大約在三百二十六萬七千年以前的太古時期，虛無中飄浮著一個如同雞蛋一般的渾圓體，在浩瀚的黑暗雲霧中運行，萬賴無聲。

　　在這個渾圓體中充滿了混沌之氣，漸漸的孕育了一個生命和一把擁有靈識的巨斧，這個生命則是盤古，盤古在渾圓體中經過了一萬八千年的時間才有了自己的靈識。此時的盤古睜開了眼睛看到了周周一片黑暗，心裡憋悶得慌，渾身像被繩子束縛一樣很難受，盤古便在黑暗中一聲大吼，雙手一伸，那把巨斧自動飛入盤古右手中。盤古掄起那把威力巨大的神斧用力向周圍劈砍，隻一斧，渾圓體被盤古從中一劈兩半。

　　渾圓體分成兩半後，一部分輕而清，一部分重而濁。輕而清的部分不斷上升，變成了天;重而濁的部分不斷下降，變成了地。

　　盤古就這樣頭頂天腳踏地的誕生於天地之間，而渾圓體中的混沌之氣也慢慢的滋生出了擁有著神力的各階神}和神獸。盤古見這些神}和神獸都有著毀天滅地之力，便讓那混沌之氣化形為鳳凰，手中的神斧化形為神龍，自此天地間再生長出的生物便沒了神力，成了普通的人和野獸，從此盤古被眾神}和神獸尊稱為神主。

　　再說那把神斧生成的神龍天生即是雄性，天地間僅有之物，因性極好*，天下間的生物多與神龍有染，生下了很多神獸來。神主知道後，但知神龍忠心，也就沒太理會。

　　但鳳凰見了神龍生了許多子女，心中難免有些失落。這鳳凰與神龍不同，鳳凰是混沌之氣化形而來，出生之時不分雌雄，可涅磐重生，不生不滅，永存於天地間。可是鳳凰不甘心，硬是逆天而行，自分雌雄，從此雌為鳳，雄為凰，逆天結合生下了一個女兒。

　　由於鳳凰逆天而行，壞了天體，導至天體殘缺，神主大怒，便禁足了鳳與凰，並派出神龍來抓拿鳳凰的女兒，神龍便派出自已的三個兒子隨一個二階神獸前去追拿。

　　而鳳凰的女兒一心逃命，見天體已殘缺，便逃往了天外天，神龍的三個兒子隨那隻二階神獸也追去了天外天，從此五神獸再不見蹤影，連神主也探不到五神獸的蹤跡。神主和眾神則認為五神獸已墜於虛無。

　　神主便派出女媧娘娘取了五彩神石把殘缺的天體補牢，但女媧娘娘好奇天外之事，就暗自取下一塊藏於身上，女媧娘娘可以自此處看到天外的情況。可是女媧娘娘卻不小心把補天神石遺失，遍尋不著，自此天地間出現一個缺口，可通天地之外。

　　時光如梭，萬物更替，滄海變桑田，已經歷經了三百二十六萬六千多年。

　　南宋時期，有一習武之人姓高，名寵。自幼習得自家祖傳槍法，有萬夫不擋之勇。當時金兵大舉入侵，搞得民不聊生。高寵見金兵所到之處燒殺掠擄，許多地方被金兵洗劫，幾乎成了空城。

　　高寵眼見天下黎民生活於水深火熱之中，便追隨了當時有“撼山易，撼嶽家軍難”的嶽飛將軍所屬部隊。誰知還未見到嶽將軍，就在牛頭山下衝進金兵大營時，因寡不敵眾，坐騎疲憊，被鐵滑車碾至重傷，假死過去，所有人都認為高寵已死。

　　也許是天不絕忠良，高寵被一個姓方的道士秘密救走。高寵雖然免於一死，但終究因為傷勢過重，右臂未能保住，從此無法使槍。此時的高寵臉部大面積受傷毀容，萬念俱灰，欲尋短見，姓方的道士見其忠義，傳其內功心法及道家劍法。高寵受恩於姓方的道士，覺此人對自己有再造之恩，從此改姓方更名方寵。

　　方寵傷好後，再次追隨嶽家軍，隻是此時方寵自覺自己是個廢人，容貌無法示人，不願再給故人徒增傷痛，隨軍後從不與人提起自已就是以前的高寵。世上除了當初救起方寵的道士外，再也無人知道方寵尚在人世。方寵自心甘願隻當一名小卒，殺敵以驅金兵。戰場上方寵覺的用劍不太適合戰場拚鬥，便把道家劍法與祖上槍法一起融入刀法中，從次單臂使刀，一時軍中隱有獨臂鬼刀之說。

　　方寵每次戰場上都衝鋒在前，驍勇善戰，加上面目猙獰，令金兵無不聞風喪膽。最終還是被嶽飛發現，嶽飛有意提拔，被方寵拒絕，言明自已隻願為一小卒，能多多殺敵便足唉！嶽飛見其武術內家功底良好，便在大軍練兵之余傳其“心意六合拳”，把方寵留在最精銳的部隊中，隨自已征戰。其實方寵實力早已遠在嶽飛之上，方寵習得“心意六合拳”之後，仍覺其拳法精妙。

　　嶽飛所率軍士，個個視嶽飛兵令出如山，嶽飛對下屬賞罰分明，戰場上自己身先士卒，屬下個個驍勇善戰。

　　方寵隨嶽飛一起駐守河南郾城，大敗金兀術，乘勝向朱仙鎮進軍，金兀術集合了十萬大軍抵擋，又被嶽飛打得落花流水。一氣之下收復了中原之地十余座州郡，打得金兵連連敗退，令金兵將令金兀術聞風喪膽。眼看著淪陷十多年的中原，就可望收復了。嶽飛興奮地對大將們說:“直抵黃龍府，與諸君痛飲爾！”

　　可就在抗金戰爭取得輝煌勝利的時刻，朝廷連下十二道金牌要求班師回府。嶽飛明知這是權臣用事的亂命，但為了保存抗金實力，不得不忍痛班師。嶽將軍一撤，金兵不費吹灰之力盡數吞噬中原之地。

　　嶽飛一回到臨安，立即被秦檜、張俊等人誣告，嶽飛、嶽雲、張憲幾位將軍被以莫須有罪名處死。

　　至此方寵與戰友痛哭一夜為嶽將軍之死大鳴不平之冤，但勢單力薄，朝中奸臣小人當道。一夥十余人萬念俱灰，當日議定一同逃離軍營，歸隱山林中去。但最終隻有方寵一人負傷逃脫，其他戰友死於亂箭之中。

　　由於當時戰火四起，到處都是難民，方寵逃奔路上救一女子。生逢亂世，女子家人早已或死或不知去向，隻女子一人無親無故。方寵不忍女子自生自滅，女子也未嫌隙方寵相貌，便與方寵一同隱居於山野之中，時至今日，當初方寵歸隱之地已形成了一個村落，因祖居方姓人家，故名方家村。

　　方寵歸隱後，結合槍法、劍法、刀法、道家心法、心意六合拳及多年從軍經驗，融會貫通自創無名的內家拳法。此拳法初期以樁功為基，以形為本，外功為主;中期內功為主，外功為輔，形意渾然天成，全身上下各部位皆可製敵;後期，練神還虛，虛實於無形之中。又把原本槍法、劍法、刀法加以優化，皆以拳法為基礎，各練其形，更有方家刀法七十二式絕學。

　　方家後人多有習練，多到中成，少有大成。到有了方佩山，已不知過去了多少代。在方家村基本上姓方的人家都會比劃兩手，在當地的三鄰五村也算一大戶，但終究還是窮鄉僻壤。

　　鬥轉星移，許多年過去，已到現代。

　　這天原本明月高掛，星光璀璨。突然一陣颶風吹起，瞬間陰雲密布，暴風驟雨呼嘯而來，雷鳴電閃。方佩山在自家堂門不大的地方來回走動，口中念念有聲，臉上布滿焦急。方佩山的老婆待產已過去了4個小時，老婆的聲音越來越微弱。就在方佩山再也忍不住打算要衝進去的那一刻，“哢嚓”一聲炸雷，空中宛如一道金星飛入――方建軍出世了。

　　時光如梭，轉眼9年過去了。

　　“嗖”的一聲，一隻麻雀應聲而落，3個八九歲的男孩快速跑上前，一個較大的男孩拾起麻雀，高興的大喊:“建軍哥，24隻了！”

　　這年方建軍9歲，一起的玩伴分別是毛蛋，二寶，小英。由於方建軍有一手彈弓百發百中的絕技，讓這群窮鄉僻壤的孩子們常常可以打打牙祭，而居為首。

　　“毛蛋，撿草去！二寶、小英去把麻雀洗乾淨了。”三個小夥伴，應聲而去。不多時麻雀打理完了，毛蛋也弄回了一大抱麥桔、豆杆之類的引火之物回來。小英從腰間取出從家裡偷出裝在小瓶子裡的鹽巴，均勻的塗抹在洗乾淨的麻雀上，叉上木棍，二寶拿了些麥桔，取出火柴點燃。大家紛紛效彷小英燒烤麻雀，爭搶鹽巴。不一會陣陣肉香撲鼻而來。小英吞著口氣把拷完的第一串奉給了方建軍，方建軍一把抓過，大吃開來。方建軍早已讓陣陣肉香勾的直吞口水了，本就是一群山野裡的小屁孩，那還有什麽客氣。其他三人一見，紛紛爭相搶食，一陣狼吞虎咽，嘻鬧聲響徹田野。

　　四個鐵杆兄弟就這樣無憂無慮的長大，祖祖輩輩在農村長大的人，對村子三鄰五鄉以外的事了解甚少，更無關系背景。在這裡的人都認為想要乾大事，有一番作為，隻有一條路，那就是參軍。

　　四個兄弟相約一起參軍，這一年方建軍16歲，因為農村戶口薄上的出生年月管的沒那麽嚴。隻要給村長遞上兩盒好煙，村裡出證明上的年齡就會根據需要填寫了，年齡自然就符合了參軍的年齡。

　　由於四人從小習武，山林田野中長大，身體素質本來就好，加上父母賣豬賣牛的孝敬一番，四人終於成為人民解放軍的一員。

　　剛進部隊，方建軍和毛蛋分在一個班，第一天領到槍的時候，方建軍把槍放在耳邊對毛蛋說:“槍在對我說話呢！”

　　“老大，它在說什麽?”

　　過了片刻，方建軍說:“它說什麽我聽不太清，反正在說呢。”

　　毛蛋趕緊也把槍抱在耳邊仔細的聽，半餉！

　　“老大！你就別拿我開心了，那有啊！一點聲音都沒有。”毛蛋可憐惜惜的說。

　　“真有，現在槍在笑呢，笑的好開心，真的，我聽到了。”方建軍認真的說。

　　毛蛋撓了撓頭說:“那你一會再聽聽它在說什麽，我們先去集合，教官馬上要講解槍支使用和*作了。”

　　方建軍嗯了一聲，眼睛繼續盯著槍，他撫摸著那支槍，仿佛那不是槍，而是一個人、是一個老朋友。毛蛋牽著方建軍來到隊伍集合的地方，大家席地而坐。教官開始對槍支進行講解。所有的人都聚精會神的聽著，當然這中間不包括方建軍。

　　教官正講得興致勃勃的時候，突然隊伍中傳來“呵呵呵……！”的一陣傻笑，眾人向笑聲的方向望去。毛蛋立時拉下帽簷，遮住了眼睛，不忍目睹。只見方建軍一臉花癡的望著槍傻笑，對周圍的狀況一無所知。

　　“方建軍！”教官喊道。

　　“到！”方建軍一驚，急忙站起回應。

　　“把我剛才對槍的使用要領講解重複一遍！”教官壓住怒氣說。

　　“什麽?你剛才有講嗎?”方建軍一幅茫然不知的樣子。

　　教官那叫一個鬱悶，大聲喊到:“出列，過來！”

　　方建軍立刻跑到教官面前，教官對著方建軍屁股踢了一腳。

　　“圍著訓練場跑100圈！跑不完不準歸隊！”

　　“是！”方建軍回答後開始起跑，本就是剛到部隊的新兵蛋子，加上自己不認真聽講，那還敢有半點怨言。

　　一直到了晚上11點，方建軍才晃晃悠悠的回到宿舍，其他人早已睡覺，他澡也沒洗，倒床上再也爬不起來了。

　　這時上鋪扔下一個饅頭，並露出毛蛋的腦袋，咧嘴一笑馬上做出禁聲的手勢。

　　方建軍領會了意思，點了點頭，沒敢出聲，藏在被窩裡偷偷的把饅頭吃了。吃完饅頭，又把槍抱在懷裡，像是在呤聽，不一會睡著了。

　　從這天開始教官把方建軍當成了一個劣等兵，做為反面教材鮮活例子，方建軍在教官的眼裡嚴然就是一棵不可雕琢的朽木。