事實上，老宋也沒打算讓蕭驍站多久，某人才到後面站了兩分鍾不到，老宋就把最後一點兒東西講完了，準備宣布下課。

　　“宋老師，這道題可以用方程解題法嗎?”蕭驍做了一件很討厭的事情，下課提問。

　　“方程解題法?”老宋看了一眼黑板上自己的運算過程。

　　某人完全沒有把自己當外人，直接走上了講台，娓娓道來。“許多數學題目中，像這一道題也是一樣，有比較複雜的數量關系，並還且涉及了很多知識點，如果像......咳咳，我們在解析題目中的數量關系時，如果我們直接對其數量關系進行分析，不僅會增加我們的解題過程，整體的題目難度也增加了許多，這樣我們就非常難理清題目中的各種關系，會給我們解題帶來很大麻煩。

　　數學題目中的各種數量關系大都具有緊密聯系，所以我們可以利用方程解題法建立多種數量關系，簡化解題步驟，幫助我們更好解題。

　　像這道題—“雙曲線 C 的離心率是 2，其焦點主要為 F1 和 F2，雙曲線 C 上有一點 A，如果F1A=2F2A，求 cos∠ AF2F1 的值。”

　　這個問題中存在著較抽象的數量關系，其實像宋老師這樣直接利用已知條件求 cos∠ AF2F1 的值，也沒有什麽問題，可是這步驟，各位是不是看的特別頭暈?

　　所以如果像這樣直接做解不僅會增加我們的解題步驟，而且這幾步特別容易出現錯誤，蕭驍毫不避諱地拿起了粉筆在幾個地方圈了出來，所以如果我們利用方程解題法來解決這個問題就會非常的簡單。

　　首先，我們由已知條件雙曲線 C 的離心率是 2對不對?

　　由此可得出 C=2a，然後根據雙曲線上點A建立表達式，2a=F1A-F2A，由此計算出F1A=4a，F2A=2a，F1F2=2c，最後我們根據余弦定理建立方程式，所以最後我們可以得出 cos∠ AF2F1 的值1/4。

　　這道題只是個例，很多題型，其實都能采用方程解題法。因為我們26班都是聰明人，所以就不需要我去給大家整理使用范圍了吧。”

　　“不用......吼吼。”

　　在競爭激烈地小英才班，大家本來就在私底下默默地努力，可能最開始蕭驍在延緩全班下課時，極個別人還有點意見，可當某人給出了一種實用解題技巧後，所有人都噤聲了。在那一句“26班都是聰明人”後，更是打消了最後的隔閡，群情激動。

　　最開始老宋還以為蕭驍是在報復他的一站之仇，可邊看邊聽，發現不得不承認，蕭驍這種解題思路確實比他的簡化很多。“好了，下課”

　　“起立。”

　　“宋(蕭)老師辛苦了。”

　　蕭驍聽到了，絕不是幻聽，有幾個刁民想害他。老宋不要面子的麽?當著老宋的面，叫他蕭老師是怎麽回事?要叫也是私底下再叫啊。他不用去打量老宋都知道，表情絕對......好看！

　　“不錯啊，蕭老師。”老宋一把拽住了打算從他眼前溜走的某人，語氣酸溜溜道。

　　“宋老師，這是個意外，意外......”蕭驍瑟瑟發抖道。

　　“一路走下去，不要浪費自己的天賦，加油！我們都看好你。”老宋有些歎氣，該學的時候學，能鑽研，會舉一反三。該調皮搗蛋的時候，

調皮搗蛋，所有時候都百分百投入！要是每一個孩子都能像眼前這個小子一樣......　　“嗯。”蕭驍悶聲應道。

　　“你們這是?”老宋看了一眼講台下面，座位上還沒有走的四個人，問道。

　　“下周一不是期中考試了......今天都周四了，缺了一周的課，中午一起整理下考點和重難點。”蕭驍沒有遮掩道。

　　“中午不吃飯可不行......”

　　“讓林傑、陸洲幫忙帶了，只是晚一點吃而已。”蕭驍看了看林沐言，估摸著說道。

　　“那好，你們按著你們的計劃走，我不打擾你們了。”老宋不知為何突然想起了上次氣急敗壞的老衛同志，嚷嚷著年級前三被26包圓的事情。有這幾個在，特別是這一個，老衛班的那一群孩子，只會被越拉越遠吧。

　　一中午時間，除了吃飯時間以外，蕭驍差點成了一個陀螺。這個一聲驍哥，那個一聲蕭驍，他就遊走於幾人之間，他中午背化學的計劃被打亂的七零八落。沈聽瀾和何田田問的是物理，劉靜篤和林沐言大部分的問題全在數學。

　　“停，你們先等等，我在黑板上把剩下的寫給你們。”蕭驍忍無可忍道。

　　蕭驍板書的速度很快並且很工整，很快關於物理期中考試的考點和數學相關的各類快速解題方法，以及適用的范圍全部寫在了黑板上。

　　“下午黑板不要擦，我去和你們語文老師申請換一節課。”

　　蕭驍還沒轉過身，就聽到背後傳來了熟悉的音色，果不其然，轉過身去，就看到了某個黑臉大白牙。

　　李果平時是不怎麽巡查教室的，一方面26班的學生大部分都還是比較聽話，不至於在教室裡利用中午時間來做一些違反學校規定的事，比如說中午拿多媒體電視放電影，放動漫。或者悄悄再教室裡充電玩手機啥的！另一方面，他比較怠惰。

　　就今天，某人突然心血來潮，巡了一把教室......蕭驍是一個合格的工具人，半期考試前的知識點他完全沒必要再給這一群孩子們總結了有沒有?這都寫的這麽全了，而且板書還特別工整，滿意滿意！所以他對他的物理課代表劉靜篤講道。

　　“好的，李老師。”劉靜篤乖巧地回應道。

　　李果卷走了蕭驍幾根水果胡蘿卜後，念叨著走了。

　　幾天時間一晃而過，迅速地來到了周一。每個人都壓力山大！

　　周日的晚上，李果這個無良的班主任才告知了眾人，周一周二考完半期後，周四要開家長會！

　　蕭驍打著哈欠進入了考場，他上周末比較忙，和胡舒告了假，缺了數奧的課，和唐清學簫去了，按唐老的話說，蕭驍送的那把簫就算拜師禮了，所以蕭驍嚴格算是他的徒弟！強留著某人在家裡蹭吃蹭住呆了兩天。先不提簫學到什麽程度了，蕭驍覺得唐老先生家裡的保姆做飯做的是真不錯。

　　兩天考試下來，所有人發現了一個問題，這次出題出的特別正常，甚至說反常。語文特別基礎，包括閱讀理解和作文都很好懂，很好立意，幾乎沒什麽難度。數學，除了最後兩道大題以外，其他的題80%的人都能做完。英語同語文，完形填空和閱讀理解幾乎沒太多的生僻詞，或者稍微依靠一下語境就能猜出意思來。

　　物理和化學，和數學差不離，除了最後幾道大題以外，幾乎沒什麽難度，甚至上周所學的新課程都沒有列入太多作為考點。

　　政史地生，高一未分科前，一直是四科聯考的。同樣的特別正常，政治竟然問的問題都不算特別繞，甚至說特別直白。

　　所有人考下來都特別高興，都覺得自己能上天了。直到周三晚自習出成績......每個班主任攜風帶雨，陰著臉走進教室。

　　李果走進26班教室時，還沒說話，整間教室就陡然一靜了，那臉色，陰的都能滴出水來了。

　　“先說成績，然後在慢慢和你們聊......”開場白極具殺傷力。

　　“何田田，蕭驍並列年級第一，總分742(滿分770)。沈聽瀾，年級第二，總分740。劉靜篤，年級第三，總分738。”讀到幾人成績的時候，李果的心情明顯不同於先前，是雀躍的。

　　“陸洲，劉奇然並列年級9名，林沐言年級16，王若年級29，劉婷婷年級28，林傑年級45，劉宇年級125名......吳川年級196名。全班共計30位同學，就這17位同學進入年級前200名了。來，剩下的13位同學，可以給我一個解釋麽?”

　　“何田田他們幾個人還去參加了前一段時間的交流活動，一個星期的時間都不在，而包括靜篤在內，我們班差一點就包攬全校前五了。我都沒拿你們和蕭驍比較了，人一邊學著奧賽，一邊還學著樂器，每天東跑西跑......所以我都覺得他智商比你們高，不拿你們和他比較。可聽瀾和靜篤?入學考試的時候，人一個年級第七一個年級第八，和你們差距很大嗎?但是現在，這次靜篤雖然是年級第三，但是甩了年級第四二十分。”

　　“再看林傑同學，入學時，我們班倒數第一名，半學期過了，現在已經是全班前十位了。難不成真的是因為，他們都和蕭驍的關系好，蕭驍給他們開小灶了?”

　　“你給我滾後面去站著。”李果看著某位同學還下意識的點了點頭，那火氣瞬間爆炸了。“蕭驍每天都在教室裡，誰阻止你們和他交流了?”