第294章 紙張與活字印刷

　聞言，荀彧立刻點頭說道:“是我欠考慮了。”

　趙楓則是說道:“那就定了，讓子龍遙領即可，今後負責巡視草原，保證鮮卑人永遠臣服大魏。”

　諸葛亮同時也說道:“陛下派出的各路大軍，子龍旗開得勝，讓各路將士士氣大振， 應該重重獎賞子龍和奉孝，以激勵其他將士。”

　“準了。”

　隨後，趙雲和郭嘉的賞賜定下，趙楓瞬間話鋒一轉說道:“諸位，打天下容易，坐天下難，這草原是打下了，可是今後要如何保證這些鮮卑人會一直臣服大魏?”

　諸葛亮立刻笑道:“這個問題， 臣已經反覆思考過， 從前也有蒙恬、霍去病這樣的大將在草原攻打外敵，但是那裡依然有不臣服的外敵，所以武力是無法解決這個問題的。”

　“畢竟我們也不能將他們全部給屠殺了，牛羊馬還是要指望他們的，而且子龍這次回來還帶來不少鮮卑人的子女，這個辦法只能一時有用，卻不能永遠好用。”

　“要知道，一個部落換了首領之後，哪裡還管這些質子的死活，所以臣覺得，如果能用儒家思想，教導這些子女，在他們學成之後，回去做各部落首領，長此以往，鮮卑人得到教化， 必定願意尊我們為主。”

　“當然， 這裡面還需要一些輔佐的東西， 比如，要以高壓的態勢制定制度，未經入朝學習的貴族不得做部落首領，而且學業不精，不能通過考核的鮮卑子女也不能做首領。”

　“這樣就能保證，他們的首領，更容易接受我們的文化，知道劫掠別人的可恥，知道自力更生的光榮。”

　“然後，在草原開辦學院，那些學習優秀者可以在各部落任職，朝廷可以給出優厚的俸祿，甚至可以給他們特權，讓鮮卑人崇尚儒學。”

　“諸如此類，多管齊下，鮮卑人必定能被馴服。”

　然而，諸葛亮剛說完，荀彧便一針見血的提出了一個最大的問題:“孔明的想法， 可以堪稱是完美， 但是要做成這件事情，需要大量的書籍，而如今的書籍，幾乎都是要譽寫得到。”

　“而且大部分都是書簡，笨拙且運輸困難，想要在大魏增設書院都是難事，如今想要在草原開設書院，更是萬難。”

　諸葛亮點點頭，眼中露出一抹笑意說道:“所以，這就要看陛下了，這種事情，怕是之後陛下才能夠做到。”

　聞言，趙楓便沉思起來，這技術的進步，是一個積累的過程。

　大量得到書籍，那最好是印刷術，印刷術至今不出現的原因便是造紙成本太高了，而且紙張質量也不行。

　不過，對材料要求極其簡單的造紙術，趙楓可是會的。

　當即，趙楓便令人從各地運送造紙的材料。

　首先是也運送一些桑木進許昌，然後是楊桃藤、黃樹等材料。

　桑樹枝紋理均勻，經過長時間的浸泡褪色後，將裡面白色部分取出，再用大鍋煮爛，曬乾，然後在煮上一兩次，最後打撈出來。

　這時候的桑樹枝，已經無柔軟，放在紙漿池錘爛之後，加水，再用楊桃藤、黃蜀等材料配置的藥水，來達到增加粘稠、凝固的作用。

　然後在用竹簾將紙漿撈起，這就是紙張的原形。

　這時候的紙，如同泡過的棉花毯子一般，結實還勻稱，經過小心的火烤之後，上面便能夠凝聚出紙張。

　然後工匠將其隔開，紙便形成了。

　這種工藝，已經達到了明清時期的水平，關鍵在於那神秘藥水的配置。

　紙形成之後，趙楓試了一下，吸水性極好，毛筆落下，墨汁立刻迅速凝固，不會流掉，而且這紙的柔韌性也不錯，可以自如折疊展開。

　當然，光是將紙造出來還不夠，趙楓還要將活字印刷弄出來。

　這活字印刷精髓在於字塊是獨立的東西，可以多次使用，直接將字塊磨平磨光。

　而造這種字塊的關鍵，在於陰文的書寫水平，不過，大漢儒學受到尊崇，這陰文得到普及，其中，以蔡邕等人為代表，都可以說是巔峰人物。

　於是，趙楓又召集幾個大家入朝，精挑細選之後，將所有的文字，都做成了陰文。

　不久，論語最先被嘗試使用活字印刷批量印刷。

　趙楓更是親自操刀，等所有的字塊排版好之後，趙楓立刻拿刷子蘸墨汁，塗在字塊上面，然後準備的將紙蓋上，用手撫平，那些字塊上的墨汁，便印到了紙上。

　墨汁很少，趙楓吹了幾下便已經乾透了。

　後面工匠立刻照葫蘆畫瓢，紛紛製作起來，這論語也出現了上百本，裝訂之後，上面的字跡工整，清晰可見，分明就是傳世的珍品。

　就在大魏印出了第一批書籍的時候，趙雲帶著鮮卑俘虜終於回到了許昌。

　許昌之中，趙楓已經讓諸葛亮安排學院，等這些鮮卑子女到了之後，便會被安排進去，然後就是分配授業先生。

　慕容部首領長子聽說自己以後要在許昌學習，早就仰漢文化的他，立刻變期待了起來。

　不過，他環顧四周不解的問道:“不是說要學習論語嗎?怎麽不見書籍呢?”

　拓跋部首領的兒子笑了笑:“大魏想必比是沒有那麽多錢來買羊皮，你想想論語那是需要很多羊皮的，我想，肯定是先生口述講課。”

　然而很快，外面進來幾個力士，每個人扛著一摞紙張，那紙張微微泛黃，柔韌輕盈，薄如蟬翼。

　“那是什麽?”所有鮮卑子女都瞪大了眼睛。

　“難道，這就是漢人所吃的大餅?不過，這大餅也太薄了吧?”

　實際上，紙在很早之前就出現了，但是極為僵硬，柔韌性又不好，而且製作耗費的財力比較大，而那些較好的紙張則是在世家的手中。

　所以當這些紙出現的時候，沒人會想到這竟然也是紙，而且還是能書寫的紙。

　不過，那授業先生知道這紙張的妙用，愛不釋手的拿起一遝紙，然後叫人分發下去並且說道:“今天學到的東西，都要在這紙上寫下來，不然將會受到懲罰。”

　下面的鮮卑子女們立刻議論起來:“這東西怎麽寫，一桶就破了，給我們羊皮！”

　教書也不著急，拿起毛筆，便在上面寫下一行字，字跡工整清晰，墨汁在紙上凝而不流，極具美感。

　關鍵，墨汁還沒有滲透到下面一張。

　(本章完)