接著，要去李海風家裡。

　　往李家村趕去，二中(第二高級中學)整個學校都在李家村的田裡，李海風家原來的老房子正好被拆了，補償了一個新的安置房。

　　房子就在學校門口馬路的對面，三層小別墅，裡面是毛坯，自己簡單裝修了廚房廁所和幾個臥室。

　　李海風正在門口邊曬太陽邊剝板栗，並不是剝板栗吃，而是把板栗從刺球裡取出來。

　　“來吃板栗！”，李海風停下手裡的活，趕忙從家裡端出個盤子放凳子上。

　　陳凡隨手拿了幾個板栗品嘗了一下，“放假前的那個技能樹，你圈得怎麽樣了?”

　　“嗯，就那樣吧，我覺得自己還是沒有希望。”

　　“切，我跟你說，那個東西，我就是為了你才搞的，量身定做的東西，拿來我給你瞧瞧！”

　　“板栗味道不錯！”

　　“那是！自家山上打的，本來還要送唐浩，現在不想送了！”

　　李海風從衣服口袋裡取出陳凡打印的武功秘籍，遞給了陳凡。

　　密密麻麻的技能樹上，到處都是圈圈叉叉，小學語文不知道主謂賓，名詞動詞，小學數學不知道乘法交換律，英語不知道任何語法，……

　　這樣的情況，陳凡早有預料，這時候如果讓李海風一頭扎進書堆裡，瘋狂的惡補，效果不大，關鍵在於堅持。所以樹立學習的信心很有必要。

　　“根據你現在的技能掌握狀況，你上街當個小販綽綽有余了！”

　　“我跟你講，曾經，我們國家，一個普通人想讀書認字，難度都堪比爬青藏高原，字都是繁體字，讀音沒有拚音，沒有老師教你念，自學的可能為零”

　　“後來教育改革，語文的難度降到了普通人都能輕易學會！你知道我講這個什麽意思嗎?”

　　“我知道！你是說，本來我連認字都學不會！”，李海風很高興地回答。

　　“確實是這樣的，我想說，你還沒學會的那些內容，不是你學不會，而是沒有得到更容易學的方法！”

　　“方法對了，那就，……我舉個你擅長的例子，對，就是栗子！”

　　“你去山上打板栗，栗子有兩種，一種是帶刺的，長在樹上，你費勁的把它摘下來，吃力的剝開帶刺的外殼，再小心的取出板栗，可能手還被刺到了，刺扎在手指上又痛又癢還很難拔出來。”

　　“然而，這種板栗沒有成熟！它還不甜，口感也不好，不夠粉！”

　　“而正確打板栗的方法，是清理好地面，每天在地上撿掉落的板栗，或者輕輕用棒敲一敲再撿板栗，熟了的板栗直接會從刺裡掉出來，這個你懵懂吧！”

　　李海風恍然大悟，“你是說方法對了我也能成學霸?”

　　“是的吧！學霸就是那些撿板栗的！學得快樂又輕松！”

　　“你要相信科學，有一天，知識簡單到就像usb…”

　　“等等，優愛死必是什麽?”

　　“哦，呵呵…那個，講錯了。知識就像3.5英寸軟盤，往身上一插，你就跟電腦一樣，一下子全學會了！”

　　“那應該很痛吧！”

　　…………

　　(後面兩章，輔導的小學語文和數學，無劇情，不喜歡的就跳兩章吧！)