翌日。

　　“嗯，既然人都到齊了，那下面我們開始講課。”

　　班主任說著，便即刻打開了自己事先所就已經準備好了的PPT。

　　“首先，你們需要知道何為修仙。所謂修仙，它其實是我們在追求自在極意、長生不死中的一個過程。過程中，它不僅艱難無比，甚至一度被人們戲稱為逆天之行。但在這一逆天之行當中，我們不僅可以獲得超乎常人的力量，能更獲得操縱萬物，形同主宰一方，亦或是主宰天地般的能力。”

　　他站在講台上，周旋的向在座的諸位同學頭頭是道的講著。

　　“好了，了解了大概，下面我們來聊一聊‘在修煉的過程中的境界都有什麽’。”

　　“來，看大屏幕。”

　　那名老師說著，當即便不知從哪憑空揮的一下，召喚出了一把足足長有一米以上的指揮杖。

　　他指著一旁的大熒幕上的PPT對著班級內的全體同學示意說道。

　　緊接著，在他的那一指揮棍指向大熒幕上的畫面的刹那，大熒幕中的PPT的畫面也便是跟著跳動，跳換成了另一副樣子。

　　......

　　[煉氣築基結丹金丹

　　元嬰化神歸虛大乘]

　　潔白的背景下，襯托著一幅幅整整齊齊、具有間隔的十幾個大字。

　　“煉氣、築基、結丹、金丹、元嬰、化神、歸虛、大乘，這八個境界是我們平常再聚熟悉不過的稱呼。而在這八個境界下，還蘊藏著無數個小段。”

　　“好了，說了這麽多，有誰知道這幾個小段都是什麽嗎?”

　　他向班內的同學問道。

　　“我知道！”聽到這，下面立刻便有一個同學高舉著左手，連忙站了起來。

　　“...說。”見到這，這位老師對這位同學笑了笑，道。

　　“分別是前期、中期和後期。”

　　那名同學笑答道，說罷，便當即立刻又坐到了自己的座位上。

　　而見到這。

　　“...差不多...對了一半吧。”

　　聽到那名同學的話，這位老師對此委婉的笑了笑。

　　“對了一半?”聽到老師的話，班內的同學紛紛不由感到很是疑惑。

　　對此，那名老師嘴上微微笑了笑，道。

　　“...沒錯！是對了一半。因為在後面境界當中，不僅僅存在著前期、中期、後期，這三個階段。甚至，還存在著‘圓滿’這一階段。”

　　“而在‘圓滿’當中，甚至還可拆分出一個‘大圓滿’。”

　　“大圓滿?！！！”聽到班主任老師的說辭，坐在下面的同學紛紛不由感到很是驚訝。

　　對此，班主任老師笑了笑道。

　　“沒錯！打個比方來講，就有‘金丹大圓滿’一說。”

　　“！！那老師！既然有金丹大圓滿，是不是也就意味著也有結丹大圓滿?”

　　聽到班主任的說辭，台下的一名學生忽然舉著高高的一手，坐在座位上碩然高聲向老師問道。

　　“很遺憾，並沒有。”聽到這，那名老師嘴上微微一笑，對此不慌不慢的答道。

　　“......”聽到班主任的話，那名同學頓時不由感到很是疑惑。

　　緊接著。

　　“因為結丹隻存在著初期、中期和後期，以及圓滿，這四個階段。”

　　“當然，在它前面的築基，也是一樣。”

　　“......”聽到班主任老師的話，班內的所有學生幾乎都像是學到了新知識一樣......

　　“好了，

聊完這些，接下來我們來聊一聊煉氣。”　　班主任老師道。

　　“所謂煉氣，它是修行者在修煉的時候的一個過程，同時也代表著一個階段。亦同時，也是所有修行者起步所踏入的第一個階段。而在這個階段當中，存在著十個小段。它們分別是煉氣一段、煉氣二段、煉氣三段、煉氣四段，依次疊加，直至煉氣十段。

　　而煉氣，又叫聚氣，亦或是聚靈。因此煉氣期，又可被稱之為聚氣期或聚靈期。將之後的期換做為境的話，則是聚氣境和聚靈境，兩個稱呼。”

　　他用指揮棍指著大熒幕上的PPT畫面，一字一字的向班內的學生念叨著上面的內容。

　　“修行者在度過了煉氣後，便是築基。亦同時，從這一刻開始，便會有前期、中期、後期、圓滿，四個大段等著大家。

　　而在這四個大段當中，也存在是個十個小段。就像煉氣那樣，簡單的被稱作為築基前期一段、築基前期二段等。 相同的，往後的境界也都諸如如此。”

　　“好了，講了這麽多，你們若實在是還有什麽不懂的話，先前發給你們的教科書上也都有。不懂的話，可以隨時翻一翻。如果實在是還有什麽不解，可以隨時來問我。”

　　“那麽接下來，我們來簡單的檢測一下大家體內所屬的靈根，以便後續你們可以更輕松地尋找自己合適的功法。”

　　班主任老師站在台上說著，說罷，便立刻不知從哪竟像剛才一樣，憑空的從手上召喚出了一個菱形水晶。

　　那水晶呈天藍色，全身上下散發著咄咄逼人的炫光。

　　不僅如此，那水晶甚至還懸浮在班主任老師的手上，上下看上去足足間隔的有10厘米左右，給人看上去有一種完全不敢置信的景象。

　　見到這，班內的同學紛紛不由感到很是驚訝，畢竟能來修仙學院的大多都是未見過世面的普通人。

　　像那種貴族豪門子弟，基本都家底豐厚，早早地就能進入宗門行列。

　　他將那一菱形水晶放在了右方一旁的身側，和剛才一樣依舊懸浮於空中。

　　“好了，接下來我念到名字的，依次挨個兒上台，來鑒定一下你們各自的靈根所屬。”

　　班主任老師站在台上，一手拿著班級成員表，鄭重其事的向班內的所有同學笑盈盈的說著。

　　畢竟對於他們當老師的而言，自然還是很期待見識一下，自己所負責的學生們的天賦怎樣。

　　況且，這何嘗又不是一種榮譽呢。

　　......