凌峰一番吞雲吐霧，望著男孩時而糾結的神情，再次帶著勵志大師的口氣說道:“好，我們接著聊。現在我們舉個負面例子，來說明負面成長環境，是如何影響人的心理行為。比如，小時候媽媽打罵斥責漠視孩子，孩子自然會害怕難過逃避。孩子會在體驗這些感受過程中形成意識與潛意識，乃至與其相應的思想行為。思想情緒能被我們覺知的部分就像弗洛伊德說的那樣，是海水中那座冰山的上面部分，孩子在記憶沒有形成之時和忘記的部分，就是海洋那座冰山下面難以見到的部分。雖然孩子不記的海水以下的部分，也就是忘了母親打罵斥責漠視他的情景，但只要遇到類似和母親有關聯的事物，他冰山上面的部分就會在觸景生情效應下，喚醒冰山下面的部分，也就是當初被母親打罵斥責漠視的感覺，而不是記憶中的畫面情景。因為他那時記憶還不健全或已經忘記，母親造成的負面體驗，只能以感覺形式存在潛意識的海洋裡。因此，當眼前的事物通過潛意識上面的冰山，喚醒潛意識下面的冰山，孩子就會感覺到相應的負面心情。可是，他沒有清晰的記憶，不知道真正原因，很容易把心情不好的原因進行合理化，歸咎於喚醒潛意識感受的當前事件上。如果他有良好的覺知能力還好，容易站在客觀的角度分析問題和體察自己的心情。因此，雖然他難以排除不好的心情，但會在理性上認為不應該生氣，會努力調整自己的心情。可是，如果他欠缺這種能力，就容易陷入主觀的情緒被牽著鼻子走。容易形成抱怨，指責，偏執，甚至憂鬱分裂等類型的人格，既不自知又難以自拔，容易發生與人相處的問題。比如，當他看到身穿黑色衣服的女孩或妻子拿根棍子回家，就會覺得討厭或排斥等負面情緒。可是，事實上並不是因為這個女孩或妻子讓他產生不好的感覺。而是這個女孩的黑色衣服或妻子的棍子，恰恰吻合他母親當初打罵斥責他的情景。因此，黑色衣服和棍子這些與母親相關聯的事物，喚醒他對母親的負面感受被大腦覺知。反過來，以此類推，人在其他方面的情緒反應也同樣如此。可以理解嗎?”

　　凌峰說到這裡，又開口問道！

　　男孩一聽，沉默片刻，開口說道:“哦，好像有些明白。我和女孩在一起的時候，時常有種矛盾的感覺。既喜歡又茫然，既想接近又想逃避，我不知道該如何面對。雖然很想接近她們，但好像又有種不好的感覺讓我很迷茫。那麽這種迷茫的感覺，是不是就像你說的那樣，是冰山下面的那些意識呢?”

　　凌峰聽他如此一說，意料中連忙說道:“是的，你很聰明。你心理學書籍沒有白看！這種迷茫的感覺，就是你清醒的理性與未知冰山負面意識形成的衝突感。既然如此，我們再舉一個大一點的負面例子。比如，這個媽媽經常打罵漠視斥責孩子，那麽時間長了，孩子就會因為害怕開始像烏龜一樣把頭縮在肚子裡。如果烏龜天天把頭縮在肚子裡，那最後的結果會怎麽樣?那自然就會在用進廢退效應中造成功能障礙甚至喪失，難以把頭正常的伸出來。同樣的道理，如果母親經常打罵斥責漠視孩子，那孩子也會像烏龜一樣，為了逃避痛苦把感受的頭縮到肚子裡形成心靈的封閉，造成他心靈感受感知功能像烏龜那樣發生障礙甚至喪失，讓他難以體會到他人的心情，造成他難以表現出與人互動的相應行為。他因為像烏龜封閉心靈，讓他失去感受感知能力，因此，讓他難以擁有相應的潛意識感受，

導致他在面對相應的事件上，表現出茫然無措的情緒行為。因為他潛意識的海洋缺乏相應的感受體驗，相當於潛意識的倉庫，沒有相應的感受材料，當然就難以生產出相應情緒行為的產品了。反之，如果潛意識海洋已經儲備了與事件相應的感受，他自然就會在觸景生情效應下表現出與其相應的情緒行為。比如，女孩在他的潛意識裡代表了母親，但反過來母親在他的潛意識裡也代表了女孩。因此，如果這個男孩經常受到母親的負面影響，那他長大面對女孩，潛意識就會在觸景生情效應下，喚醒他對母親的負面感受投射於女孩，結果造成他們難以相處。反過來，如果他曾經體驗到母親給予的良性感受，那麽他潛意識海洋就等於擁有了相應的良性材料，自然就容易表現出與女孩相處的良性行為。更糟糕的是，如果他潛意識裡裝滿了對母親的負面感受，但他的智力又很優秀，那麽他正面思維力量與負面潛意識力量就容易形成衝突。如果他不能很好的解決這個問題，就容易在情緒與理性的衝突中，患上狂躁，憂鬱症，精神分裂等心理問題！”　　然而，凌峰說到這裡，男孩忽然激動的說道:“是啊，感覺你說的太對了。我和女孩在一起的時候，我很想讓她們開心，可是，不知道如何做才對。於是我就擔心，自卑，逃避，瞎猜。結果越是如此，就越容易讓她們不開心，讓自己更不開心……”

　　男孩說完，凌峰正準備開口，男孩又開口說道:“我和女孩在一起，感覺很混亂，我搞不清楚她們心裡在想什麽。也不知道如何做才適合。好像知道她們的心情，可是又沒啥感覺。也許正因如此，她們不是覺得我傻，就是覺得我對她們不用心。可是分手以後，我又控制不住的憂傷難過。有次失戀，我竟然感覺活著沒意義，甚至想自殺。後來在朋友的建議下，在南京看了心理醫生，結果他們就讓我吃了抗憂鬱藥……”

　　凌峰聽男孩說到這裡，憐憫中安慰道:“憂鬱症並不是什麽大問題。但我們要知道，憂鬱症的本質，如果從心理角度來說，主要是缺乏價值感或喪失而已，因此，陷入其中，難以體會到生存的意義。這是種很脆弱的心理形成原因，主要是缺乏愛與溫暖的體驗。反過來說，就是眼前的負面體驗，喚醒了潛意識潛藏的負面意識，誘發了價值感的問題。既然如此，我現在問你一個問題可以嗎?”

　　男孩一聽，連忙回答道:“當然可以！”

　　男孩說完，凌峰微笑著說道:“如果你媽媽傷心難過你會知道嗎?你慢慢來， 這個問題也許可以幫助你搞明白憂鬱症的問題！”

　　男孩一聽，略加思索的說道:“媽媽傷心難過我當然會知道……”

　　男孩說完，凌峰接著說道:“好，我再問你，你雖然知道媽媽傷心難過，那你會有種身同體受的感覺嗎?”

　　男孩聽凌峰如此一問，茫然間思索半天，開口說道:“這，我知道媽媽傷心難過，我希望媽媽開心，我會因為媽媽心情不好，覺得自己心煩。但沒有她那種傷心難過的感覺。不難過是種堅強的表現嗎?”

　　男孩說到這裡，不解的問道！

　　凌峰一聽，微微一笑，說道:“不是堅強的表現，是你感受母親心情的能力封閉。當你心靈感受封閉，等你長大以後，就會以母親為輻射中心，反應在其他女孩身上。讓你難以感受到她們的心情，難以做出相應的付出與給予。這種對母親感受封閉現象，也就是我們剛才談的烏龜理論。因為你的智力正常而且優秀，所以你能知道母親傷心難過。可是，因為你的感受像烏龜一樣封閉，讓你難以通過心靈感知體會到母親的心情，只能從理性思維角度了解母親的心情，因此，只能從理性上給於相應的回應。但機械性理性思維，是難以了解豐富多變的情緒。因此，讓你難以給於相應的回應。”

　　“是呀，醫生，聽你如此一說，我才有點明白，這孩子為何很聰明，可在日常生活中總像個孩子傻傻的不懂事……”

　　一直默默無聲的母親聽凌峰如此一說，眼眶一紅，抽噎著說道！