由於昨天一晚沒有睡覺，袁野在上午上文化課的時間時而靜坐養神，時而趴在書桌上小憩，時而拿出數學課本繼續做習題，如此循環，一直挨到下午上課鈴響起。此間，他除了補覺，還把昨晚上看的數學習題又挨個看了一遍，才差不多將昨天晚上學習的大部分數學知識牢牢掌握。也正是因為這樣，袁野躲過了胖子楊宏磊的大規模搜查。

　　楊宏磊從中飯開始，就帶著三個剛收的小弟，在學校的三個餐廳一遍又一遍的搜找，結果一無所獲。本來他打算前往各個班級挨個搜找，後來看著自己身邊這幾個孱弱的小弟，最後還是打消了這個念頭。心裡想著跑得了和尚跑不也廟，既然知道你是演武堂廣亞學堂的學員，總有收拾你的機會。

　　袁野來到演武堂廣亞學堂以後，自己的那一份責任自然而然地轉交給父母，生活壓力小了很多，但是袁野卻不敢絲毫懈怠，將所有的精力都用在提升本領上面。雖然袁野很擔心平時忙得吃不上飯的父母不能把外婆照顧好，但奈何自己鞭長莫及，最後，想到自己臨走前父親拍著胸脯作的保證，袁野才自我安慰道:“爸媽一定能將外婆照顧好的。”一顆緊繃的心逐漸放松下來……

　　下午是練習武術的時間，由於是第一次學習武術，班主任霍淵僅僅是挨個檢查了一下各位學員的筋骨，以便以後因材施教。每個學員都必須按照要求作出相同的動作，供霍淵檢查。沒有被檢查或者已經檢查過的，則是按要求根據大屏幕不斷重複播放的畫面自學拉伸動作。這些拉伸動作並不屬於武術教學的范籌，只能是學員們自己學習，但這也是學習武術之前必須要完成的項目。雖然每個學員在來演武堂之前都練習過拉伸動作，但動作不夠全面，也不夠統一，所以有必要統一一下拉伸動作。

　　距離放學還有一小時的時候，全部學員的筋骨檢查工作才完成，班主任讓大家自由活動。有些同學選擇休息，有些同學選擇做遊戲，有些基礎比較差的同學選擇繼續練習，而袁野則選擇返回教室，繼續做數學練習題。

　　大概過了40分鍾，袁野才將數學課後練習題全部做完，到此，對於數學的學習暫時告一段落，但他並沒有因為剛剛學習完數學而松勁，而是又拿起語言文字學的課本，津津有味的從頭看了起來。對於時間，袁野一分鍾都不舍得浪費。袁野雖然喜歡語言文字學，但是由於家庭貧困，買不起課外讀物和練習冊，也不舍得購買作文本，平時練的比較少，所以語言文字學一直沒有找到竅門，但這並不影響他對語言文字學的喜歡。

　　袁野小心翼翼的將語文課本捧在手中，一邊讀一邊用手指在衣服上畫，每一句話都讀的非常認真，每一句話都理解的非常透徹。每讀完一篇課文，他總是將書合上，心中慢慢回憶剛才看到的文章，有時面露得意，有時表情艱難，不過自始至終也沒有翻開書看一眼。等到他把整篇課文回憶完畢，他才又把課本打開，快速看一遍，然後又合上，嘴巴一張一合，顯然正在默背之前的課文了。背完之後，他再次打開課本又看一遍，面露恍然的神色，隨後合上課本，把課文一字不差的默背一遍，然後進行下一遍課文……足足一小時，袁野背誦了一篇課文，並將第二篇課文讀完，進入回憶的狀態。

　　毫無疑問，袁野的吃飯時間又推遲了。吃晚飯的時候，袁野一邊吃飯一邊回憶剛才自己讀過一遍的課文，時不時停下來思考一番，

所以他吃得很慢，一頓飯吃下來，足足用了30分鍾。　　楊宏磊是走讀生，晚飯沒在學校吃，而是借著吃晚飯的時間，靠著自己過硬的實力，四處收絡小弟，根本沒空找袁野發泄。

　　當天晚上人7點左右開始，袁野大約花費6個小時，背下六篇課文，主要是越往後記憶力越差，背誦的時間越長。現在已經接近凌晨1點了，此刻，袁野的大腦已經進入混沌的狀態，實在不能再背誦了，這才拖著疲憊的身子，走上床。今天收獲不小，袁野心情很不錯，但是畢竟付出過這麽多努力，確實很累，於是，袁野身子剛一沾床就睡著了。

　　短短的六個小時能夠將六篇課文背誦下來，不得不說，袁野的記憶力極好，這就是他平時經常鍛煉的結果。

　　第二天早上五點半，他一如既往的進行鍛煉、衝冷水澡、打坐休息。與昨天不同，他今天精神飽滿，容光煥發。

　　上午的數學課上，袁野卻是在肆無忌憚地看語文書，惹得數學老師郭少龍十分氣惱，無比憤怒地瞪了袁野數次，但袁野卻似乎並沒有看到似的，完全沉浸在自己的世界裡。數學老師兩次讓他上黑板做題，他都很快就做出來，並且答案的思路清晰，方法簡單，沒有一句多余的話，使得數學老師驚叫連連，心道真是一個怪胎，對他印象好了很多。

　　下午是班主任霍淵的武術課。第一個小時，主要是練習踢腿，直踢、側踢、螺旋踢，不停的練習，中間不許休息。一個小時以後，許多學員已經體力不支了，尤其是年紀小的同學，幾盤都要暈倒在地了，霍淵才安排休息。僅僅休息了15分鍾，霍淵又讓大家站好隊，開始學習武術動作……

　　晚上，袁野沒有馬上開始背誦課文，而是將昨天和今天背誦的東西重新背誦一遍，大概花了一個半小時。然後，袁野才開始繼續背誦新的課文。由於下午進行了一下午的武術練習， 體能消耗很大，袁野才背誦一篇課文，一股無與倫比的倦意襲來，使得袁野有些精神不振。袁野強打起精神來，想要繼續背誦，然而，眼睛看過的文字全部從打哈欠的口中溜走，一點也沒有入心入腦。袁野不禁苦笑，但也無可奈何，只能選擇上床睡覺。

　　第二天5:30，別的學員還在睡夢中時，袁野準時起床，先將昨天學習的武術動作重新溫習了一遍，使得武術動作更加嫻熟，然後，袁野一邊操練武術動作，一邊認真思考其中的發力技巧和應用技巧。只有學以致用才能使得自己迅速成為長。

　　上午是語言文字學課，語文老師薑玉瓊一身光鮮亮麗的打扮吸引了不少注意力，思想成熟一些的孩子已經在下面意yin了。語文老師薑玉瓊看著學員們癡迷的目光，心中很是得意。只見她先是整理了一下垂在腦後的馬尾辮，輕呵了一聲，然後開始給同學們講起課文來。語文老師在講台上面繪聲繪色地講述課文，袁野卻依舊我行我素，繼續按照自己的節奏看語文課本。語文老師看到袁野翻的書頁與自己講的內容不一致，很是生氣，於是就讓他站起來領讀某一段，只見袁野連書都沒看，就準確的將指定的一段背了下來，使得語文老師很是無語。語文老師心知袁野的不凡，眼中閃過一絲喜色，於是就沒有再為難他。

　　接下來幾天，袁野一直在都在自學語文，每天的背誦都使得他頭疼欲裂，但又不得不繼續堅持，只有這樣，他才能不愧對父母，不愧對外婆，不愧對自己，不愧對演武堂對自己的陪養。