上午第一堂考試是語文，當蕭驍看到了試卷題的時候，有點懵！沒錯，這就是直觀感受。

　　前面單選題，總體來說其實還好！除了幾個多音字的組詞稍微有一點迷惑人以外，整體來說，難度不是特別高。

　　可默寫題?居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。《孟子》他們初中真的有學過麽?

　　而後，詩歌鑒賞更是離譜。

　　選的是一首吳兆騫的帳夜，

　　穹帳連山落月斜，夢回孤客尚天涯。

　　雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。

　　驛路幾通南國使，風雲不斷北庭沙。

　　春衣少婦空相寄，五月近城未著花。

　　①理解和賞析，分析不正確的兩項還好。

　　②詩人表達了怎樣的思想感情，結合全詩分析?

　　文言文“中規中矩”的選了一篇節選自《宋史·蘇軾傳》調令徐州的段落。三篇閱讀表達也還好。最最惡心的是，大作文！

　　根據對—子曰:君子泰而不驕，小人驕而不泰。(論語·子路篇)的理解，完成一篇800字的作文。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及其含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　因為前面的題因為難度過大，所以已經花費了大量的時間了！到了作文的時候，蕭驍僅僅只剩了一個小時不到。

　　為什麽說這個作文惡心?

　　關於泰而不驕的理解，大文壇的理解在細節上都沒有達成一致。

　　於丹姐姐認為:所謂“君子泰而不驕”，就是一個人心有大志，心有定力，有心靈的勇敢，他可以泰然自若，但是他沒有一種驕矜之氣。那小人是什麽?就是一個人張揚，一個人表現出來處處驕傲，甚至處處攻擊，他少了一種氣定神閑。關於這種驕傲，我們要分清一個人一生不可無傲骨，但不可有傲氣。小人之驕驕傲和是他外在的氣，而君子之驕驕傲的是內心風骨。所以其認為所謂“泰而不驕”是一個有風骨的驕傲，在外在一定不是張揚的。對等於一種篤定的生命力量。

　　而另外一部分人呢?認為孔子以“泰”和“驕”來區分君子和小人，顯然呈對立的關系，那麽它們的意思必然是相反的。所以在這裡把“泰”理解為安詳、通泰的意思。指的是心理上的一種平和、安然的狀態。

　　簡單闡述說，孔子的“君子泰而不驕，小人驕而不泰”其實想表達君子心胸豁達、謙虛謹慎，內心平靜祥和，認為一切是順其自然的結果，不會因為一點小成就而驕縱自己，也不會因為成功而蔑視別人，更不會做無謂的攀比;而小人則相反，他們心胸狹窄，心思躁動，一點小成就就能讓他們狂妄自大起來。

　　其實蕭驍理解學校在高一的入學考試上出這篇作文的用意，出題的老師，也並非是一定要讓學生去站隊。只是意在告訴他們這些新生，要去做一位君子，而不是去做一位小人。戒驕戒躁，不滿足現狀。但是......

　　某人在糾結了好幾分鍾後，還是選擇冒了個險！粗略的打了個草稿，慌慌忙忙的用了40分鍾，完成了作文答題。

　　就在他停筆的那一刻。“請考生立即停筆，考試結束。”教室的小音箱傳遍了考場。

　　考完試，最正常不過的事情，就是對答案。雖說才入學，但是對對答案，也能拉近一下距離，對不對?

　　蕭驍看到食堂，整個高一就餐區的就餐桌上，隨處可見的都是題卷。

一邊看，一邊吃。　　蕭驍有聽到說“文言文好難”“閱讀理解好難”“默寫沒見過”“詩歌鑒賞不是人做的”......可就沒有人議論“作文”?

　　“這次的作文你怎麽寫的?”於是蕭驍停下了吃飯動作，忍不住戳了戳何譽，迷惑地看了他一眼。

　　“這次作文?我記得這次的作文不是附加題麽?”看了看紅著眼盯著自己的蕭驍，何譽不太自信的又戳了戳林傑。“傑哥，我應該沒有看錯吧。語文總分100，附加題作文50分?合計150?”

　　“是的。”雖說也是第一次見把作文作為附加題的，但是林傑很確定。

　　“驍哥，你把作文寫完了?”何譽用看怪物的眼神看了看蕭驍。“你竟然有時間把作文寫完?你是怎麽做到的?”

　　“難怪有三篇閱讀表達。”蕭驍暗搓搓地說了一聲。

　　盡管聲音很小，還是被何譽給聽到了，某小何同學，瞬間覺得碗裡的肉也不香了，飯也變硬了。繼續吃也不是，不吃也不是。於是小何同學憋不住的來了一句—“以後考試的幾天，我們不要一起吃飯了吧。”

　　“啊?”蕭驍懵了?這什麽意思?他做錯啥了?

　　“也太變態了吧?我作文都隻來得及寫了個開頭，你竟然......”

　　“我......作文也不止我一個人寫完了啊。沐言你們也寫完了吧?”蕭驍說完戳了戳室友。

　　“啊?嗯。我們班大部分人應該都把作文寫完了。”題都做不完，憑啥進26?林沐言如是想。(某作文沒有寫完的林傑，感覺有被冒犯到。)

　　早上剛被語文打擊的體無完膚的眾新生，下午捧到數學試卷的時候，才發現，上午的語文老師已經是救苦救難的菩薩了。老衛遵照了約定，用了既定的C卷。70%的題90%的人看得懂，30%的題80%的人看不懂，你沒有理解錯，僅僅是看得懂而已。

　　大學有一句關於選修課的話是怎麽說的來著:去不去教室上課?去了也不一定學，學了也不一定會，會了也不一定考，考了也不一定對?

　　難度真的完全超綱了，關於集合有關概念這些高一的初級課程都還好，很多同學暑假的時候還真去看了書的，還基本能做。可函數都出來了，也太過分了吧?解析表達式，函數定義域，區間，值域，分段函數，映射這些。

　　除非像蕭驍這種，有高數基礎，然後再強行給他關個九個月，啥都不做，隻學數學，可能還基本能學懂。至於說其他的孩子，只能抓瞎！中午才裝了一波X的林沐言同學，此刻也一樣，看了看後面的大題，有幾道他完全不會！狗咬烏龜，無從下口。

　　於是整個高一的入學考試考場，都互傳著一種詭異的氣氛。

　　前半個小時還好，都在奮筆疾書！

　　半個小時後，20%的人睡了，或者開始摳指甲，在草稿紙上畫圖案玩，或者對著窗外開始發呆。

　　一個小時後，30%的人被先前20%的人傳染，開始先前的那一波人的動作。至於先前20%的同學開始加重病......呸呸呸，開始加劇情況。睡得打呼嚕，睡得流口水。摳指甲開始拿著能利用的工具修指甲。在草稿紙上畫圖案的同學，已經描了大半張紙張了。對著窗外發呆的同學，眼睛已經冒出了星子！

　　一個半小時後，40%的人被先前50%的人感染。至於先前的，睡覺的被老師叫醒後，開始二覺。摳指甲的開始扣手皮，霍霍草稿紙的同學開始霍霍題卷，對著窗外發呆的同學，眼睛已經紅了，開始迎風流淚。

　　“主任，要不讓他們先交卷吧。我們已經要壓不住了！”

　　這已經是第幾波來找他的老師了?教導主任也是無語的緊，當時他為啥要答應老衛用C卷啊?看看這C卷用的?但是能怪這一群孩子麽， 數學是一個絕對公平的科目，會的話，那就是會，譬如現在還在奮筆疾書的。不會的話，就是不會，猜都沒地兒猜。

　　“好吧，想提前交卷的同學，讓他們交卷吧。”教導主任無奈的歎了歎氣。

　　“離考試結束還有45分鍾，已完成答卷的同學，可提前交卷。”

　　廣播響起的時候，蕭驍正集中精神在攻克倒數第三道大題呢。嚇了他一跳！他下意識的就看了一眼矗立在他身旁的女監考教師。

　　“沒事兒，你繼續做，不管他們。”說完還拍了拍蕭驍的肩膀。

　　胡舒是今年帶大英才9班的數學科任教師，她是知道今年老衛搞的這一出的，同時也非常的反對，為何?就如同現在這種情況，大部分人都無所事事，直接考炸！於是從監考開始後一個小時後就一直呆在蕭驍的後面了，看著蕭驍一道一道按著自己的節奏解題。

　　半個小時後，蕭驍終於處理完了最後一道大題，歎了口氣，又翻了翻卷子，檢查了一遍後。環視了一圈，除了看到了門口等他的林傑和何譽，整間教室，人走光了?什麽情況

　　“這......”蕭驍機械的轉了轉頭。“老師，我可以交卷了麽?”

　　“嗯......”胡舒深深的看了蕭驍好幾眼。

　　就在蕭驍收拾好筆袋，快要走出教室門的時候。胡舒的話從背後傳來了！

　　“叫蕭驍是吧?”

　　“嗯。”

　　“有沒有興趣參加你們這一屆數學奧賽班?”