回到家時，我又再一次路過那家畫室，裡面依然鬧哄哄的。我在意的並不是裡面的老師和孩子，而是在他們身後的一幅大長畫，上面的意境很不錯，同時也富含想像力。

　　也不知我是看得有多入迷，有多仔細，有多沉浸在美妙中，在裡面的那位女教師叫了我十幾遍時我才反應過來。

　　“嗨，那邊的孩子。”

　　“嗯?叫我嗎?”

　　“是的，看你站了好久了。”

　　“噢，我就看看而已。”

　　“喔?你對畫畫感興趣嗎?”

　　“算是吧，但我最在意的還是你們身後的那幅畫。”我提起了手指，踮起腳尖歡快地說。

　　“那要進來看嗎?”

　　此時，那位女教師走了出來，面對著我。她身穿紅白條紋的短袖，以及黑色的領邊和袖邊。圓圓的領口露出漂亮的鎖骨，淡藍色的短褲露出白皙修長的大腿，一雙紅色布鞋簡約大方。左手手腕上是一連串的細小紅圈圈手鐲，在陽光下發著耀眼的光澤。她的頭髮蓬松盤起，化了淡妝，嘴唇上塗著粉唇膏，卷翹的眼睫毛忽閃忽閃。

　　她笑著看著我，我癡癡地看著她那潔白的牙齒，心裡感覺她好似燦爛的陽光，傍晚的夕陽那樣溫暖……

　　“可以嗎?”

　　“當然可以啦，進來吧。”女教師轉過身步入畫室，隨後用輕柔的聲音說:“這裡是每個孩子的抒情畫室，大家都會把自己心裡所想的開心事物描繪在此，所以，也請你盡自己所能發揮畫技吧！同時，讓一同我們歡迎新孩子的加入，好嗎?”女教師舒展著雙臂，突然抬高了語調。

　　“好的，莊老師！”裡面的孩子歡天喜地地舉著畫筆，叫聲擠滿了這間畫室。

　　“莊老師啊……”我心中獨自暗喜著，畢竟眼前這個老師讓我的心變得踏實了許多，心裡煩著的事也漸漸淡了……

　　“大家好，我叫黃炎，我吃的飯不多，朋友卻很多，嘿嘿。”我抬起手指擦了擦鼻尖，笑著誇大自己。

　　“哈哈……歡迎歡迎……”他們都笑了，帶著一下下鼓掌。笑聲與鼓掌聲相互摻雜、交融卻不雜亂，好比音樂那樣有節奏，很動聽。

　　“好好好，大家安靜，坐下來畫各自的畫吧。”莊老師好像也是個幼兒教師，也熟悉著拍了拍手掌命令著。

　　“好！”孩子們靜靜地走在各自的位置上，提著畫筆一語不吭地畫著自己的作品，而莊老師則遞給了我一份畫紙和畫筆，說:“來，給你，想到什麽就畫什麽，一切按自己的心來吧。”

　　“嗯……謝謝。”說完後，莊老師回到了自己的崗位，也就是開始隨意的在孩子們身邊走來走去，一看見畫的有問題或者孩子們舉起手問問題，她都會立馬蹲著指一點二。

　　我轉過頭，那幅巨大的畫清晰的呈現在我眼前。大小大概約有兩張八開的紙，畫面以太空為主體，有數不盡的星星和行星或恆星，流星自由自在地在期間穿梭，還有很多小人物在太空中遊玩，他們手牽著手，盡是笑容，張大著嘴……真是一幅充滿意象的畫作！

　　“嗯?黃炎是吧?”

　　“嗯，是的，老師。”莊老師突然靠了過來，在我旁邊輕輕地說。

　　“噢，你在看什麽?”

　　“這幅畫。”

　　“有什麽不對嗎?”

　　“沒啊，它很漂亮的……是你畫的嗎老師?”我歪著頭，無瑕的眼裡充滿著好奇。

　　“不，是我們一起畫的，但主要還是他們想出來的。

”莊老師搖著頭，嘴巴卻彎起了完美的弧度，她又笑了，而這笑，確與眾不同。　　“叮叮叮……”

　　“哇唔，下課了老師！”孩子們突然叫起的聲音打斷了我接下來將要問的問題。

　　“嗯，回家吧，明天不要忘記了這裡噢。”莊老師站了起來，目送著他們慢慢地離開這裡……

　　“老師?”

　　“嗯?怎麽了?”

　　“我想問個問題。”

　　“那說吧。”

　　“這畫想說什麽?”

　　“它啊?嗯……友情吧，這是孩子們之中最大的孩子提出的，也許和你同齡噢。”莊老師又坐了下來，整理畫桌的同時，還目不轉睛地看著那幅巨畫。

　　“啊！他怎麽說?”我突然激動起來，連忙拍著桌子喊到。

　　“呃……怎麽……”

　　“噢噢，對不起對不起……”我收回了手，冷靜似的坐了下來。

　　“嗯，那……你為什麽會這麽激動啊?”莊老師雙手托著頭，笑著好奇地看著我。

　　“因為……友情……”

　　“友情?”

　　“對，這幅畫象征著友情吧?就在昨天，我的美術老師說要畫友情類的主體畫， 我畫了……但她卻說可以，但不完美……”我低著頭，詳細地說著事情的經過。

　　“是嗎……那我告訴你吧，我記得他好像說，朋友，是會在同樣的夢想地裡一起玩的，友情也是在那裡慢慢形成的。”在莊老師告訴我那個孩子的想法後，我似乎明白了什麽。隨後我告別莊老師，急匆匆地跑回家打著電話，叫他們一個個在吃完晚飯後帶著各自的畫具過來。

　　焦急地等待之後，他們果真帶著畫具來了，還一個個氣喘籲籲的。

　　“黃炎?到底怎麽了?你可把我小腿都累酸了。”張靈叫到。

　　“對啊，我們還要畫畫呢。”

　　“是啊……”

　　“嗯，雖然很倉促，但我似乎知道了老師說的那句話的意思。”

　　“噢?什麽意思……”

　　“走，進來，我會把想法告訴你們的。”我大開家門，隨後和朋友們一起進了我的房間。在告訴他們後，他們都笑了起來，誇我腦筋機靈，但果然還是要試一下……

　　第二天，在放學前，我們攜手將我們共同的畫作呈現給老師。

　　“怎麽只有一張?”

　　“我們一起畫的！”

　　“是嗎……”

　　“怎樣?完美嗎?”作為代表的我一直追問著。

　　“嗯，哈哈，不錯。”在聽到老師說不錯後，我們心裡的壓抑終於釋放開來，都開心地圍在一起相互呼喊，相互擁抱。

　　“好！這將是《最美的畫》！”老師吧它貼在了我們教室的牆上，供太陽的余暉熱情照耀……