“高俅那個拉皮條，捧臭腳的廝波，現在混的怎麽樣?當朝太尉。再看看你們，是不是很不如意?憑什麽高俅吃喝玩樂就能成為大尉，成為人上之人。而你們秉燭苦讀多年，卻淪落為窮酸秀才，吃了上頓沒下頓。聖賢書上難道記載了這些?”

　會議室之內，晁蓋的語氣有所緩和，卻是滿臉恨鐵不成鋼。從叉腰大罵成為了劈頭蓋臉的訓斥。

　“你們有沒有想過為什麽?來到此處，除了發牢騷抱怨提當年，有多少人從自身方面尋找問題?那邊好幾個有大才華之人，吳用，當年的朝廷狀元。蕭嘉穗，南北朝皇族子弟，才華橫溢，博覽群書……

　，你們有沒有想著拜師求學，幾個月只有二十幾個人主動。是覺得自己本身學到家了，還是覺得這幾位大才不如你們，只要是這樣，為什麽考不中呢?”

　這番話乃是是晁蓋的心聲，也是他憤怒的原因。把這些落第秀才召集起來除了教導孩童外，就是從矮個子裡面拔高個培養文官，為佔據地盤做準備。

　可是這群秀才覺得有才華很傲氣，丟不下那個面子。三個月了，只有二三十人拜師聞煥章，吳用為師，被分派到各處幫忙打下手並學習處理事務。

　剩下的這些文人屁股不挪動，也不主動求學學本領。就在私塾裡教書，唯一值得稱讚沒有被趕出去的原因就是認真教學，也算對得起晁蓋那份錢。

　前幾天幾位軍師提及此事，他覺得有必要來上課。

　晁蓋覺得大家都是上茅房——面朝外要臉的人，類似吃翔趕不上熱乎的話沒說，最後語重心長的歎:“你們不問不去學，難道要別人來強迫你?吳，蕭，聞，李幾位先生難道反過來登門拜訪?不是每個人都適合坐轎當官，一個人的才能要看放在什麽位置才會綻放金光，可也要抓住機會。”

　最後的話讓在場眾多秀才面紅耳赤，慚愧地底下頭。之前最先開口的那個文人率先起身，衝晁蓋深施一禮，口稱“校長，受教”，這才坐下目光瞥向客座席。有第一個，就有第二個第三個，其他秀才也是陸陸續續起身施禮，會議室受教聲不斷。

　晁蓋微微頷首回應，拿起講棍指著黑板上的問題:“好了，開始今天的課程，何謂聖賢之道?之前就說得很清楚，有大智慧，著書立傳，流芳於後世。也可以理解成是對文化做出貢獻之人。可是天下讀書人這麽多，為什麽著書立說的人卻少?”

　他轉身掃視下方眾多秀才，或許之前被罵怕了，人人不敢發言。不過見晁蓋滿臉微笑視線，又看了過來，一個面皮白淨，身穿樸素的秀才忐忑起身。

　“個人的資質不同，對事物的理解不同。”

　“不錯，我等資質蠢笨，哪裡比得上那些先賢?”陸陸續續優秀才起身回答，可卻基本相差無幾。

　“說的不錯，只是一個方面！”晁蓋揮手示意眾人坐下，又轉向左邊的客座席位:“不知幾位先生?”

　“學而不精，缺乏見解。”吳用開口回答。

　“盡信書，不如無書，大多人思想被禁錮。”蕭嘉穗，聞煥等紛紛開口，話雖簡短，但卻直指重點。

　“說的不錯！”晁蓋點點頭，又看向眾秀才:“讀書只是增長你們的知識，對人生的見解才是智慧。學習別人的終究只能算是借鑒，只有苦心專研琢磨，有自己的理論才算是自己的。之後才能嘗試創新，著書立傳，名留青史，方為聖賢之道。

　孔子，孟子等人為什麽成為聖賢?難道天生就是?不，他們也是學習別人的，然後才有了自己的思想，繼而有了四書五經，孔孟之道供後人跟隨。只是缺乏思考與創新，大多數人泯然眾人矣！”

　在場不光是百多個秀才，還有韓世忠，魯智深，林衝等軍中將領就覺得晁蓋說的話非常有道理，讀書不僅要學習，還要學會思考，這樣才能有所得。

　吳用，蕭嘉穗等軍師更是想到晁蓋，接下來說重點。

　果然，晁蓋沒有廢話，把自己的目的說來:“就如漢字，筆畫繁瑣難以書寫，教學困難，很難辨認。你們苦讀多年，怎麽就不想方法將其簡化?”

　說話間，他衝右邊客座上的韓世忠，郭盛等人使眼色。後者心領神會，將幾個麻袋打開，一捆捆嶄新的線裝書拿出來，快速分發到每個人手中。

　晁蓋手中也多了一本並不厚的冊子，書面上寫著“華夏漢書”幾個大字，散發著一種書墨獨有的香氣。翻開第一頁，是百家姓“趙錢孫李，周吳鄭王”等。全部都是用簡體字，後面跟著一個繁體字。

　後世那些常用的漢字，通通在這個冊子上。是晁蓋親寫，也是昨天讓造紙廠印刷出來裝訂成冊。

　可想而知，事情雖小！但卻意義深遠。

　當人們翻開書本，瞪大雙眼，倒吸涼氣的聲音此起彼伏，也有不少類似“天哪，此乃大才”的呼聲。

　這是晁蓋將後世界簡化的漢字和繁體字並排而列，一兩個沒什麽，千多個常用漢字排列非常震撼。

　除了吳用知道不少外，蕭嘉穗，聞煥章等人也錯愕不已。大范圍普及推廣，讀書識字就變得很簡單。

　私塾教授也想到了！魯智深，縻貹，酆泰等軍中將領個個眉開眼笑，這下每個月學的字肯定增多。

　“校長，敢問這個是您著作?”下方有人起身求證。

　晁蓋心道是借鑒，迎著眾人的目光只能點點頭:“是的，有了這個華夏漢書，你們教導起來更輕松。孩子們接受更快，那些軍中大老粗也不頭痛。這種有利天下萬民的大事，能不能位列聖賢?”

　“哈哈哈，主公此言大善！”吳用滿臉敬佩的大笑。

　晁蓋抓緊手中的小冊子晃動，意味深長地笑了笑:“諸位學子，我之前說過做任何事都要抓住機會。這次華夏漢書只是藍本，還有很多可以添加的東西。諸如每個字的含義，如何組詞，如何成句。如編寫論語那般，將這個補充不也揚名立萬?”

　這一番話猶如當頭棒喝，讓眾多秀才渾身一震。如撥雲見天日，茅塞頓開，又好像前方多了條路。他們隻想到識文斷字更輕松，卻沒想得這般透徹。

　“老師，我等受教了。”不知是誰率先帶頭起身衝晁蓋施大禮，這一下，眾秀才爭先恐後地起身鞠躬。

　“我不是你們的老師，也沒空收徒，那邊幾位才是。”晁蓋沒有躲開，指著幾位軍師嚴肅的叮囑。

　“好了，另外還有一冊華夏算數，乃是神人托夢傳授學到的異域數字，經過整理過後，可以更方便的統計數據，千百萬數字也能算，妙不可言。”

　韓世忠，郭盛，酆泰，呂方等人又從麻袋裡拿出一捆捆書冊，快速分發下去，很快就人手一本。當在場眾人看到上面的內容時，驚呼聲不絕於耳。

　那是阿拉伯數字0～1000，後面則跟著漢字翻譯。一些文章斷句標點符號，加減乘除等等運算方式。

　非常新穎，除了事先接觸的吳用，蕭嘉穗等人外。只有少數人恍然大悟，在場人大多數似懂非懂。

　晁蓋不等眾人詢問，拍拍桌子示意眾人安靜下來:“這一堂課我就為你們講解，標點符號和加減乘除的用法。認真聽講，不懂就問，別不懂裝懂。”

　說罷，他拿起粉筆在黑板牆上刷刷點點，先是講解“，。！?”等標點符號的用法，以及代表的含義。隨後寫下加減乘除運算方式，詳細認真的講。

　把在場眾人聽的是目瞪口呆卻又驚喜交加，新的運算方式簡單又實用，只要格式工整就能夠運算。大多數人都事先有準備，拿出紙筆做著記錄，不時提問。晁蓋知無不言，言無不盡，非常盡職盡責。順便還問問別人的名字，增加自己的親和力。

　他其實也就高中水平，沒有教導浪費時間的解方程等複雜算術，就是最基本的運算方式應用各處。

　即便如此，只要能夠熟練，掌握運用，將會非常便利。

　生活上處處用得著，類似於吳用，蕭讓及徒弟統計人口和糧食等數據輕松異常。從未出錯。在軍事領域上同樣不可忽略，以後行軍打仗也少不了。

　本是非常簡單，奈何在場人首次接觸，學得慢，問題也多。不得已停下，做了個問題匯總，挑選講解，舉例。這堂課讀讀講了一個時辰，方才作罷！

　晁蓋見大多數人都懂了， 這才丟掉粉筆頭:“好了，課程就講到這兒，你們有不懂的可以詢問那幾位先生。等把今天的內容吃透，以後會有新知識。”

　她本來是想連帶著中文字母傳授，方便漢字的辨別。可是考慮到過猶不及的道理，還是一步步來。

　在場秀才都發現韓世忠，郭盛等人身邊還有麻袋沒打開，就明白晁蓋所言非虛，一個個滿是期待，也滿臉欽佩。人人起身行師禮，規規矩矩稱是。

　“行啦行啦！”晁蓋擺擺手，滿臉似笑非笑:“回到之前的問題，你們學的聖賢書我知道卻不讀，因為對我而言沒有用處。那些聖賢懂得，我懂，聖賢不懂的，我也懂，所以，我能無視之甚至蔑視。”

　說罷，他看了一眼左邊幾位軍師，便背負雙手瀟灑的離去。吳用，蕭嘉穗等人會意，連忙緊隨其後。

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