教書先生從教室內走出來，說:“吳卿。”

　　“下課了?”

　　“正是。”

　　吳駒往教室裡伸頭望了一眼，見這些學生們都緊張兮兮的坐在椅子上，不敢挪動屁股，想必是見吳駒幾人站在門口，不好意思在教室外活動。

　　“該幹什麽就幹什麽，要勞逸結合。”吳駒對學生們說完，拉著教書先生走到一旁。

　　學生們從教室的門裡湧了出來，有的結伴去上廁所，有的嬉戲打鬧。

　　吳駒和教書先生說了要建立青囊學宮的事。

　　“這是好事啊，山莊裡畢竟是習武練兵的地方，學生們待在這裡……咳，終究是不太合適的。”教書先生說話間還小心翼翼的看了看章邯和司馬欣的神色。

　　“嗯，我也是這麽想的。”吳駒點點頭。

　　“在下還有一點想向吳卿討教，不知吳卿可否解答。”教書先生拱手道。

　　“但說無妨。”吳駒說。

　　“敢問您說的那個考試是什麽意思?”教書先生問。

　　吳駒一愣，一拍腦袋。

　　大意了，科舉製出現那都是隋唐的事了。

　　正好一會要去找子楚，到時也跟他說說科舉的事，這可是個大殺器啊。

　　“簡單來說就是在一張紙上寫滿題目，讓學生逐一解答，每一道題都有固定的分數，答對的給分，答不對就沒分，最終計算所有分數的總數，假設總分一百。達到某一分數線，比如六十，就算作及格。”吳駒將考試和試卷的概念娓娓道來。

　　“哦！您這麽一說在下就明白了。”

　　教書先生恍然大悟:“這可真是個好辦法，可以檢驗學生是否真的學會了。”

　　“是啊，目前在學宮裡我打算每月一小考，每半年一大考，並設立寒暑假……”

　　吳駒一股腦把課程，作業等等很多概念都拋了出來，說到後面教書先生都需要拿紙筆記下。

　　“吳卿今日一番話，真是令在下感到茅塞頓開啊，尤其是這家庭作業的說法，好！真是好！”教書先生說。

　　吳駒摸了摸鼻子。

　　沒想到他會成為家庭作業的開創者，想必若乾年後他也會成為千夫所指的對象，就像以前吳駒上學時，那些詩人、數學家、科學家通通都在他們的打擊范圍內。

　　就現在我做出的成就而言，想必日後的教科書裡一定有很大一部分是我貢獻的吧?

　　吳駒不知為何突然想到了這一點。

　　“想做到這些並不容易，我沒法事無巨細的管理，所以我打算交給你，有信心嗎?”吳駒問。

　　“有！”

　　教書先生連忙點頭，還特意加大音量來表現自己的決心。

　　這時候，就算沒有也得硬著頭皮上啊！

　　吳駒滿意的點點頭:“我會安排人配合你的，爭取以最快的時間把青囊學宮的框架給搞出來。”

　　他打算回頭再給什麽黑板、粉筆、作業本，教科書啥的都搞出來。

　　“多謝吳卿，在下定不辜負您的期望！”教書先生連忙拱手。

　　吳駒點點頭。

　　不遠處，孩子們正在追逐打鬧。

　　吳駒看著這一幕，頗有所感，仿佛想起了以前上學時的樣子。

　　不過這些孩子因為是孤兒或者棄嬰，又受了很多苦，所以性格大多內向，並不開朗，不愛說話，哪怕來到山莊已經有一段時間也很難改變這一點。

　　吳駒突然看到庭院中有個小女孩正坐在台階上，捧著一本書。

　　看書倒是沒什麽，只是這本書的內容讓吳駒不由得心頭疑惑。

　　他來到小女孩身邊坐了下來。

　　“老師。”

　　女孩站了起來，有些手足無措。

　　這是一個約莫七八歲的小女孩，很瘦，但面目很清秀，唇紅齒白，那雙眼睛更是炯炯有神。

　　“坐。”

　　吳駒指了指書:“為什麽要看難經?”

　　《難經》是一本醫書，是扁鵲的著作，絕不是這幫學生的教材。

　　“對醫術有些好奇。”女孩乖乖的答道。

　　“就只是好奇?”

　　女孩咬了咬嘴唇，說道:“也因為我爹娘。”

　　“他們怎麽了?”

　　“得了瘟疫，死了。”女孩說。

　　“年前那場瘟疫?”

　　“正是。”

　　吳駒一下子沉默了。

　　那場大疫中死的人數以萬計，他不知道女孩的父母得的是傷寒還是類傷寒，亦或者兩者都有。

　　因為信息傳播速度的落後，百姓的愚昧或者其他等等很多原因，哪怕後來有了藥物，死人也是在所難免的，這也並非吳駒能左右的。

　　就比如吳駒知道魏國有一戶人家，感染了傷寒，卻以為自己得的只是普通的感冒，睡一覺就沒事了，以為自己熬過去就好了，也不排除他不想隔離，怕耽誤工作之類的事，這個人將自己關在家裡，結果被發現的時候屍體都腐爛了。

　　“因為他們都死了，所以你就成了孤兒?”

　　“不是。”

　　女孩搖了搖頭:“官府把我送到我大伯家，我大伯家很窮，吃不起飯，他把我賣給了一個有山羊胡的人，那個人又把我帶到一個叫煙雲閣的地方，那裡的人說我太小了，讓我端茶倒水，做雜活，有很多人和我做一樣的活，但是那個煙雲閣的人也不好，經常動輒打罵我們，還不給我們飯吃，再後來你們就來了。”

　　煙雲閣。

　　鹹陽城裡一家青樓，被賣到那裡的人下場不必多數，最終必然是要出賣身體的。

　　“人呢?”吳駒轉頭問章邯和司馬欣。

　　“扭送官府了，那個人就是個人販子，煙雲閣還算合規，不收這樣的孩子，接收的人是收了好處，專門為那個人販子銷贓。李斯說，按秦國律法通通處以極刑，包括她大伯。”章邯說。

　　吳駒點點頭。

　　“所以你看醫書是想學會治病救人?”吳駒問。

　　女孩點點頭，水汪汪的大眼睛裡露出一絲害怕，仿佛想起了父母的死相，於是說道:“我不想再有人向我爹娘那樣病死。”

　　“能看懂嗎?”吳駒問。

　　“一知半解。”女孩怯生生的答道。

　　“一會把我房裡的醫書拿給她。”吳駒對司馬欣說。

　　他在山莊的房間裡有一些醫書，還做了批注，比小女孩在這硬啃要好得多。

　　“這些醫書閑暇時可以研究研究，不要耽誤課程，讀書識字才是最重要的，如果連字都認不全，想看懂醫書很難。”吳駒告誡道。

　　“明白了。”小女孩點點頭。

　　“你叫什麽名字?”吳駒問。

　　“江孟。”女孩搖了搖頭。

　　吳駒點點頭，旋即突然想起什麽般，連忙問道:

　　“哪個薑?”

　　“江河的江。”

　　吳駒松了口氣。

　　嚇我一跳。

　　我還以為是孟薑女呢。

　　不過孟薑女應該只是傳說故事，不是真實存在的。

　　“孟……排行老大的意思?”吳駒問。

　　“正是。”女孩點點頭。

　　“這名字多少有點敷衍啊。”吳駒搖搖頭。

　　現在起名都是這樣的，用孟仲叔季之類的字，代表在家中的排行，就比如劉邦的原名叫劉季，就是因為他在家中排行老四。

　　女孩有些不好意思的笑了笑:“將我帶來山莊的大哥哥說，進了山莊就是重生了，所以我想給自己換個名字，但是認識的字還不多，就只能推遲到以後了。”

　　“哦?”吳駒頓時來了興致，看著眼前這個女孩，他突然覺得這孩子看著挺順眼的:“願不願意讓我給你起個名字?”

　　“好啊。”女孩欣然同意。

　　剛開始她還是有點害怕吳駒的，可沒幾句話，女孩發現吳駒是個很和藹，很好相處的人，於是那種如坐針氈的感覺便逐漸消除了下去。

　　“那你不如和我一個姓好了，從今往後，你就姓吳，叫吳菡。”吳駒說。

　　章邯和司馬欣暗自咂舌。

　　能讓吳駒賜名，並且和吳駒一個姓，這孩子以後前途不可限量啊。

　　“吳菡……”女孩思索。

　　吳駒將這兩個字寫了下來:“菡萏，指的是蓮花。”

　　女孩點點頭表示同意， 並說:“這名字很好聽。”

　　“那好。”吳駒笑，轉頭看向司馬欣:“交給你個任務，把她照身帖的名字改了。”

　　“是。”司馬欣點頭。

　　“你今年多大?”吳駒又問。

　　“八歲。”吳菡說。

　　吳駒從吳菡手中拿過那本《難經》，隨便翻看了幾頁後，說道:“你還小，不需要這麽快做決定，三年後畢業的時候，如果你還願意當個醫者，那老師就給你介紹個師父，遂了你的願，如何?”

　　“是入您的門下嗎?我聽說您是天下最厲害的醫者之一。”吳菡說。

　　“沒有之一。”章邯糾正道。

　　吳菡點點頭。

　　雖然不清楚這是個什麽概念，但最厲害並且沒有之一，一定是很強很強吧。

　　“我未必有很多時間教導你，我想讓你拜的師父是一個女孩，是我的徒弟，她叫魏磬，是秦國最厲害的女醫者，幾乎沒有之一，而且這對於她來說還遠遠不是終點。”吳駒認真的說。

　　吳菡恍然的點了點頭。

　　“現在想這些還太早，慢慢來吧。”吳駒摸了摸吳菡的腦袋。

　　他在山莊待了接近一個時辰，和很多孩子都進行了溝通，從傾聽他們的經歷，再到開導他們，陪他們玩耍，吳駒甚至將自己的折飛機大法教給了他們。

　　吳駒不希望自己和這些學生只是象征意義上的師生關系，雖然這一個時辰夠吳駒乾很多別的事情，比如進宮去見子楚，但吳駒覺得這一個時辰很有意義，這無疑拉近了吳駒和學生們之間的關系。