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《大秦:諸子百家?拿來吧你!》第296章 義務教育
  “這科舉製,好!非常好!”

  子楚先是對科舉進行了絕對的高度評價,但旋即又話鋒一轉:“不過寡人要好好考慮一下。”

  吳駒對此感到並不意外。

  科舉製的出現無疑是一個非常重大的變革,子楚認真考慮是對的,如果子楚現在拍桌子就要搞,吳駒反而會勸他三思而後行。

  別的不說,想搞科舉製,那可是要砸世家貴族的飯碗,要和他們對著乾的。

  古往今來,每一次變法都意味著要破壞一部分人的利益,這其中的風險讓子楚都為之忌憚。

  “至於這個義務教育。”子楚歎了口氣:“也好,但寡人下不了這個決心。”

  吳駒在上面寫了什麽建造大量的學校,義務教育的教材完全免費,光是這一筆支出就足夠子楚思慮再三了。

  “舍不著孩子,套不著狼。”吳駒平靜的說。

  “寡人又何嘗不知道這個道理呢,但這看起來甚至比實施科舉製還要難。”

  “但它比科舉製還要完美。”吳駒說。

  子楚皺眉:“說說你的見解。”

  吳駒從一旁的茶盤上拿來三個杯子,排成一排,指著它們三個,分別說道:

  “舉薦製和世卿世祿製,科舉製,義務教育。”

  “在我看來,它們是一個發展過程,同樣也是我們要走的路的三個節點。”

  “實行科舉製,意味著顛覆舉薦製和世卿世祿製,為的是從民間選拔人才,為國家帶來大量的可用之人,但大王,臣要問你,現在民間真的有人才嗎?”吳駒問。

  “……”

  子楚一下子愣住了。

  有嗎?

  答案是:沒有!

  很讓人難以置信,但確實沒有。

  吳駒這一問一下子點醒了子楚。

  科舉製對現在的七國來說,並沒有那麽美好。

  雖然老話說得好,高手在民間,但民間哪有這麽多高手。

  現在的百姓是愚昧的,至少六成以上不識字,識字的人裡還有六成只會寫自己的名字等寥寥幾個字。

  而科舉製的意義就是從民間提拔人才,民間都沒有人才了,還提拔個錘子啊!

  吳駒將第一個茶杯倒扣過來,說道:“科舉製想要實行,第一個要做的,是轟碎貴族的圍牆,打破知識禁錮,讓平民百姓擁有獲取知識的渠道。

  唯有這樣,才能給國家帶來更多的可選之人,才能給科舉製實施的土壤,否則,所謂的科舉製就是個站不住腳的軟腳蝦。”

  聽完這一席話,子楚完全明白了吳駒的意思。

  “那科舉製呢?為什麽你說義務教育比科舉製更完美?”子楚連忙又問。

  “科舉製依舊很容易滋生腐敗,並且依舊很容易被貴族封鎖向上的渠道,而義務教育做的更絕,有一種敢叫日月換新天的雄心壯志,大王,臣且問你,如果所有人,無論貴族還是平民都能獲取相同的知識,那貴族還是貴族嗎?”吳駒問。

  子楚搖搖頭,下意識的說:“如果是這樣,貴族就很難永遠維持自己的地位,因為平民也有機會通過自己的努力獲得和貴族相同的地位,如此長此以往,就完全不存在所謂的世卿世祿了。”

  說完這番話,子楚茅塞頓開:“所以,科舉製的本質是打擊貴族世家,而義務教育的本質,是滅了貴族世家?”

  “對。”吳駒點點頭:“義務教育要做的更絕,所以它一定是發展的最終形態。”

  不過……吳駒突然有一點感觸。

  如果說世卿世祿製,說貴族,其實王室就是最大的世卿世祿製受益者和貴族啊。

  但這一點,他並沒有在子楚面前說出來。

  “還有一點,大王,如果讓你選擇科舉製考試的項目,你會選擇什麽?”吳駒問。

  “這還用想嗎?禮樂射禦書數肯定要考啊。”子楚下意識的說。

  禮樂射禦書數,也就是君子六藝,放到現在來說,和後世的語數外政史地生一個性質,必修課。

  吳駒攤手:“那您有想過這六門科目最終會培養出什麽樣的人嗎?”

  還沒等子楚說話,吳駒豎起了兩根手指:“文臣,武將,就這倆,更直白的說,就只有文臣。”

  為什麽不說武將?因為歷史上的武舉制度堪稱雞肋,也幾乎沒有什麽武狀元能高升、當上大官、做出大貢獻的。

  起碼吳駒能想到的就只有唐朝名將郭子儀一人。

  “朝廷需要文官,但大王覺得,國家光有文官就夠了嗎?”吳駒問。

  “不夠。”子楚果斷的說:“士農工商,缺一不可。”

  吳駒點點頭:“如果只有文官,社會發展就會停滯不前,您總不能指望文官個個十項全能吧?”

  “你不就是嗎?”子楚笑道。

  吳駒也笑了,露出一嘴大白牙:“我是極少數。”

  他繼續說:“那本子裡你都看了吧,孩童入學後,歷經小學初中高中,學習基礎知識,最終考入大學,學習專業知識,從事各種各樣的人,為社會輸入多元化人才,這也是義務教育的一大好處。”

  子楚點點頭。

  經過吳駒這麽一說,他算是徹底明白了。

  一條發展的康莊大道在子楚腦海中初步構成。

  “義務教育就是最終形態了嗎?在義務教育之上,是否還會有更優秀的模式?”子楚連忙又問問。

  吳駒長出一口氣,搖了搖頭:“這個問題我不知道,但有個叫魯迅的人說,這世界上本沒有路,走的人多了也就成了路,如果路還有新的終點,那我們至少要先到義務教育這個起跑線。”

  子楚點點頭,表示讚同。

  “但如此說來,有這麽好的制度,寡人卻無法任用?”子楚皺著眉頭說。

  聞言,吳駒笑了笑:“不就是打破這知識封鎖,讓百姓也能讀得起書嘛。”

  “不就?”子楚聽到這兩個字,忍不住搖搖頭:“談何容易?”

  吳駒拿起那個本子,翻了翻,聽著嘩啦啦的翻閱紙張的聲音,他說道:“大王只要有這個心,我就能辦到,紙張這東西,不就是能讓百姓讀得起書的突破口嗎?”

  子楚眼睛一眯。

  有道理啊!

  紙張這東西的便利有目共睹,一但大規模推廣,竹簡、絲帛都會成為過去式,而紙張價格便宜,容易書寫,這意味著書籍將會被大量謄抄,書籍的數量會越來越多並且流入民間,這不就是將知識開放給大眾的最好方法嗎?

  “在你看來,若放任這天下自然發展,多少年可以使用科舉製?”子楚問。

  “五百年。”吳駒答。

  “若推廣紙張,使百姓獲得知識呢?”

  “最快,五年便可遍及天下,若隻考慮秦國,三年也可。”吳駒答。

  子楚點點頭,不由得再度陷入思考。

  “只有紙張……只怕不夠吧。”子楚問。

  “臣既然說出來,那當然就是有十足的信息,我手上不止紙張這一個大殺器。”吳駒微笑。

  光有紙張當然是不夠的,但如果……再加上印刷術呢?

  “看來你對這科舉製真的是很有把握了。”子楚說。

  “若使用科舉製,不出十年,朝廷人才濟濟,天下寒士俱歡顏,若再進一步,使用義務教育,不出十年,天下人人識字,朗朗讀書聲響徹神州大陸。”吳駒說。

  “真是一副讓人心馳神往的景象啊!”

  子楚慨歎。

  他扶著憑幾站起來,來到殿門口,負手看著殿外的宮闈和宮殿起伏。

  “你真的很自信能做到那樣嗎?”

  “謙虛點的說,事在人為,不謙虛的說,一定能。”

  “臣有信心和把握做這個商鞅,就看大王願不願意做一回秦孝公了!”吳駒說。

  “商鞅變法……”子楚目光灼灼。

  商鞅變法,商鞅和秦孝公缺一不可,如果當年不是秦孝公始終如一的支持商鞅,極大程度的放權給商鞅,最終變法的效果絕對不會這麽好。

  同樣,在變法這件事情上,吳駒和子楚不齊心協力,不破釜沉舟,是辦不成這件事的。

  “《易經》說,窮則變,變則通,通則久,秦國因變法而圖強,既然有了這麽好的想法,那寡人就肯定要搞!”子楚說。

  “大王聖明!”吳駒立馬起身拱手。

  子楚現在躊躇滿志,恨不得直接把這本奏章摔到朝會上,讓那些朝臣照著辦,但他知道並不能這麽做,天時地利人和,現在還沒一個到位的。

  他轉頭問:“計劃是什麽?”

  計劃?

  吳駒摸了摸鼻子。

  他有個屁的計劃。

  前世他可沒研究過這些,現在想搞那就是摸著石頭過河。

  不過大體的步驟已經確定下來了。

  先打破知識禁錮,後實行科舉製,最後拋棄科舉製實行義務教育。

  “先等紙張正式發售吧,在此期間,大王也可以多思考思考個中細節。”吳駒將奏章拿給子楚。

  子楚點點頭:“沒問題,正好,寡人一時半會也不能拿定主意,三思而後行總是沒錯的,嗯……尤其是義務教育。”

  “義務教育雖然更徹底,但它的好處也明顯啊。”吳駒又說:“除了我剛才說的消滅世家貴族和輸送多元化人才這兩點,還有一個好處。”

  “什麽好處?”子楚問。

  吳駒清了清嗓子,說道:“大王你想想,如果有一天整個秦國的孩子都能讀得起書,都有光明的前程,而這一切都是大王給予的,那他們會不會感激大王?”

  子楚眼睛一亮。

  “並且你看,我舉例的那些課程裡還有思想品德,從小就教導孩子們忠君愛國,什麽富強民主文明和諧自由平等公正法治……什麽的,那長此以往,還會有人犯法作亂,還會有人造反嗎?說完全沒有不太可能,但數量上肯定是要大大降低的吧?”吳駒說道。

  子楚咽了口口水,顯然對此很心動。

  吳駒這番話有點類似於儒家的以禮治國了,不過他相比起儒家有一點好,那就是不說空話,他所說的這些情況都是實實在在的有可能出現的。

  “科舉製已經決定了,不過這義務教育……”吳駒正想說話,卻被子楚打斷了。

  子楚終究還是沒有被吳駒忽悠瘸,或者說錢包的厚度讓他保持了清醒和克制。

  “在全國蓋上學校,面向整個國家招收適齡兒童,真要這麽搞非得把秦國財政抽乾不可。”子楚說。

  “咱們可以搞個閹割版,弄幾個試點,徐徐圖之啊。”吳駒攤手,給出了對策。

  “什麽意思?”子楚問。

  “先在鹹陽城搞,然後在整個京畿,繼而在秦國的發達地區,最終到整個秦國,以及未來的全天下!”

  吳駒這麽一說, 子楚頓時就明白了。

  但他還是沒有下定主意。

  “讓寡人再想想吧。”他說。

  吳駒點點頭,沒有意見。

  僅用不到一小時就決定這麽大的一件事那就太不嚴謹了,更何況,吳駒自己的青囊學宮都還沒搞明白呢。

  二人又針對兩個問題聊了幾句,越是了解的深,子楚就越發感覺到這科舉製和義務教育的優越。

  同時,他也感到了吳駒的才華橫溢後,子楚悠悠說道:“吳駒,你當真有輔國之才啊!稱之為秦國的國之柱石也不未過了,把你帶進秦國真是寡人做過最正確,性價比最高的一件事了。”

  想起當初在岐山,用一萬金就把這小子拐了回來,子楚不由得嘿嘿一笑。

  啊不對,一萬金都沒出。

  那一萬金是呂不韋出的,子楚只出了一個五大夫的爵位和一個醫署卿的官位。

  子楚轉頭看向吳駒,又道:“但凡你不那麽鹹魚,多遞幾本像這樣的奏章,多弄點秦鹽那樣的好東西出來,寡人這秦國不知會出現怎麽樣的盛世。”

  “咳咳。”吳駒對此避而不談:“還是說科舉的事吧。”

  君臣二人聊了接近半個時辰,茶都喝下去了好幾壺,茅廁都上了七八回,最終時近傍晚,子楚這才滿意的放吳駒離開。

  “在正式下決定之前,這本奏章大王還是不要給人看比較好。”吳駒叮囑。

  “放心吧,寡人有分寸。”子楚微微頷首。

  “走了。”

  吳駒擺擺手,馬車駛出王宮。
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