自開業以來經過一個月的課程，棋院還是沒有增加什麽學生，一直保持著五個人，唯一幸運的事是並沒有減少人。

　　也因為人少，我們的課程也相對快一些，基本上可以統一步調。

　　原本以為年齡都差不多，進度應該也差不多，一個月也不會出現太大的差距。

　　因為要準備下個月的課程了，所以我和林放放對這五個人進行了一次測驗。

　　測驗先是五個人來一次十九路棋盤的循環賽，再後每個人和我下讓五子棋，來判斷他們之間的水平。

　　循環賽結束後，有一個叫李俊傑的小孩子，八歲。也是這五個人裡面最大的一個，他以全勝獲得第一。

　　而且在我們看他的棋的時候，雖然稚嫩，但章法頗多。

　　可其余四位呢，均是互有勝負不相上下，以至於李俊傑在這幾個孩子裡面顯得格外的突出。

　　再後進過讓五子的測驗，雖說在其中還是有很多讓他們的地方，他們都輸了。但李俊傑這個小孩格外亮眼。

　　如果最後我沒有發力的話，可能這局棋我就輸了。

　　如此我便和林放放先商量了一下。

　　我說:“放放，李俊傑的水平現在已經接近業余一段了，下個月的話，看看能不能除了上大課意外，我們給他設置一下小課?”

　　林放放:“這樣會增加你的工作量，雖然現在我們學生比較少，但是如果分開的話，只能是你去教他，然後其他人交給我。”

　　“但是這樣，我們就得看看那些家長怎麽想，畢竟有優有劣是很正常的。”

　　“還有這個和讀書不一樣，讀書的話如果其他人差不多，有一個人稍微拔尖，那是不可能有機會其他人拔尖的。”

　　“我們不能讓其他家長誤會，這個得跟他們解釋。”

　　“還有一個問題，就是這個暑假我們可以這樣，但如果是他們開學之後的周末怎麽辦?”

　　我想了下:“我們得先跟家長開一個家長會，再然後重新設置新的制度。”

　　林放放:“家長會我能理解，但是制度方面怎麽說?”

　　我:“設置升降制度，給他們進行分班。不光是在下個月，還有今後都得這樣。”

　　“我們分成入門、初、中、高四個班。”

　　“入門就不用說了，初級就是給差不多十八級到五級的水平;中級就是五級到一級的水平;高級就是業余一段到業余五段的水平。”

　　“先這麽定，如果之後棋院有更好師資或者更高級別的學生，我們就得做一個衝段班，但那個時候棋院就得換地方了，或者進行拆分。”

　　“在沒有達到這些的時候，我們如果遇到更好的學生，就只能往省隊送了。”

　　“等遇到，再看棋院在哪一步吧。”

　　林放放:“你現在這個想的有點遠了，之後的事情，之後再看。”

　　“不過下個月開始我們確實能先分成四個班，分時間上課。”

　　“現在嘛，人不多，我們現在是每天兩個小時的集體課程就沒有，如果開始分班，那就是一個班兩個小時，目前是四個小時。”

　　“集體課上完了，他們就還和現在一樣，願意留在這裡玩，留在這裡下棋的，我們就留。我們忙的過來呢，也和現在一樣可以指點就指點。”

　　與林放放商量完後，我們就開了一次家長會。

　　家長會上，我們交代了一個月以來每個孩子的成長，以及課程進度。

　　家長會結束之前，

我即將分班的情況給他們說了，他們也表示可以。　　同時家長們也比較喜歡我們的課程說如果之後還有人願意學，也給我們介紹。

　　結束之後，我找來李俊傑的媽媽:“俊傑媽媽，我想跟您說的是，我們俊傑在圍棋方面特別有天賦，和其他小朋友完全不一樣，平時上課結束後，雖然他也留在這裡吧，但是也沒問我什麽問題。”

　　俊傑媽媽:“哦，您的意思是他進步最大是嗎?”

　　我:“對，他現在的水平處於我們定的中和高之間，當然，現在人少，我直接將他當高級班的學生來教就行了。”

　　俊傑媽媽:“那謝謝你了何老師。其實我也有問題想問您。”

　　我:“您說。”

　　俊覺媽媽:“就是現在俊傑回家後，話比以前少了些。現在還沒開學，我還不知道他成績會不會下降。”

　　“雖然話少了點，但他寫作業什麽的，更加專注了。當然咯，圍棋更甚。”

　　“那天報名後，我們給他買了一副圍棋，他現在每次寫完作業，就要在上面花兩個小時，我怕對他學習有影響。”

　　我:“學習方面，這個我不好說，但是專注力上去了，應該是沒什麽問題。他現在是不是幹什麽效率都高了?”

　　俊傑媽媽:“對對，說來還是謝謝你們的。”

　　我:“其實還有一個事情想跟您說，就是一個月的學期，接近業余一段水平，還是基本上沒有怎麽參加過比賽的，這樣的孩子是很有天賦的，我想問您，有沒有可能他之後成為職業棋手。”

　　“雖然現在業余一段很快，但到後面就會越來越慢，我這個得跟您交實底。”

　　“我估計，他如果每天都來的話，就是暑假以後每天也過來的話，應該能在十三、四歲到職業水平。”

　　俊傑媽媽:“這個我得回家和他爸爸商量。還有我們不能讓他耽誤學習，雖然很多人說小學不重要，但是我們這邊收入不高，如果現在就耽誤了學習，我們很難將他送到好初中，那高中就難了，大學就更不好說了。”

　　我:“俊傑媽媽，這樣吧，等再過一個月他們開學了，我們先試一個月。”

　　“他每天放學作業寫完後，過來兩個小時到三個小時，如果對學習有影響，我們就不繼續了，就當是個愛好。”

　　“如果學習方面沒什麽影響或者提高，那我們繼續?”

　　“您看?......”

　　俊傑媽媽:“我還是得商量下，何老師你也知道，我們送他暑假學東西已經有點困難了，所以這個我們得商量一下。”

　　我:“俊傑媽媽，你們先商量。我也跟您說個事情，這個暑假的三千六您都給了嘛。那試驗的那一個月我就不收錢了，如果後面俊傑接著來，那我就單獨對他每學期只收一千塊錢。”

　　“之後的每年就是一年兩千塊錢，而且包含之後的每個暑假，他暑假不用單獨出錢，直接來。”

　　“但有個請求， 就是這個您不能跟其他家長說，他是唯一一個。”

　　再後，俊傑媽媽猶豫了一下，隻說回家商量。但我還是希望她最後能同意的，畢竟好苗子不能放過，更何況是我剛剛開始就遇見的苗子。

　　和俊傑媽媽談完話後，就找林放放說了這個事情。

　　林放放:“你瘋了，這樣你還活不活，你有沒有想過之後這麽搞，如果你遇見好的人可以拉來當老師的，你是不是要喝西北風啊。”

　　“我就不先說將來的老師了，你這每個月的房租你有算過嗎?”

　　“還有就是，除了你請了的話，你自己是沒算工資的。就算你不算你自己工資，你也得想想你還在租房子，還有每天生活，你怎麽辦?”

　　我:“......這不是跟你說嘛。再說了，棋院以後又不是只有他們?”

　　林放放:“我不管你這個，你自己等下算清楚帳先，不要搞的後面開幾個月垮了。”

　　我:“你放心，垮不了，我們後面一定能有更多的學生，搞不好過兩天我們這邊下個月報名的人會更多。”

　　林放放:“你就樂觀吧，看把你能的。”

　　我:“我這不是靠名聲，靠口碑嘛。對了，等下先給你這個月工資一千二。”

　　剛剛準備拉她到銀行把錢取出來給她，她卻說:“這個月算了，下個月再說。”

　　我:“你乾活了，不能沒有錢。”

　　林放放:“就你乾的這些???好好把錢留著吧，別搞的不好就垮了。”

　　“今天，就這樣。你去買菜，我先回家了。”