這個院長也是個人物，就把此事上報給基金會及民政局的領導了，於是這裡養老院就實現精兵簡政措施了，由那些老人自己管理自己了。

　　上級就給這裡留下一名醫護人員和一名司機，其他的工作全部都是由那些老人自己管理了。

　　這個院長就帶著原班人馬和幾個養老院的老人去新建的養老院工作了，那幾個老人就是太極拳的教練。

　　據說後來那個院長就成為了整個華州市養老院的總院長了，這是後話。

　　那些老人由於靠近渭河大壩，眼睛就瞄上了那個畜牧養殖基地了，經過幾次商談，他們一部分人就負責養雞了，其余大部分就是撿雞蛋呀！有些老人還在緊靠大壩的北廠開辟出一塊菜園子，就成為菜農了。

　　他們以後幾乎可以自給自足了，蔬菜自己種，雞自己養，雞蛋自己撿，就是糧食和其他東西需要外面送來。

　　這個還不算，他們那些老太太就利用其他時間做些小老虎、鞋墊、還有哪個窗花剪紙啥的，有些就給鵬鶴集團了，有些就在集市上給賣了，換些養老院需要的其他的物品。

　　裡面最厲害的是一位農民書法家，他寫的字特別的有風格，以前就是身體不好，寫不動了，現在身體好了，就開始寫了起來，寫好後就進行裝裱，以後就送其他養老院了。

　　據說他的字很值錢，其中有一副字就可以賣十幾萬元呀！他就是不賣，還把那副字畫送基金會了，作為基金會的鎮會之寶收藏著。

　　反正人老成精這個話一點不假，這些老人都是寶呀！

　　不說其他的，就是他們這一生的社會經歷就是豐富的財富呀！那個人沒有自己的本事，沒有生存的法寶。

　　以前就是那個身體害的，再加上缺乏資金，生活所迫，有許多才藝就被淹沒了。

　　現在自己衣食無憂，身體健康，做些自己喜歡的事情養老院還全力支持，那些老人就像枯樹迎春，都換發出活力來了。

　　養老院和基金會發現後也進行勸導，讓他們不要參與其他活動，專心養老。

　　老人們不乾呀！感覺參加一些力所能及的勞動身心愉悅，越乾越有勁，越活越年輕！

　　養老院也積極引導，還不時的組織交流，於是就像雨後春筍一般各種特殊的手藝和技能就出現了，基金會就因勢利導，引導大家發揮余熱，繼續為社會做貢獻。

　　例如，這裡面就有一位老人一輩子就是靠磨刀磨剪子生活，養育了幾個兒女，就是因為一次車禍自己身體不能自理就給送這裡來，身體好了以後就給養老院廚房磨刀，給那些老太太磨剪子，那個水平就是高呀！

　　王海和小龍聽說以後，就想帶自己哪裡去，可是就一個人呀，最後就各自派一個人拜師學藝，盡管這是個小手藝，可是缺解決了大問題呀！那個老人也開明，就帶4個徒弟，那個精神就是不一樣呀，感覺就像換了一個人似的，那些徒弟對待師傅就更沒地說，結果就這樣開始了一股拜師學藝的熱潮！

　　鵬鶴集團也在內部挑選那些年輕的、懂禮貌的讓那些老人挑選，就這樣許多老人把自己生存的本領毫不隱瞞的交給徒弟，也算有了傳承人，後繼有人了。

　　反正這裡就是王海最高興，那些做小吃的、凡是與食品有關系的，他都安排徒弟拜師學藝，後來他的加工中心就推出了不少明顯具有地方風味的食品，有十幾個還申報了非物質文化遺產，那些老人看見自己的手藝有了傳人，

自己也成為非物質文化遺產的傳承人，就更別提多高興了。　　其中裡面就有許多幾乎已經要失傳的東西。

　　例如一位老人原來就是“摸金校尉”的後代，他也一直規規矩矩，後來看見別人都再收徒，自己的這些屬於邪門歪道，就告訴了養老院的負責人，結果養老院就與考古機構聯系，結果也來了幾個年輕人，據說最低都是研究生畢業的，就讓老人挑選，結果老人就選擇了一男一女作為徒弟，也是一段佳話。

　　由於老人的那些傳承不能見光，就把老人接走了，去考古隊作為技術顧問，後來在**皇陵寢的挖掘中起了很大的作用。

　　王鵬後來知道的就只有一段摸金校尉的口訣了。

　　摸金校尉口訣:

　　發丘印，摸金符，搬山卸嶺尋龍訣。

　　人點燭，鬼吹燈，勘輿倒鬥覓星峰。

　　水銀斑，養明器，龍樓寶殿去無數。

　　窨沉棺，青銅槨，八字不硬莫近前。

　　豎葬坑，匣子墳，搬山卸嶺繞著走。

　　赤衣凶，笑面屍，鬼笑莫如聽鬼哭。

　　鵬鶴基金會建設的那些學校已經不少了，王鵬也能從學校裡面感受到那種金色的靈氣， 盡管沒有養老院多，但還是在持續的增加。

　　其實，一般養老院都與學校建的不遠，有些就是在一起的，再加上那些學生基本與那些老人都在一個村子裡，學生與那些老人也經常進行溝通和交流。

　　例如學校就經常組織學生去養老院參加尊老愛老活動，那些老人也常去學校教授太極拳，反正就是經常的交流和溝通，這樣在養老院發生的那些祈禱就被傳的像神話一樣，還有鼻子有眼的，於是有一些學生也深信不疑，就在每天吃飯前開始祈禱，把家裡人都給帶動起來了，家裡人也是祈禱自己的孩子聰明將來有出息，於是就一起祈禱，也不知道是祈禱的作用，還是其他作用，反正就是那些參加中考的學生成績都特別的好。

　　後來經過統計發現就是那些新建學校的學校成績明顯比那些老學校的成績要好不少。

　　有些人認為這就是封建迷信，必須要製止！

　　也有人認為這是感恩的一種表現形式，人要學會感恩！感恩社會、感恩幫助自己的人！

　　不同意見反覆辯論了多次，發現沒有啥壞的結果和言論，也就不了了之！

　　學校裡面的老師也加強對學生的政治思想教育，引導學生樹立正確的思想觀念等等！

　　其實主要還是新建學校硬件軟件都不錯，環境好了，學生的學習也就認真多了，再加上家庭的負擔輕了，學生的精神負擔也減少了，再還有那些神神秘秘、說不清道不白的祈禱，結果他們的成績就好了。

　　那些祈禱就……