一晃一個月過去了，明日和天乾百相處得不錯。晚上，天乾百就在結界裡面四處活動;白天，天乾百就跟著明日去上幼兒園。事實上，天乾百最喜歡呆在結界裡，因為那裡空間十分寬廣，它和它的小夥伴可以四處活動。

　　白天，明日離開時，這裡就會進行一次靈力藍光消殺工作，360度無死角。天乾百雖然厲害，但它畢竟是病毒，而且是三維空間的病毒，完全無法承受高於三維空間的力量。天乾百沒得選擇，就隻得寄生在明日的體內，而明日呢就隻好把它們關在了精靈光球裡面。

　　開始的時候，精靈光球位於明日的體內，這讓天乾百分憋屈，因為那裡面根本就沒有活動空間。於是，天乾百就和明日再度談判。

　　“明日，你看我都改邪歸正了，可不可以給我一個大一點的空間呀?”

　　“可以呀！天乾百同學，你就呆在家裡吧，反正那兒寬敞！”

　　“哎呀！明日，你就別再說笑了，白天我在家裡的話，肯定活不了呀！要不，你就給我製造一個大光球吧，我可以在裡面自由活動。”

　　“可是，光球就只有這麽大呀！”

　　“要不這樣，我給你的光球加注一些我的能量，在你的身體周圍形成一個直徑約兩米的結界，我就在結界裡面活動。同時，這個結界還可以保護你，讓其他同學根本就打不到你！”

　　“可是這麽做，對我有麽好處?”

　　“有，大大的有，我可以每天給你製造一顆靈力丹！”

　　“好！”

　　天乾百不是那麽容易屈服的，它準備在結界裡悄悄地融入一兩隻末日病毒，在關鍵時候將結界弄出一兩個孔來，然後逃之夭夭。還在製作靈力丹時，也在裡面埋伏一些末日病毒，一有機會就跑出去作亂。

　　第一天試行兩米的大結界時，明日正要出門，突然停了下來，然後啟動靈力藍光將身周結界消殺了一遍。天乾百隻得眼睜眼地看著自己的幾個小夥伴化為烏有，被秒得渣都不剩。

　　“明日，你可真是愛乾淨呀！出門時還不忘消毒！”

　　“天乾百，別以為我不知道你打的什麽主意。你就好好表現吧，不然的話，小心人間蒸發喲！白天我上學的時候，你就和同伴們認真製造靈力丹吧。要是到了晚上，還沒製作好的話，你的同伴就又會消失不少的。”

　　天乾百無計可施，隻得跟著明日到了第一幼兒園，乖乖地聽話，不敢稍有造次。老師們都特別喜歡明日，都想摸摸他的頭。可是他們根本就進不到明日的身邊，在離明1米的時候就走不動了，似乎有無道無形的牆將老師們阻擋在外，如果強行衝過去，還會被彈開來！

　　“哎呀！彩虹園長，明日是不是會特異功能呀?”漂亮的女老師葉子去告狀。

　　彩虹當然知道是怎麽回事，當即白了明日一眼，明日隻得暫時將結界變成光球，收納到體內。“葉子老師，是不是你出現幻覺了呀?”彩虹說著就輕易地將明日抱了起來，“你再來試試看！”

　　葉子老師完全不敢相信自己的眼睛，彩虹園長就那麽輕易地就走近了明日，還將他抱了起來。剛才，自己和幾位老師都試了，都走不到明日身邊，有位莽撞的男老師還跌傷了屁股。葉子將信將疑地走向明日，居然接觸到了他的身體，還將他抱了起來。葉子將明日放下，退回去又走了回來，還是成功地將明日抱了起來，一點問題都沒有。葉子接連又試了好幾次，都沒有任何問題。

　　一天下來，問題還是不斷。先是明日的座位佔得很寬，前後左右一米之內都不能有其他小朋友的桌椅，一個人佔了4平米的空間。老師們知道明日是園長的孩子，位置佔得寬一點，還是可以理解的。可是小朋友們都比較強勢，一個胖大的學生叫亮亮，就去想去教訓明日。亮亮氣衝衝地向明日走去，結果在一米開外就走不動了，他就退後向前跑，反而被彈了出去，跌在同學堆裡。

　　“葉子老師，明日的體外有一個透明的大氣球！他一個人玩，他還踢我呢！”亮亮哭著告狀。

　　葉子老師瞪大了眼睛，對著明日轉了三圈，什麽也沒有看見，而且她還是可以走近明日的身邊，還能將明日抱起來:“亮亮，不要亂說，你看這不是好好的嗎！”

　　“對呀！我是好好的呀！並沒有什麽氣球。”明日隻得想了一個辦法，“葉子老師，我不喜歡其他同學坐在我身邊，但是這11個同學可以坐在我身邊！”明日說完，將一張紙條給了葉子老師。

　　葉子老師一看，那張紙條上面寫的字還十分歸整，就以為是彩虹園長的安排，當即就調了位置。於是，明日身旁就坐下了11個同學，他們12個挨得緊緊的，一點問題都沒有。

　　一個上午過去了，到了下午，問題又出現了。

　　一位小女生，又找葉子老師告狀。

　　“葉子老師，明日和不跟我玩，他只和那11個男生一起玩。我是家裡面的小公主，爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆都十分喜歡我。我想要什麽就能要什麽，我想要跟誰玩就能跟誰玩。可是明日他們12個都不讓我接近，還讓我走遠一點。我是這麽漂亮又可愛的小公主，明日又是園長的小王子，我倆天生一對呀！葉子老師，你想想辦法吧，讓明日和我一起玩吧！”

　　葉子老師有些目瞪口呆，這個小女孩的家庭環境怎麽跟自己的爺奶奶那一輩一樣呢！想他們小時候，小朋友都十分金貴，六個大人圍著一個孩子轉，把他們當成寶。因為這樣的溺愛環境，女生就成了小公主，男生就成了小王子。

　　這樣的風氣是不好的。一方面大人們不能好好地做自己的工作，另一方面小孩子也難以形成良好的習慣，更難以養成正確的性格。當然，這只是在幼兒園的情況，而小學、中學則出現更加恐怖的情況。家長們都望子成龍、望女成鳳，私下裡給孩子加了各種學習任務，讓他們參加各種培訓班。同時，學校裡的老師也給學生們布置很多家庭作業。這就造成了一種恐怖的現象，小學生要晚上11點才能做完作業，然後才能上床睡覺，而中學要到第二天凌晨一兩點才能做完做業。

　　這種超級內卷的社會風氣，出現了兩個後果，一是學生們都成了高分低能的考試機器，二是孩子們的身體素質很差，而且很多還有各種心理問題。

　　後來，國家出台了各種政策，但是這種風氣還是持續了一兩代人。直到30年後，科技高速進步，經濟快速發展，社會深入變革，這種內卷風氣才得以全面消失。葉子老師，就出生在這樣的年代，這樣的小孩從孕育到出生到成長都是國家機構全面乾預的。

　　第一步，基因優育。雖然基因重組和克隆技術還是限制的，但已經可以利用基因技術實現優生優育。相關機構先讓年輕的爸爸媽媽提供健康的精子和卵子，接著在實驗室時培育成幾個不同的胚胎，最後再優選出一個最佳的，直至最後出生。所以，當時就有很多小朋友都不是媽媽親(自)生的，但也有一些父母接受不了，要堅持自己孕育。

　　第二步，社會哺育。小朋友從出生到滿三歲，這三年時間都是機構進行免費哺育。政府在各個社區都建立了模式化的保育院，確保每個社區的嬰兒都可以免費地無條件地入住。所有的嬰兒用品都是標準的，絕對的環保無毒，完全的舒適好用。當然操作與服務，也是完美無缺的，十分的妥貼周到。事實證明，這樣養出來的嬰兒，很少生病，性格更好，智力更高。雙親們看到的效果，自然就樂意送到保育院，最重要的是他們可以空出很多時間來做自己的工作，發展自己的事業，為社會做出更多的貢獻。

　　第三步，無卷教育。所有的課外培訓機構全部消失，所有的私立學校全部消失，從小學到大學采用一貫製。孩子們長到16歲時，完成了一貫製學習，想要快點參加工作的就進入職業學院學習兩年，想要學習更多知識則需要進入研究院學習三至五年。因為社會深入變革，18歲參加工作的青年，就可以直接拿到很高的工資，所以就有超過三分之二的人16歲大學一畢業就進入職業技術學院。當然，社會風氣也變了，他們參加工作後，還可以繼續在網絡上進行學習，獲得各種想到的知識和技能。

　　葉子老師就是這三種優育後的孩子，所以既漂亮又聰明。16歲時，葉子就進入步幼教職業學院，到18歲就當上了幼兒老師，到28歲時以十年教齡進入了地鐵第一幼兒園。所以，當葉子老師聽到小女孩的話之後，頓時就覺得不可思議，這都什麽年代了，還有半個世紀以前的育兒方式。

　　事實上，葉子老師比彩虹園長要大，但看起來要年輕得多，原因就是齊彩虹的父母強烈要求以傳統方式生育、養育和教育。事實上，對傳統的三育，國家是不限制的，但需要自費，需要父母自掏腰包。之後，齊彩虹的父母又要求用傳統的三育方式來培育彩虹和明天的後代，所以明日就是自然孕育、母體分娩的。本來，明天失蹤後，彩虹回到老家，等三年再回來，然後將明日送去一貫製學校的，但後來明日讓鐵經理建了一所幼兒園，解決了眼前的問題。

　　“那我們去看看，去批評一下明日！”葉子老師說完便帶著小女孩向操場走去。

　　“天乾百，快回到我肚子裡，葉子老師來了！”明日看見老師來了，立即將結界吞回了肚子。

　　葉子老師走到明日一米的距離就停了下來，然後伸出右手，發現並沒有什麽阻礙，就直接摸上了明日的頭。“明日，這位小公主要和你玩，你為什麽不讓她靠近你?”

　　“來，小公主，過來玩吧！”明日大度地伸出手。

　　小女孩破涕為笑，便扔開了葉子老師的手，向明日走過去。可是，小女孩剛走出一步，葉子老師就口吐白沫，“噇”地一聲暈倒在地。