大帥回到宿舍吃完飯後，找王小浪下棋。他希望通過加強下棋來提高自己的棋藝，以便之後更好的虐待田小花。

　　兩三盤下來鹿大帥表現得依然很穩定，就是一貫的輸。鹿大帥漸漸的失去了開心，覺得通過下棋也難以提高棋藝。因為屢次輸棋的事實已經告訴他了。

　　由抱著通過下棋的方式來提高棋藝，直接轉變成向王小浪請教方法。王小浪聽到後，笑得差點肚子疼了。

　　王小帥說，棋藝水平的提高，不是靠什麽秘訣，是看平時的鍛煉和對棋的“誤解”，不，是”悟解”，”領悟”的“悟”，不過也稍微有點技巧罷了。我那點棋藝水平，就只和你這個檔位的人下了，算不上高手。你應該找誰誰的，那些旗藝好的學。

　　大帥聽畢說，哎呀，我就學你那水平的就成了。

　　王小浪笑著問大帥道，突然對旗藝那麽感興趣，為啥?

　　大帥撓撓頭說，為了下贏田小花。

　　哦～～。王小浪回答道，看在好同學，好同桌的份上，決定教你一下。但是我先聲明哦，我的旗藝不敢保證能下贏她。因為我也不知道她水平。

　　大帥連忙“侮辱”對方旗藝道，她是個菜鳥，水平略在我之上。

　　此時田小花若在旁邊聽到了，肯定會擼起袖子說，哼，弟，不服再找戰。

　　王小浪說，旗藝的提高，是靠自己下棋時候觀其行而行其動的。就是你要分析對方可能要走的路，你就事先給她封死了，其次，看好前尾棋子的配合去下。如果下到最後，剩下“士”啥的，自己又有“炮”。而此時不要急著吃士，留著它做炮台。如果最後只剩下“兵”啥的，就要左右移動“兵”行走，和對方秏，萬一對方出錯了，你就吃它……

　　王小浪全盤托出似的跟大帥講棋法，一旁的大帥聽得雲裡霧裡的，似乎懂了，似乎懵了。大帥也配合的在講他講棋的過程中，點點頭，以示自己聽懂了。實際懂個錐子。

　　聽後，大帥好似取到真經似的，決定找王小浪試試看。一盤棋下來大帥果真輸了，一如既往的表現穩定。大帥笑著說，癮藏實力，為了對付田小花。

　　殊不知，這是大帥緩解自己尷尬的說法罷了。

　　這幾日，課余或是自由時間，大帥就找借口挑戰田小花下棋，說，之前的輸，是我有意讓你的。

　　這無疑是激起了田小花的不服。

　　鹿大帥見田小花被激起來，就刺激說道，不服來戰啊?

　　經過大帥的熱戰對棋。幾盤下來，我們的大帥表現得很穩定，一如既往地輸，隻贏三分之一的場次。可氣的是，這三分之一的贏，好像是田小花放水的。

　　鹿大帥下棋過程中，把王小浪教的對策方法，走的一塌糊塗，完全拋到九霄雲外似的。

　　田小花說，弟啊。下棋呢，就是下人情，如果對方在你實力之下，就適當的放水，有輸有贏的，對方才有興趣和你在一起下。要看對方和你是什麽關系，要不要贏。不要總是贏，這樣，久而久之，就沒人和你下棋了。

　　聽罷，大帥此刻肯定到，自己贏的，並不是靠自己的實力，而是田小花的放水。

　　第二天，大帥不再向王小浪請教棋藝了。

　　小浪問他，為啥?

　　他說，老是輸。

　　小浪說，怎麽還輸啊?你有沒有說是我教的?

　　大帥說，誰也沒說。

　　小浪謝天謝地似的說，沒說是我教的就好，怕人家說請的師傅亦不過如此。

　　大帥聽後噗呲一笑，差點把口裡的飯噴出來，說，是，我不會做出有辱師門的事。

　　這幾天大帥還是覺得下棋好玩，找各種理由找田小花探討棋藝的事。他們影響到了隔壁的一個平時不太合群的學霸。那學霸一氣之下向班主任告狀說，大帥下棋嚴重影響到她學習了。

　　班主任聽後氣洶洶的來找大帥去辦公室問話。期間訓斥大帥一番，過程大帥自知理虧，就隻回答道，是的老師。

　　班主任還下死命令說，今後不得在教室玩棋。並揭大帥的短處說，看你入學什麽成績，現在是什麽分數?

　　大帥心裡覺得不能用分數高低去評判一個人，但大帥只是心裡想罷了，哪有膽量去硬剛班主任呢?大帥覺得班主任那麽偏向她來訓斥自己，只因她成績好罷了。