王歡有些猶豫，想敲竹杠，又怕對方不高興。王歡家境貧寒，每個月生活費只有800，要不，要高一點?這樣他就算砍價，砍下來也還可以。

　　“4000?”王歡獅子大張口。

　　“行吧。”韓冰說，“這樣，校園卡上的1000隨便你花，然後再給你3000打到銀行卡上。你看可好?”

　　居然答應了！是不是喊低了?草率了草率了……王歡有點後悔。

　　“行吧。對了，你得給我把該考的考了，保證不掛科！考證，比賽拿獎，好學生該有的，一個不落下！”王歡提著要求。

　　韓冰斜眼看著王歡:“你本來也不是好學生吧……據我所知你進大學以來一事無成，上課總掛科，比賽一個獎也沒拿，什麽班幹部、學生幹部都不沾邊，也沒什麽錢……”

　　“打住打住……”王歡不想再聽下去了。

　　“所以上天才派你和我靈魂互換幫我嘛。說不定你幫我達成了永不掛科的願望，上天就放你回來了呢?”王歡用這個做誘餌，給自己找個乾活兒的。

　　韓冰想了想，雖然不想被他使喚，但這小子說的有道理！

　　王歡突然想到了什麽，道:“還有，你得給我你電腦、手機的開機密碼。我主要是想打遊戲。還有，教教我怎麽玩xbox。”

　　韓冰哈哈大笑，把密碼都告訴了他，還打開xbox，兩人一人一個手柄，開始玩起了《水影忍者》。

　　最開始，是韓冰教王歡，待王歡上手了，竟然逐漸超過了韓冰，用一個華麗的招式，打敗了BOSS，收服了九尾，把韓冰幾個月都沒突破的關卡給打過了！

　　韓冰驚呼:“老鐵！這波操作666啊！怎麽操作的?”

　　王歡心裡喜滋滋，放慢動作給韓冰看，教著韓冰也過了這關。

　　韓冰對這個學渣不免刮目相看:“呵！你小子不賴嘛，雖然成績不好，打遊戲倒是有一手！”

　　這還是第一次有老師誇自己，王歡心裡有些得意:“我只是成績不好而已，又不笨。在學習以外的地方我還挺聰明的。我還經常帶朋友升級呢！”

　　說著說著，王歡有些惆悵:“要是這些能幫我找到好工作就好了。其實我也想學好，有一個好工作賺錢養家。我家裡挺需要錢的。只是怎麽學都學不進去啊。後來就乾脆放棄了。”

　　“別擔心，在學習上，我帶你升級！不過在遊戲上，你可得帶帶我啊！”韓冰拍拍他的肩膀。

　　聽到這裡，王歡就放心了:“沒問題，遊戲升級包在我身上！我的學習成績也靠你啦！”

　　王歡帶著韓冰連衝了好幾關，玩了手柄遊戲，兩人又在一起玩兒《哈爾波特》體感遊戲，在客廳裡騎著虛擬的掃把又跑又跳的，打魁地奇，兩人玩兒得不亦樂乎。

　　之前的生分、距離感慢慢消失了。

　　兩個人玩兒high了，也玩兒累了，在沙發上東倒西歪地躺著，暢快地喘著氣。

　　韓冰打開了心扉:“其實，我在學校混得也不太好。我很內向，見到人臉就會變得很臭，其實，我並不討厭任何人，只是因為害怕和人相處，極度社恐，所以看上去拒人千裡之外。

　　正因如此，我沒什麽朋友，也沒什麽關系好的同事，來學校7年，一直是初級職稱助教，工資也沒有漲。唉。我都習慣了。”

　　王歡不知道該怎麽安慰韓冰，道:“你混得再差，也比我好。至少你有一個好工作，好文憑，你考研都成功了，

智商肯定超級高。專業技術又那麽強。”　　“我沒有考研唉，”韓冰搖搖頭:“我是燕京大學本科畢業後，因為成績好，直接保送讀研的，後來又碩博連讀拿的博士。”

　　“我去！燕京大學?！”王歡騰地一下彈起來了:“這不是國內排名數一數二的大學嗎?還直接保送?我怕不是在和高考狀元在打遊戲?”

　　韓冰有些靦腆:“唉，智商超高，但情商不夠啊。其實我一直很羨慕你，跟誰都玩得來，一大堆朋友，整天沒心沒肺的，傻人有傻福……”

　　“呵呵呵，我不傻的好吧?”王歡翻了一個白眼，繼續道:

　　“對了，咱們得保證，不管發生了什麽事，都必須向對方交待得清清楚楚，不能隱藏、撒謊。不然，都不知道你拿我身體幹了什麽。”

　　“這個我百分之兩百同意。”韓冰邊說，邊拿出一堆資料:

　　“我給你整理了一下我的同事的資料，你可以熟悉熟悉，免得碰到他們你穿幫。”

　　看到這堆資料，王歡整個人都不好了，心道:“我是學渣唉，最不擅長背書了好吧?”口裡卻敷衍:“行行行，我拿回去好好看。”

　　《商務數據分析》這門課，王歡算是有了應對之策，畢竟這是門實訓課，為了方便大家邊看邊操作，本來就有操作視頻可以播放。但其他課可怎麽辦?

　　比如《管理學基礎》這門課，就是講管理學的原理、管理大師什麽的，不涉及操作，也沒有視頻可放。

　　“要不，我們也錄一下視頻?”王歡拋出一個點子。

　　韓冰摸著下巴琢磨著:“可以是可以，但我因為社恐不上鏡啊。”

　　《商務數據分析》只要錄屏電腦就可以了，不用出鏡。但《管理學基礎》就必須出鏡了，不然很奇怪。

　　“是多不上鏡?有沒有以前的視頻?看看。”王歡道。

　　韓冰打開電腦，點開以前參加微課大賽的視頻給王歡看。

　　乖乖，視頻裡，韓冰滿眼恐懼，仿佛面前對著自己的攝像頭是槍炮，不像老師，倒像被挾持的人質在錄求救視頻。

　　說的話也因為緊張，結結巴巴，死板得很，機器人AI都讀得比他好。

　　“哈哈哈哈！你是有多害怕?把微課錄成了人質求救視頻?”王歡笑yue了。

　　韓冰紅著臉，歎口氣:“當時是想參加國家級的微課大賽，拿獎，好評職稱，結果在學院這一層就被刷了。後來我就再也不錄視頻了。”

　　“別怕，我可是社交牛逼症。”王歡得意洋洋:“這次幫你用你的臉錄個牛逼哄哄的視頻，說不定能拿獎呢！順便也幫我上課。”

　　韓冰心想，這或許是個機會。微課大賽都需要參賽對手露臉，自己又社恐不上鏡，現在王歡的靈魂在自己身體裡，可以帶著自己的臉錄個好視頻，有搞頭！

　　說乾就乾。韓冰趕緊寫了個微課劇本，讓王歡熟悉一下台詞。

　　王歡一看，全是術語，生澀得很，根本看不懂。

　　“你這也太難了。我們學生都不愛聽，想聽也聽不懂啊。能不能多講講故事，講講案例?”

　　韓冰想了想，結合他在企業裡的工作經歷，提取了一些有意思的案例，還有管理者的名人故事，寫了下來。

　　王歡看了看稿子，這次好多了，但語言還是很複雜。真不知道這些天才腦子是怎麽構成的，怎麽能說出這麽長的句子?

　　王歡以同學們的視角，把長句變短，改成生活化的語言，再加一些有趣的網絡用語、段子，整個稿子就像抖音主播的台詞一樣有趣。

　　就這樣，韓冰負責內容的深度和科學性，王歡負責形式的活潑和生動性，一篇賊棒賊棒的稿子新鮮出爐！

　　王歡又在韓冰的衣櫃裡找了一套帥氣、年輕又不失逼格的西服背心、領結、襯衣，給自己配了一身，又做了一個開朗、元氣滿滿的髮型。

　　這下，和視頻裡土裡土氣、窩囊害怕的男人在精神頭上完全不一樣了，帥氣值+50。

　　兩人帶著稿子來到學校的錄播室，王歡有些好奇，老師們的錄播室長啥樣兒?

　　只見錄製背景掛著綠色幕布，幕布垂到地上。錄製區域兩側放著補光燈，對面是兩個大分屏提詞器，還有攝像機。一切都透著兩個字:“專業！”

　　韓冰專注的面容又出現了，將u盤裡的稿子拷到桌面的電腦裡，一頓操作，提詞器上顯示出了台詞。

　　王歡則在醞釀狀態，對自己催眠:

　　“我是網紅主播，我最帥，好多漂亮妹子都是我的粉絲，我在這裡直播，她們給我刷火箭，還要找我簽名……”

　　一切準備就緒。韓冰開啟了攝像機，1，2，3，。

　　“老鐵們大家好，又到了冰哥說管原的時間。話說，有個著名的管理學家叫馬斯洛……”

　　王歡在鏡頭面前，一點也不怯場，反而一臉喜氣，就算不說話，讓人光看著就想笑。

　　他邊講，邊配合誇裝有趣的表情，還加上一些帥氣有逼格的動作，整個畫面動態十足。

　　對於一般人，在鏡頭前會緊張局促，度秒如年，但對於社交牛逼症+自我催眠後的王歡，就像專業的網紅主播一樣，酣暢淋漓，非常享受這個過程。

　　“最後，重點來了，你現在最想要的是什麽呢?屬於哪種馬斯洛層次?咱們評論區見！我是冰哥，記得雙擊麽麽噠~”

　　王歡錄完了，攝像機前的韓冰卻呆住了，嘴一直張著，都忘記喊cut。

　　“怎麽樣?我錄得怎麽樣?”王歡帶著網紅主播的范兒，微笑地問。

　　韓冰張著嘴，呆在那裡沒回答，心裡還被震撼著:“萬萬沒想到，自己在屏幕上能這麽帥這麽有魅力啊！”

　　王歡拍醒了韓冰，韓冰趕緊把錄製的視頻在電腦中打開。

　　“我去！這哪裡是平時臭臉的韓冰老師啊！簡直就是娛樂圈的資深網紅主播啊！這麽迷人的韓冰，我還是頭一次見！”王歡也驚呆了。

　　說不定，我去搞網絡主播，還能掙錢。王歡心裡盤算著。

　　“老鐵，真心不錯，我都快被自己迷住了！”

　　韓冰許久才反應過來，激動地拍著王歡的肩膀，眼裡滿是讚賞和敬佩。

　　被老師這樣的誇讚，王歡還真有點不好意思。

　　趁熱打鐵，王歡和韓冰合作，錄製了好幾個視頻。

　　“視頻是有了，但每個視頻也就幾分鍾，一節課45分鍾，3節連上2個多小時，總不能都放視頻吧?”韓冰想著。

　　王歡思考著，說道:“要不，讓每個同學看了視頻後，做主角，自己去學，去講?”

　　“以學生為學習主體，這不正是教改的新趨勢嗎?”韓冰馬上有了主意，找了一些教改論文，裡面有很多具體的以學生為主體的教學實踐。

　　例如，學生在看了視頻，理解馬斯洛理論後，在網上找企業管理中的實例，然後一個一個地分享，這就可以分享四五十分鍾了。

　　再比如，韓冰從曾經的工作實踐中，提煉出一道案例題，某個管理者在激勵下屬時遇到了難題，如果你是這個管理者，該怎麽辦?於是隨機抽2位同學，一個扮演管理者，一個扮演下屬，把解決方法表演出來。這是角色扮演。

　　多找幾組同學表演，還可以請人給他們錄製視頻，大家在平台上給他們投票，點讚，評論，說說每個人的處理方法，有哪些好，哪些不好。

　　王歡再發揮自己的誇人天分，社交牛逼症的天分，把氣氛搞起來，大家就會更樂於參與，時間也會不知不覺溜走了。

　　說乾就乾，韓冰把這些教學設計都放在了ppt上，然後解釋給王歡聽。

　　王歡又從學生的角度出發，把這些活動寫得有趣，易懂。

　　一門枯燥的理論課，瞬間變得有趣、實用了。

　　一天就這樣過去。在兩人的合作下，複雜難懂的課程變得簡單有趣，而在這樣的備課中，王歡也掌握到了這些專業知識。

　　說來也怪，以前老師巴拉巴拉講一大堆，自己什麽都聽不懂，也考不好。

　　現在自己要講了，自然打起十二分精神。再加上和老師溝通好了，用生動有趣的語言解釋了，還設計了遊戲，反而全都掌握了。

　　估計現在要考試，王歡也不怕掛科了吧。

　　原來自己老掛科，真的不是因為笨，只是老師教的方法有問題，自己學的方法有問題。

　　想到這裡，王歡心裡釋然了，莫名暢快了許多。