在初中階段，最讓燕南難以釋懷的便是初二上學期的政治老師說的“彭宇案”。

　　“老人摔倒要不要扶?”政治老師在課上問到。

　　“要！”初二三班的同學們回答的很快，聲音很大。

　　政治老師這次沒有直接說出答案，而是說了一個在今年引起了極大社會反應的社會案件，對中國道德與法治產生了極大的影響的“彭宇案”。

　　“我們這一單元說的就是社會道德與法治，那麽同學們請思考一下，這起案件恰好可以當作一起典型的案例來讓我們進行分析。給你們5分鍾思考時間，班長、副班長、學習委員你們三個必須回答的，然後我還要再點兩個其他人來回答。其他同學要做好被點名的準備，回答不上來，我下次還要佔用你們的體育課，讓你們專門背一下這些東西。不是我吹牛，這件事對中國道德與法制關系的思考，將要延續很多年，你們是這次歷史事件的見證人！允許小聲討論。”政治老師是一個十分嚴肅的老婦人。在燕南的印象裡，她說的話從來就沒有出過差錯。

　　“我們這些人怎麽知道嘛，燕南你說是不是?不對，你是個變態，你可能知道。”李星星稍稍戰旗身子，伸著頭看燕南在寫什麽。政治書單元總結那一頁的空白處，燕南正在畫著一個奇怪的樹狀圖，每個枝椏上都寫著對應的小字，看的李星星眼睛痛。

　　“其實老師說的很簡單的，所謂道德在書上的意思就是對一些美好品德的認同與追求，其中一些是整個社會生活所接受的，那些道德就比其他道德要基礎一些。”燕南指著樹乾說到。

　　“什麽叫基礎一些，你說一下呀?講些我能聽懂的，不然萬一點到我名字，我答不出來，那我就慘了。我可不想被全班搞死，說簡單點。”李星星從座位走了出來，然後半蹲著走到燕南邊上，燕南還在快速寫著一些東西。

　　“所謂基礎一些，就是和數學公理一樣，道德中的很多東西都是不需要去證明了，它就是那樣的。比如扶起倒地的老人，在我們的道德教育之中看見了是要去扶的，就像是你我一樣，肯定不會猶豫。可是現在，老師說完之後，在現實生活中很多人肯定不敢扶了。也就是說，這個從基礎的道德裡面剔除了。我一直以為我們學的道德就是在學那些基礎的道德，而不是那些高尚的品德。”燕南皺著眉頭說到。

　　“這有什麽區別嘍，那為什麽法院判他賠錢呢?”李星星得到道德的答案，於是就問另一個方面——法制。

　　“因為法院認定的是彭宇撞到了老人，所以應當承擔相應的責任，剛好是本單元的內容。而且你看這裡。”燕南指著樹狀圖根部的那些橢圓代表的土塊，繼續說道:“你看啊，現在的樹狀圖上就是建立在這三個土塊之上的，老人沒說謊、彭宇沒說謊、法院沒問題。現在你看，三塊土壤都沒有問題的話，那麽結果不可能是現在的這樣子。因為老人和彭宇兩個人之間的土壤是有一些排斥的。法院不可能出問題。法院出問題的話，這道題無解。”燕南用鋼筆指著三個土塊解釋到，好在李星星已經習慣燕南的思維方式，還能理解。

　　李星星自己想了想，點了點頭，示意燕南繼續說。

　　燕南指著三塊土塊說道:“根據結果來看，說謊的是彭宇，他說他沒撞到老人。但是......”

　　燕南話還沒說完，政治老師已經叫起了班長，班長認為扶，然後說了一大堆的品德高尚什麽的，

燕南沒有聽清楚，繼續和李星星小聲說道:“但是還有一種情況，上下公交車的時候，我們也清楚，人多的時候肯定擁擠，彭宇不小心撞了老人，但是他認為這是正常的擠公交會發生的事，結果他是個有社會責任感的人，所以就去扶了一下老人。老人因為治病花的錢太多，所以法院就這麽判了。但是我最不想看到這種情況。”　　“別管你想不想，班長說完了，老師問了一句怎麽看道德與法治的關系，你怎麽看?快告訴我，你說那麽多，我又怎麽記得清楚?”李星星聽的頭都大了，畢竟一下子說那麽多，最後結果連燕南都沒辦法總結出，自己想個錘子?不想，知道答案就好。

　　“書上有啊，道德使我們的生活變得更加美好，法治使我們生活變得有序。這不就是它們的關系嗎?你這麽答肯定沒問題的。”燕南說到。

　　“那是書上說的，你也是這麽想的?我不信。”李星星說到。

　　燕南看著樹狀圖沉默了很久，一直到李星星回到座位上，也沒給出自己的答案。

　　“好了，學習委員坐下，燕南，剛才你和李星星討論的很活躍啊，你來說說你對這件事的看法。”政治老師點名說到。

　　“我?”燕南從思緒之中脫離了出來，站起來說道:“我能問一下老師三個問題嗎?”

　　政治老師點了點頭。

　　“第一個問題，誰在討論‘彭宇案’的各種結果?第二個問題各種結果對照的條件是什麽?第三個問題法院的裁決人們也不信嗎?”燕南努力使自己的情緒平靜，因為在剛才的沉默之中，心底的那些東西就像是一下子進了一個漩渦，混雜在一起，讓他難受，甚至又一次感受到那種無力感。

　　“嗯，你想的有點多嗎?能告訴我們你為什麽問這三個問題嗎?”政治老師笑著說到。

　　“在生物課、數學課、歷史課上，我知道每一種結論都有它對應的事實，可是剛才老師說的那些人討論的結果，都是在虛構一種事實，然後把虛構的當作真的發生了的事實，去得出結論。我不能虛構孫悟空存在，它就真的有了。所以我不知道對不對，我不認為每個人虛構的事實都能當作一種條件去觸發一種結果。我更加不相信法院的判決會有錯，就算有錯，也應該是那些專家們去修正，而不是我前面說的那些人有權利去修改。但是我更加害怕，老師你也說了，法院對這些人們的疑惑置之不理，太過高傲了。我......”燕南還想繼續說下去，但是老師打斷了一下他的話。

　　“時間不多了，要下課了。你說說你對道德與法治的關系看法，我覺得你說的應該不會是書上的那些。”政治老師看了看手表，快下課了。

　　“嗯，我暫時不知道。因為我越想越不清楚，非要說的話我只能說道德是人們對於美好生活追求的一種精神品質的解說，而法治是為了維護我們社會生活有序、合理的正常運行的最低保障。”

　　下課鈴聲響起，老師示意下課。

　　一群男生圍住燕南，說道:“你可真厲害啊，讓老巫婆少點了一次名，救了我們一命。”

　　燕南心裡清楚，自己並不厲害，而是如果未來世界真的同老師說的那樣，自己什麽也改變不了。這一次，盡管被一群男生們包圍著，李星星頭上都熱的流出了汗水，可是燕南卻從心裡，感覺到涼。