，唯有遇到沒有背景的豹精，白骨精，方才敢一棒打死。”

　　“好不容易取得真經了，按道理到了西天，本該收獲了，那傳聞中阿羅漢果位，威嚴莊重的阿難和迦葉，卻因為師徒沒有賄賂，所以給了他們無字經書，差點讓師徒果位成空。”

　　許世寧說到了這裡，清了清嗓子。

　　而下面的同學也被這些話狠狠地衝擊了，他們瞪圓了眼睛，內心深處的觀念受到了顛覆。

　　他們隱隱約約好像感受到了一種壓抑，一種無力的悲憤。

　　周圍的聲音，全都沒了，一道道目光聚焦在許世寧的身上。

　　他卻發出一聲喟歎:

　　“九九八十一難，一難不少，師徒終於在權威的目光下取得了真經，所有人都認為，這是正統的，孫猴子取得了鬥戰勝佛，終成正果。”

　　“然而誰又能知道，其實啊，真正的孫猴子在這西遊記中早就已經死了，在半路上，就死了，做了所有的事，承受了所有的苦，卻將果位拱手讓了別人。”

　　全場，頓時掀起了軒然大波！