忍者世界其實很簡單。

　　拿捏準角色，構建好生態位，能屈能伸、收放自如就能過得比90%的普通人強。

　　穿越而來的山田總司一開始就理清了思路。

　　因此他跳過了自怨自艾，感慨忍界人不如狗的固定環節，從生理條件達標開始，就積極參與到忍者相關專業技能的訓練當中。

　　可惜限於天賦，山田君的求學之路走得並不通暢。

　　到11歲為止，他在同期中的實戰能力只能勉強排在中遊…想憑個人戰力呼風喚雨，基本只能在夢裡實現。

　　好在山田總司並沒有因此氣餒。

　　不僅如此，相比火影世界的其他兵荒馬亂的年月，他反而覺得木葉29年真是一個好時代！

　　仗著早熟的心智和前世通過辦公室政治培養出的靈敏“嗅覺”，不務正業的山田君已經做好向後勤工作轉型的準備。

　　他甚至根據所見所聞的信息與提前獲悉的劇情發展方向，為今後二十年的職業生涯做了全盤規劃，只等從忍校畢業便正式開始運作。

　　然而生日當天，意外橫生。

　　遲到多年的系統化作一隻蘇格蘭圓臉胖雞在他腦海中突然炸開！

　　霍格沃茲的錄取通知書伴隨著一項入門級魔法成為了山田總司忍者之路上的意外強援。

　　“能量純度:E”

　　“已解鎖魔咒:飛來咒”

　　躺在臥室的他愣愣地等著花裡胡哨的系統特效逐一消失，而後一招手…頓時讓床頭櫃上的忍者手冊向他飛來！

　　…

　　解鎖新技能的新鮮勁兒持續了一夜。

　　等到第二天上學，同學和老師已經沒法兒從山田總司身上看出任何異常。

　　前世今生加起來快40年的人生經歷讓他在面對這種突發事件時多了幾分靜氣，短暫的興奮之後，馬上針對這份意外之喜，修改自己的人生規劃。

　　眼下第二次忍界大戰雖還未正式開鑼，但戰爭前夜的緊張氣氛卻已渲染的極為濃烈。

　　忍校的課程為了與戰場無縫接軌，大部分時間也與體能及實戰技能訓練掛鉤。

　　山田總司一直等到和班上的同學一起跑完早上的20公裡全地形越野，這才終於得空與負責教授他們忍具投擲術的上杉老師單獨交流。

　　至於談話的主要內容，自然與昨晚忽然獲得的外掛有關。

　　對於平民出身的山田總司來說，這是一場證明自己價值的試煉，是臨近畢業之際為自己爭取第一份offer的重要博弈。

　　——提問的話還未出口，山田總司便照慣例向老師正兒八經的鞠了一躬。

　　別看只是不起眼的微小細節，舉手投足之間卻濃縮了山田總司對眼下大環境的諸多分析。

　　自門閥混戰、百家爭鳴的戰國時代被初代目終結以來，忍宗取代其余一切暴力機關，一躍成為各國最高武力的象征。

　　地位的改變帶來了權力更迭。

　　忍者的存在感快速上升，並最終以建立忍村的方式在嶄新的政治圈層中找到了自己的生態位。

　　於是，相比戰國時期小國寡民的家族統治結構，前所未有的龐大人力被以嶄新的方式統一管理！

　　缺乏經驗的五忍領導紛紛撓頭，只能摸著天降猛男木葉忍村過河。

　　忍校、警務隊、暗部、醫院、任務發布及接取機關…

　　一大批新的機構掛牌成立之際，又恰逢包括柱間、扉間、斑在內的老一輩強者退場，權力的真空被以近乎野蠻的方式不斷填補。

　　盡管在這場饕餮盛宴中，最大的那塊蛋糕依然被帶資入股的老牌家族掌控，但嶄新的生活方式仍從客觀上提高了社會階層流動性！

　　換言之，比起三忍出走、四代目陣亡等一眾標志性事件發生後的時間線，如今的木葉村還處在階層等級未完全固化的歷史風口。

　　以聲名鵲起的猿飛日斬為代表的年輕世代正不斷攫取前輩留下的遺產。

　　這位將來必須為木葉體制僵化負主要責任的三代目火影，此時正處於銳意進取的青壯年階段！整個忍者社會的風氣也由此趨向於自由開放。

　　只是人世間的事向來一體兩面。

　　追求自由，很大程度上形同於蔑視權威。

　　單看三代目自己的弟子、兒子，就不難想象這段時期木葉內部的師生關系究竟如何微妙…

　　這種發展與矛盾並存的環境為有心人提供了脫穎而出的天然有利條件。

　　於是山田總司錨定歷史坐標後，便決定順水推舟，早早為自己的忍者生涯規劃了合適的發展道路。

　　——他從一開始就沒想過抱忍校中各家二世祖的大腿上位。

　　那太不穩定，也太浪費時間，白白錯過了眼下的歷史機遇。

　　因而即使尊師重教的好學生人設在同齡人中雖然不太吃香，但為了得到忍校老師的青睞，他依然數年如一日的堅持下來。

　　現在，該到收獲的時候了。

　　“上杉老師，關於您上次布置的30米射靶訓練，我這些天突然有些新想法。”

　　“山田同學?”

　　鞠躬行禮的標志性動作提高了自己身份的辨識度，讓同時教導上百名在校生的上杉太郎快速確定了提問者的來歷。

　　而山田總司言語中特意提及的“老師”稱謂，更暗戳戳的強調了雙方之間的師生關系。

　　這讓上杉中忍開口回答之前本能地多添了幾分用心，提醒自己必須盡到為人師長的責任。

　　“有什麽問題需要老師解答嗎?”

　　“是關於手裡劍投擲術…”

　　山田總司微微點頭，並從忍具包中拿出了一枚邊角近乎磨圓的手裡劍。

　　“學生覺得，既然每次執行任務中能攜帶的投擲物有限，那麽使用忍具時，勢必應該盡量提高利用效率。如果通過某種手段在投擲後改變苦無或手裡劍的運動軌跡，是否就能收獲更好的成效?”

　　“原來如此，看來你的確在忍具投擲課程中融入了自己的思考。”

　　上杉太郎揚起嘴角，先肯定了山田總司的鑽研精神，而後才將重要的知識點娓娓道來。

　　“事實上，各家忍村確實都有獨樹一幟的投擲方法。

　　戰場上最常見的用法，就是將投擲物與鐵線、起爆符、閃光符等功能性忍具相結合，擴大傷害或達成特殊目的;

　　更有甚者，像宇智波家配合寫輪眼使用的手裡劍操控術，可以通過彼此碰撞，改變投擲物飛行軌跡，攻擊處於死角的敵人;

　　再比如火影大人的手裡劍影分身，更是將忍術與投擲術完美結合，達到事半功倍的效果。”

　　上杉中忍掰著指頭向學生說明要點，連舉了幾個例子之後，才話鋒一轉落到現實層面。

　　“但這些投擲術進階用法無一不需要眼力、準頭和查克拉修行的緊密配合，是以對於大部分年輕的下忍來說，幾乎無法借鑒。

　　你還年輕，不要好高騖遠。與其把心思放在這些暫時無法掌握的高級技巧上，倒不如腳踏實地，從力所能及的日常訓練著手。”

　　“是！學生受教，今後一定加緊用功夯實基礎。”

　　山田總司再鞠一躬，卻並沒有把手裡劍收回口袋。

　　上杉老師剛才解釋的那些內容他原本就心知肚明。

　　特意多此一問，除去挑選一個難度適中的問題讓30多歲泯然眾人的中忍大人過一把好為人師的癮之外，更是為了讓接下來引入正題的過程更加絲滑。

　　“不過這幾天學生在練習中還遇到一樁怪事，希望老師能一並解惑。”

　　“說說看。”

　　“…我想還是實際操作一遍比較快。”

　　果不其然，有了前面氣氛良好的交流作為鋪墊，山田總司剛一擺出為難的模樣，馬上從上杉太郎那裡得到了鼓勵的目光。

　　於是總司立刻選了個不會波及同學的方向投出手裡劍。

　　隨後不等暗器命中標靶，提前發動了飛來咒的能力！

　　——手裡劍飛來！

　　在魔咒的影響下，高速旋轉的手裡劍停滯片刻，而後又以一種匪夷所思的方式倒卷逆回…